中班造高樓活動反思

　目標(biāo)：

　1、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

　2、積極參與，體驗(yàn)造高樓的樂趣。

　準(zhǔn)備：軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測量長度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地?cái)?shù)字號碼牌

　流程：

　一、小猴比高矮(理解物體要在同一水平面上才能比高矮。)

　1、第一次比較：遮擋物下比高矮

　導(dǎo)語：有幾只調(diào)皮的猴子要來比高矮了，看一看，有幾只小猴子?它們誰最高?

　2、 第二次比較：無遮擋物下比高矮

　過渡：真得是這樣嗎?我們再來看一看。(拿去遮擋物)

　提問：現(xiàn)在誰長得最高?

　C：穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高。

　T：有的猴子站在磚頭上，有的沒有站在磚頭上，這樣不能比。到底誰最高?誰有好辦法來比一比?誰能從高到矮幫它們排一排位置?

　小結(jié)：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來的結(jié)果就會不準(zhǔn)確。

　二、高樓比高矮

　1、第一次搭建(嘗試搭建高樓，知道可以用目測、比較等方法來比高矮，體驗(yàn)造高樓的樂趣。)

　過渡：3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊(duì)�，F(xiàn)在3只小猴要來看你們造又高又穩(wěn)的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地?

　C：10塊。/我看到最后一個數(shù)字就知道了。

　T：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。

　要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時(shí)候開始造樓;第二次響的時(shí)候回到座位。

　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

　1、幼兒搬運(yùn)的磚頭數(shù)是否準(zhǔn)確。

　2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。

　提問1：幾號工地上的樓房最高?剩下的樓房，誰最高?

　T：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時(shí)候，我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來表示高矮。

　小結(jié)：原來高矮差很多的時(shí)候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時(shí)候我們可以請工具幫忙。

　提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢?(請個別幼兒示范)

　T：可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。

　小結(jié)：原來同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。

　2、第二次搭建(用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗(yàn)造高樓的樂趣。)

　要求：請你們再回到工地去，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦!

　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

　1、每個工地上的磚頭數(shù)是否依舊準(zhǔn)確。

　2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。

　提問：幾號工地的樓房最高?

　T：你是怎么知道的?可以請誰幫忙?

　請幼兒用工具測量(提醒測量要求)

　T：藍(lán)衣服的猴子說，它最高，我就住這了。

　T：工人們真辛苦，幫小猴子們造了又高又穩(wěn)的樓房，現(xiàn)在去休息吧!

　《造高樓》課后反思：

　平時(shí)在游戲活動中，小朋友很喜歡建構(gòu)游戲，在一個偶然的機(jī)會里，我觀察到小朋友在建構(gòu)游戲中，房子建的高一些就會倒塌，因此，針對這一問題我設(shè)計(jì)了這一活動。旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“造高樓”的主題進(jìn)行交流游戲，掌握將兩層樓房建牢的本領(lǐng)。孩子們對美工游戲“建高樓”十分感興趣。在引導(dǎo)講解后，孩子們就開始自己制作了。自己粘合一個正方體或者長方體時(shí)孩子們都能很好的完成。但是孩子們在粘合兩層大樓時(shí)卻遇到了困難。

　處理措施于是，我讓孩子們先停下來，以小組為單位將我建的高樓拆開觀察，我是怎樣建的，怎樣讓他們建的牢固的，讓孩子們自己去探索高樓不倒的秘密。孩子們通過探索觀察了解到了其中的秘密，我再加以總結(jié)后讓孩子們再次嘗試。這次孩子們的高樓就都建的又高又穩(wěn)啦。

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