早閱海豚活動反思

那天，我在班里開展早期閱讀的活動。

我首先給孩子們出示了很多水果的掛圖，和他們共同認識了很多水果，然后我把《愛吃水果的�！罚ㄟx自《幸福的種子》）這本書，直接翻開第4頁，請孩子們觀察圖書中這一頁的畫面，畫面里畫了很多五角形的星星，這些星星都長在樹上，我請孩子們猜猜這是什么，當我滿含期待的等待孩子們發(fā)出各種各樣稚嫩的想象時，班里一個叫昊童的女孩突然按照書面上的語言，一字一字的念到，“還有像星星一樣的楊桃”，于是，孩子們都跟著她讀起來，“還有像星星一樣的楊桃”，就在那一剎那，我剛才所有對孩子們的豐富想象的憧憬，他們異想天開的語言和念頭，就此在這一剎那嘎然停止。

我知道，我們的家長都很重視孩子們的學習，超前思維也很嚴重，我不反對家長們超前，但是真的有必要識字那么早嗎？文字，只是我們用來讀書的工具，或者是一種符號，過早的認識了這些字有的時候是對孩子想象力的封閉！我想，一本書就這樣讀下去的話，并不能夠幫助孩子們從書中體驗到奇妙的樂趣，如果每一本書都這樣讀下去的話，沒有去觀察繪本中的畫面，許多能力都這樣被強迫停止了，所以，呼吁我們的家長們，重視孩子學前教育是好的，但是也要同時具有良好的教育理念，所以，請我們的家長和老師們都共同學習吧！為了我們的孩子！

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