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圖形添畫活動(dòng)反思
新《綱要》指出:“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂�！蓖瑫r(shí)也指出:“教師要根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)�！敝邪嘤變河辛艘欢ǖ纳罱�(jīng)驗(yàn)及繪畫基礎(chǔ)，但想象能力弱。幼兒不喜歡抽象的東西,喜歡觀看并模仿他人的繪畫作品,能夠?qū)⒆约旱南敕o(wú)所顧忌的用圖畫的方式表現(xiàn)出來(lái),教師要使用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),給幼兒一個(gè)自由想象的空間。在我們的生活中有許多事物是由各種圖形組合而成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進(jìn)行組合拼圖。本活動(dòng)就是讓幼兒利用圓形、三角形、長(zhǎng)方形進(jìn)行組合拼貼，然后添畫成不同的物體。讓幼兒通過(guò)欣賞范例圖，啟發(fā)幼兒想象，感知幾何圖形是怎樣組合在一起，然后添畫成各種物體，使它更形象。發(fā)展幼兒想象力，并能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)。
本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術(shù)師，，請(qǐng)幼兒從我的魔術(shù)箱中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察魔術(shù)師是怎樣用一個(gè)圓形變出氣球，用一個(gè)長(zhǎng)方形變出電視機(jī)。再請(qǐng)幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用這些幾何圖形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)這幾種幾何圖形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個(gè)圖形變出什么有趣的圖案，并粘貼好，再鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己畫面上的圖形進(jìn)行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，拼出與別人不一樣的作品。
我則巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)地講解，對(duì)一些領(lǐng)悟能力強(qiáng)、創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過(guò)舉行作品展覽，張貼全班幼兒作品，通過(guò)自由討論，讓幼兒大膽地用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，同時(shí)還能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
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