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母雞孵蛋活動反思
母雞孵蛋活動反思
中班音樂活動《母雞孵蛋》來源于奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而在本次活動中，我運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象：棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。
活動第一環(huán)節(jié)，教師利用母雞要下蛋的情節(jié)，激發(fā)了幼兒的學習興趣，然后用三個不同大小的蛋引發(fā)幼兒的思考。第二環(huán)節(jié)，教師提問：“棒棒雞的聲音是什么樣的？”引導幼兒注意聆聽，通過語言描述，聲音模仿來表現(xiàn)棒棒雞大大的、粗粗的聲音，當教師請幼兒來模仿棒棒雞是聲音時，孩子比較靦腆，表現(xiàn)力不強，于是我請了一位幼兒站起來模仿時，聲音太小。這時，我及時的給予支持和引導，給孩子自信，“剛才棒棒雞沒吃飽吧，這次我們吃的飽飽的再來學學棒棒雞的大大的、粗粗的聲音�！睉撟屵@位孩子再嘗試，建立信心。教師本節(jié)課中運用了圖譜法，運用大大圓圓表示棒棒雞聲音；稍小點圓圈表現(xiàn)打嗝雞叫聲，用α表示打嗝的聲音；用最小的圓圈加‘~ ’表示害羞雞輕輕的，慢慢的聲音。孩子們借助圖譜能夠更加直觀的了解不同雞的不同聲音，很好的處理重難點。本節(jié)課，教師還借用了道具表現(xiàn)不同小雞的聲音，再次調(diào)動孩子的學習興趣。
在道具的介入中，教師應可以讓孩子先討論，探索一下，如何運用道具來表現(xiàn)不同小雞，讓孩子去發(fā)現(xiàn)方法，而不是教師的給予。在道具的投放時間上，可以在中途，快需要運用時，再請配班的悄悄放到孩子椅子下，如果放得太早，最先放好，會干擾孩子的注意力，這點今后的活動中要注意。
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