小動(dòng)物聚會活動(dòng)反思

　對于動(dòng)物，孩子們是十分喜愛和熟悉的。喜歡看動(dòng)物的動(dòng)畫片、圖書，喜歡模仿它們的動(dòng)作、聲音，喜歡用畫筆畫出它們或可愛、或狡猾、或憨態(tài)可掬的樣子，更喜歡講動(dòng)物們之間發(fā)生的有趣故事。 我選擇的《動(dòng)物聚會》表現(xiàn)的正是發(fā)生在大森林里動(dòng)物們之間有趣的故事。由于幼兒對于動(dòng)物的喜愛和種種了解，可以使他們在一種非常輕松和愉快的情緒中來觀察和理解掛圖內(nèi)容。

　語言活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺、一個(gè)創(chuàng)造講述的契機(jī)。

　一、巧妙運(yùn)用動(dòng)物形象引題

　活動(dòng)中我巧妙地利用幼兒喜愛的小猴子的導(dǎo)入，一下子就抓住了孩子的心，小猴子貫穿整節(jié)教育活動(dòng)的始終，就像一根線一樣牽引著孩子去探索，去觀察，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。

　二、巧妙運(yùn)用遮蓋掛圖。

　活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，引起幼兒觀察的興趣，從而層層遞進(jìn)，逐步引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的觀察的欲望。

　三、巧妙運(yùn)用提問的藝術(shù)。

　在幼兒觀察每幅圖時(shí)，巧妙地設(shè)計(jì)提問，就像一個(gè)在暗中操作的手，引導(dǎo)幼兒逐一觀察講述。

　四、巧妙運(yùn)用教具，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

　活動(dòng)中幼兒分組送小動(dòng)物去聚會——把動(dòng)物粘貼在掛圖上，即使幼兒記住了動(dòng)物聚會的方位順序，又增添了活動(dòng)的積極性。

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