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公司績(jī)效考核總結(jié)會(huì)議
1 、正確對(duì)待，理性客觀(guān)。
正確的看待績(jī)效考核，要多從正面去理解，多用發(fā)展眼光看待， 績(jī)效考核是一種激勵(lì)積極向上，創(chuàng)新工作的考核辦法。推行教職員工的績(jī)效考核，就是對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)考核，績(jī)效考核講究的是全面科學(xué)，追求的是客觀(guān)公正，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)為主，適度給予懲戒。
在考核中，充分考核每個(gè)人工作的各個(gè)方面，力求量化細(xì)致，自下而上，自上而下，反復(fù)論證，最后達(dá)成共識(shí)，形成一致性的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，完成考核。這樣的考核結(jié)果應(yīng)該比較準(zhǔn)確，具有一定的權(quán)威性和說(shuō)服力。
嚴(yán)格的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在大家都感到工作緊張有壓力，其實(shí)這是工作的氛圍帶來(lái)的一種壓力。與以往相比，現(xiàn)在的工作量和工作時(shí)間并沒(méi)有更多的增加，只是要求的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量比以往提高了，更規(guī)范了。在這樣的情況下，學(xué)校給大家增加了課時(shí)費(fèi)和獎(jiǎng)金，比例上比原來(lái)普遍增加一倍以上。
我們現(xiàn)在工作略有氣色，以后還要根據(jù)貢獻(xiàn)大小和學(xué)校的發(fā)展不斷地增加和完善績(jī)效考核，同時(shí)逐步提高獎(jiǎng)金福利待遇。
希望大家要正確理性地評(píng)價(jià)考核體系，正確理性地對(duì)待績(jī)效考核結(jié)果，
2 、認(rèn)真反思，尋找差距。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，大家工作非常認(rèn)真努力，在各方面都有程度不同進(jìn)步，這和全校教職員工的努力分不開(kāi)，學(xué)校的教育教學(xué)工作正逐步走向規(guī)范。在這次績(jī)效考核中，有許多可喜可賀可圈可點(diǎn)的地方，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到在我們的工作中還存在許多不足之處，大家都應(yīng)該做認(rèn)真地反思。
為什么有的同志評(píng)為杰出優(yōu)秀，而自己卻成績(jī)平平，這里面一定有差距。我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真反思自己在工作中有沒(méi)有差距，有沒(méi)有失誤。找差距不是挑毛病，找失誤也不是追究責(zé)任，我們要通過(guò)反思工作中的不足和失誤，認(rèn)識(shí)到自己的差距在哪里，今后應(yīng)該努力的方向在哪里。
當(dāng)別人取得成績(jī)，得到的獎(jiǎng)勵(lì)比自己多時(shí)，也要正確對(duì)待，別人做得好說(shuō)明別人必有可圈可點(diǎn)之處，自己應(yīng)該平衡心態(tài)，平靜心情，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，自己迎頭趕上。不應(yīng)該求全責(zé)備，不能不服人，也不能只服人不學(xué)人。當(dāng)別人有失誤或缺點(diǎn)時(shí)。也不能幸災(zāi)樂(lè)禍看笑話(huà)，而應(yīng)該真誠(chéng)的幫助別人，推動(dòng)別人進(jìn)步，體現(xiàn)出做人的胸懷和美德。
3 、平靜心態(tài)，珍惜感恩。
正確對(duì)待績(jī)效考核，就要保持一種良好的平靜心態(tài)。我們做工作不是只為了考核，工作首先是一種責(zé)任，也是一種事業(yè)，同時(shí)工作也是教職員工自己謀生發(fā)展的一種基本追求。
我們應(yīng)該用一種感激的心態(tài)來(lái)看待績(jī)效考核。績(jī)效考核，考核的是教職員工的工作和責(zé)任心，同時(shí)又和員工的獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)酬掛鉤，這樣的考核和獎(jiǎng)勵(lì)是進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校的各項(xiàng)管理，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)大家的工作積極性、創(chuàng)造性。
