實踐活動反思與心得

為期一周的科學教育實踐活動已經(jīng)結(jié)束。本次教育實踐的主題是關(guān)注教學行為，提高執(zhí)教能力。教育實踐內(nèi)容圍繞學習、研討、匯報、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)進行。我們小組成員由林駭、林健、楊勇、陳鳳凰和我五位老師組成，指導師是陳振洲老師。在本次實踐活動中，陳導師工作認真負責，對我們五位學員采用了視頻研修、課堂實踐、集中研討、交流點評等形式進行培訓活動，使我們在短短一周時間內(nèi)收獲頗多，無論在理論層面還是實踐方面，都有一定的提升，總結(jié)如下：

本次實踐活動中，也許是巧合，我們小組成員和導師都任教初三科學，針對現(xiàn)階段所有學員面臨的復習任務，我們小組研討的主題是如何提高中考復習課的效率。實踐期間，通過指導師上示范課，供學員學習，圍繞主題進行小組研討交流，每位學員上一次匯報課，并讓指導師點評指導，每位學員結(jié)合自己的案例，撰寫反思。虛心向?qū)�師學習，各學員之間互相學習、互相磋商、互相幫助、共同提高。經(jīng)過教育實踐，受益匪淺，尤其是該階段的中考復習讓我們找到了方向，復習期間應從以下幾方面著手：1、從學生的實際水平出發(fā)，除科學復習教學外，還需要重視學習方法的指導、心理輔導和考試指導，從現(xiàn)狀看，只有極少數(shù)的學生認為具有較好的復習方法。2、學生歸納，增加學生參與量，通常的復習課知識容量大，教師易于控制教學過程，但這類課，學生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問題暴露和思維交流，需要在復習教學中引入些“歸納”的課，給學生面對問題運用知識的機會，給學生以思維成果交流的機會，這有助于培養(yǎng)解決問題的能力。3、借中考卷暴露的問題，改進中考復習方式，提升復習指導思想，理解重視雙基的重要性，理解重視方法與思想的重要性。4、減少科學作業(yè)量，增加選擇性或彈性作業(yè)。

本次教育實踐期間，雖然有點累，但這一切累都是值得的，因為我們在教育教學方面真的學到好多。相信我們能帶著本次教育實踐學習的感悟，更富熱情、更有方法地投入到今后的教育教學中。

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