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托班小動(dòng)物叫活動(dòng)反思
“小動(dòng)物叫”是本月主題“親親小動(dòng)物”內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)之一。該活動(dòng)是通過(guò)小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊這五個(gè)小動(dòng)物的一問(wèn)一答的方式來(lái)詮釋的歌曲。但是歌曲中有這么多動(dòng)物都要記住，而且動(dòng)物出現(xiàn)的次序都不能打亂，該想個(gè)什么辦法呢？
于是我先通過(guò)老師的范唱讓幼兒來(lái)大致感知歌曲內(nèi)容，然后提問(wèn)：“你聽(tīng)到歌曲中有誰(shuí)？”在聽(tīng)到孩子們的回答后，一一出示小動(dòng)物，可是就出示了小狗、小貓、小雞，還有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，于是再聽(tīng)老師演唱，這次的要求是把剩下的小動(dòng)物都找出來(lái)，帶著我的這個(gè)要求，孩子們終于在我清唱（能更仔細(xì)地聽(tīng)清楚）后，終于把小貓和小羊找出來(lái)了�！靶�(dòng)物們是排排隊(duì)出來(lái)的，一個(gè)接著一個(gè)，你能告訴我隊(duì)伍是怎么排的嗎？這樣就引出了小動(dòng)物的排列次序，這次聽(tīng)過(guò)老師的表演唱（有動(dòng)作的加入，能更形象地感知）后，我準(zhǔn)備了這五個(gè)小動(dòng)物的圖片，讓孩子們?cè)诼?tīng)完歌曲后，根據(jù)歌曲中的小動(dòng)物先后次序進(jìn)行排隊(duì)，于是小動(dòng)物們?nèi)恳灰坏菆?chǎng)，而且是根據(jù)歌曲中動(dòng)物出現(xiàn)的順序來(lái)進(jìn)行排列的，真的很棒！這就是我為什么讓孩子們聽(tīng)三遍歌曲的初衷，通過(guò)范唱、清唱、表演唱的不同表現(xiàn)方式，讓我們的孩子們了解了歌曲中的小動(dòng)物及排隊(duì)的方式。
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)就比較容易了，孩子們看著小動(dòng)物排隊(duì)的模樣，進(jìn)行了有序的演唱，還加入了每個(gè)小動(dòng)物的標(biāo)志性動(dòng)作，使得歌曲演唱得完整而可愛(ài)！
音樂(lè)活動(dòng)是托班孩子喜歡的活動(dòng)之一，因?yàn)橛變弘A段是音樂(lè)感覺(jué)能力的關(guān)鍵時(shí)期，愛(ài)唱愛(ài)跳是孩子們的天性。只要通過(guò)老師有心的根據(jù)班里孩子發(fā)展水平進(jìn)行有計(jì)劃的引導(dǎo)，在每個(gè)環(huán)節(jié)前都提出相應(yīng)的要求，讓孩子們帶著不同的要求去聽(tīng)、去感受，那么我們的孩子們一定會(huì)達(dá)到我們?cè)O(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，就能讓我們的孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由表達(dá)自己的感受，也就讓我們能一起沉浸在音樂(lè)的海洋中！
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