小班半日活動方案反思

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

晨間活動：自選活動

晨間談話：最大的動物和最小的動物

活動一：

小不點(diǎn)兒

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想

2.能看到自己的長處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀，自信的情感態(tài)度

活動準(zhǔn)備

1. 掛圖13號

活動過程：

一， 討論引出主題小不點(diǎn)

早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物

現(xiàn)在王老師要問問大家，你們會把最小最小的動物叫做什么?

二， 傾聽故事

1.教師講述故事

“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友�！�

提問：(1)小小老鼠能不能找到比他還小的動物了?

(2)猜猜他會碰到誰?

2.教師繼續(xù)講故事

提問：小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎?

三， 說說自己

1. 在家里你們是不是最小的?有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”?

2. 當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興?

3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。

四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲

我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子!(伸伸胳膊說：“沒關(guān)系，我們總有一天會長大的。”)

延伸活動：

小不點(diǎn)在哪兒

活動目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多

2. 愛媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來的快樂

活動準(zhǔn)備：

小小小甲蟲的圖片

活動過程：

一. 激發(fā)幼兒興趣

小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識小小小甲蟲?

二. 帶領(lǐng)幼兒出活動室

跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲

三. 幼兒尋找小小小甲蟲

小小小蟲就在我們的附近，他們不會跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲。

四. 送小小甲蟲到籃子里

幼兒早操：

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動起來

喝牛奶

提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶

活動二

給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。

活動目標(biāo)：

1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色

2. 體驗(yàn)涂色帶來的樂趣

活動準(zhǔn)備：

小甲蟲教具　供幼兒上色的小甲蟲若干 每人一盒油畫棒

活動過程：

一， 出示小甲蟲

小朋友們好我是小小小甲蟲的媽媽，我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了，我想請小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎?

二， 討論

提問：1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服?

2.你會給他穿一件什么顏色的衣服?

三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)

1. 提醒幼兒不用混色，

2. 個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒

四， 展示幼兒作品

小甲蟲說：'謝謝大家!我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮'

復(fù)習(xí)游戲：

老狼老狼幾點(diǎn)鐘

活動反思：

新綱要指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個(gè)活動小不點(diǎn)兒中幼兒對于最大最小的動物認(rèn)識了解的還不多，對于提問還不能積極活躍的去回答。可以在事先做好一定的鋪墊，讓幼兒多了解一些大動物和小動物，同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動物和小動物的圖片在幼兒回答過程中適時(shí)出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動的主體，可以多給幼兒一些主動表現(xiàn)的機(jī)會。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，第二個(gè)活動我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動，在沒有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動。

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