小貓過生日活動(dòng)反思

幼兒早期閱讀繪本故事《小貓過生日》，內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，又不失天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡的，但是動(dòng)物的影子可能是幼兒所不熟悉的。小班幼兒的思維方式直觀形象，不能直接觀看動(dòng)物影子而猜出動(dòng)物。我設(shè)計(jì)本活動(dòng)重在引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)會(huì)邊看圖邊簡(jiǎn)單地講一講圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和想象能力，并逐步地學(xué)會(huì)說“歡迎，歡迎，**請(qǐng)進(jìn)”，而在情景預(yù)演中，通過實(shí)物讓幼兒初步接觸了“影子”。

本活動(dòng)進(jìn)行下來，我收獲和感觸很大，具體概括如下：

一、成功之處

1、我考慮到自己本班幼兒情況，小年齡的孩子比較多，所以，我把目標(biāo)定得不是很深：（1）、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)會(huì)邊看圖邊簡(jiǎn)單地講一講圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和想象能力；（2）、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；（3）、學(xué)說短句：“歡迎，歡迎，**請(qǐng)進(jìn)”。并且我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并簡(jiǎn)單的講一講圖片內(nèi)容。而活動(dòng)難點(diǎn)定為：學(xué)說短句：“歡迎，歡迎，**請(qǐng)進(jìn)”。在本次活動(dòng)進(jìn)行下來，我覺得在突出重點(diǎn)和攻克難點(diǎn)上，我已經(jīng)達(dá)到預(yù)期想要的效果了。

2、我們班的孩子比較活躍，而且，我覺得最主要的是活動(dòng)的每一個(gè)過程要讓孩子們感興趣。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程時(shí)，我采用了不同的方法：第一個(gè)過程，我主要是設(shè)置懸念，進(jìn)而引出主題；第二個(gè)過程，我讓孩子們逐頁觀看PPT課件，共同講一講圖片內(nèi)容，這是讓孩子們第一次粗淺的了解這個(gè)故事，但是也讓幼兒在逐頁觀看PPT課件的同時(shí)，熟悉每張圖片的內(nèi)容并學(xué)說短句：“歡迎，歡迎，**請(qǐng)進(jìn)”；第三個(gè)過程，讓幼兒有順序的觀看PPT課件，這是讓孩子們完整的閱讀故事，在閱讀的過程中讓幼兒主動(dòng)說一說短句：“歡迎，歡迎，**請(qǐng)進(jìn)”；第四個(gè)過程，故事情節(jié)演出，初步接觸“影子”。其實(shí)，我把這個(gè)過程看得很重，一方面是讓幼兒感興趣，以確保我在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)孩子們的紀(jì)律問題，但更重要的一方面是我想讓這個(gè)活動(dòng)變得有意義一些，而這個(gè)故事的內(nèi)容很好，它聯(lián)系到了現(xiàn)實(shí)生活中的“影子”，但我想設(shè)計(jì)的時(shí)候又不能偏得很重，不然就與學(xué)科領(lǐng)域不符了。所以，我以故事情節(jié)演出的方式一遍帶過，我想，孩子們應(yīng)該會(huì)覺得原來紙上的故事一演出之后會(huì)變得那么有趣，同時(shí)，我也讓孩子們真正接觸了現(xiàn)實(shí)生活中的“影子”。每一個(gè)過程進(jìn)行下來，孩子們對(duì)我提的問題的回應(yīng)還是很不錯(cuò)的。我想，最主要的還是因?yàn)樗麄兏信d趣了。

二、不足之處

1、因?yàn)榘盐野嗪⒆幽挲g小考慮得太在乎了，而又低估了孩子們的能力水平，所以，我滲透于孩子們的語言太多，也沒有很好的把握整體性，進(jìn)而導(dǎo)致自己沒有掌握好教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)過程與過程之間的過渡處理得不是很好，主要是過渡語使用得不是很連貫。

3、整個(gè)活動(dòng)讓人感覺起伏不是很大，包括沒有很好的把握節(jié)奏的快與慢，而在表演的時(shí)候不是很投入。

這次匯報(bào)課的比賽是我剛踏入工作頭半年的第一次教學(xué)比武，它會(huì)給我留下很深刻的印象。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好，哪些做得還不到位，也正只有一次次不停地磨課，才會(huì)讓我們新教師發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面成長(zhǎng)得更快。我會(huì)慢慢地朝自己想要的方向努力……

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