蟲蟲樂園活動反思

在絢麗多彩的春天，在驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；翠綠的草叢中，蟈蟈在歡快地跳躍、、、、、面對這一切，孩子會充滿好奇，甚至歡呼雀躍。好奇和興趣是孩子探索世界的一種力量，他能促使幼兒用充滿好奇的眼睛觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，用無所畏懼的雙手去觸摸和感知。在《蟲蟲樂園》主題教育活動過程中，通過為幼兒提供充足的時間和空間，鼓勵幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)昆蟲的奧秘，豐富幼兒對昆蟲的認知經驗，引發(fā)關愛大自然、熱愛生活的美好的情感，感受和體驗學習、思考的樂趣。同時，在獨立的生活能力、良好的生活衛(wèi)生習慣以及遵守集體活動規(guī)則的行為規(guī)范方面得到較好發(fā)展。

《蟲蟲樂園》這一活動，為幼兒的探究活動創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、并鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。貼近幼兒生活，教師提供了豐富的幼兒可用材料，層層遞進，讓幼兒充分的動手、動腦，大膽的表述自己的想法。通過反復的探討，讓幼兒獲得了粗淺的科學觀察事物的方法和技巧，如：思考—觀察交替法、記錄法、分類法、歸納法。了解了《蟲蟲樂園》的粗淺知識，幼兒興趣濃厚，求知欲強烈。教師還巧妙的將《蟲蟲樂園》以情景表演的方式，啟發(fā)幼兒關愛周圍的環(huán)境和身邊的人，樂意親近大自然。

思考的問題：由于觀察還不夠直觀、細致，仍有少數(shù)幼兒對在地下、地表面、地上植物棲息的蟲蟲概念模糊，有爭議。因此在記錄出現(xiàn)了一些不同的結果，有待再次設想探究活動。

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