同時(shí)我們還應(yīng)該有一種感激的態(tài)度，這是未央?yún)^(qū)把75 中列為試點(diǎn)學(xué)校的結(jié)果，所以我們應(yīng)該感激政府和政策對(duì)于75 中的傾斜；我們還應(yīng)該感激全體教職員工，如果沒(méi)有大家的齊心協(xié)力和努力工作，也就不可能有75中現(xiàn)在的發(fā)展。做為75 中的一員，每個(gè)人都應(yīng)該有這種感恩的態(tài)度，在感恩中工作，必然會(huì)有平靜的心情和美好的收獲。
4 、發(fā)奮努力，迎頭趕上。
無(wú)論這一次對(duì)你的考核是怎樣一種結(jié)果，都不應(yīng)該抱怨考核對(duì)你不公，或者說(shuō)評(píng)價(jià)有偏差，每個(gè)人應(yīng)該多從自身找原因，把這次的考核當(dāng)作一種新的激勵(lì)動(dòng)力，鞭策自己 發(fā)奮努力，迎頭趕上。
我們每個(gè)人來(lái)到75 中，都是有目的的，這個(gè)目的不是為了單純地尋求報(bào)酬，不是為了享受安逸，首先應(yīng)該考慮自己做為一名教師應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，要完成自己的使命，這個(gè)使命就是你的本職工作。在做好工作的同時(shí)得到社會(huì)和學(xué)校給予你的報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我們每個(gè)人在工作中都要全身心投入，用心去謀事、干事，要把自己的成功和學(xué)校的成功聯(lián)系在一起。不要老想著自己應(yīng)該得到什么？得到多少！我能在學(xué)校的大鍋多舀幾勺？而是應(yīng)該想著自己能為學(xué)校的改革和發(fā)展做些什么？如果我們不把學(xué)校的蛋糕做大，你就是把整只蛋糕都拿去，又有多少呢？何況你也拿不去整只蛋糕。只有學(xué)校的蛋糕做大了，個(gè)人的碗里盤(pán)里自然會(huì)多起來(lái)，這樣的辯證關(guān)系我們都很清楚，關(guān)鍵看你怎么去認(rèn)識(shí)，如何去作為。你的態(tài)度就決定著你的行為，你的行為就決定著事情的結(jié)果。
我說(shuō)過(guò)，75 中好比一幅美麗的拼圖，我們每個(gè)教職員工就是其中的一塊，缺少了哪一塊，這副畫(huà)都不會(huì)完美，75 中的振興和再創(chuàng)輝煌需要全體教職員工的參與和努力。
我們75 中是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，每個(gè)部門(mén)、年級(jí)組、教研組之間，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師之間都需要相互的配合與協(xié)作，需要理解與支持，需要幫助與補(bǔ)臺(tái)。
今年，我們學(xué)校申報(bào)藝術(shù)特色學(xué)校，明年要申報(bào)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，隨著大明宮遺址公園的建設(shè)，我們學(xué)校將要進(jìn)行搬遷，一個(gè)嶄新的現(xiàn)代化的75 中在等待著我們。所以希望大家一定要做好準(zhǔn)備，調(diào)整好狀態(tài)，做好現(xiàn)在的每件小事情，去迎接未來(lái)的大發(fā)展。
對(duì)于績(jī)效考核方案的一點(diǎn)建議
我認(rèn)為，我們公司的績(jī)效考核起步還是比較早的，考核方式上運(yùn)用的是關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）考核，并不能說(shuō)我們公司并沒(méi)有績(jī)效考核，我們公司應(yīng)該已經(jīng)一直在做這個(gè)工作了，我的理解是，公司承包合同考核本身就是一個(gè)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）的考核，只不過(guò)我們的考核方案突出了一個(gè)可量化的指標(biāo)，突出了定量，對(duì)與定性這一塊卻很少涉及到，另外，他針對(duì)的是一個(gè)部門(mén)，而非個(gè)人。我認(rèn)為，我們此次績(jī)效考核方案的設(shè)計(jì)應(yīng)處理好這兩者之間的權(quán)重，把兩者有機(jī)結(jié)合，另外，我認(rèn)為我們的績(jī)效管理是比較滯后的，我的理解是重績(jī)效考核卻不重績(jī)效管理。
我個(gè)人覺(jué)得此次績(jī)效考核方案的設(shè)計(jì)是不能夠脫離我們?cè)械幕A(chǔ)，應(yīng)該在承包合同考核中可量化、定量的指標(biāo)分解到個(gè)人來(lái)進(jìn)行制定個(gè)人績(jī)效考核方案，另外增加定性考核指標(biāo)，注重工作的過(guò)程而不是結(jié)果，我想從這兩個(gè)方面去設(shè)計(jì)考核方案，得出的考核數(shù)據(jù)也會(huì)更加有效。
我覺(jué)得，考核指標(biāo)是績(jī)效考核設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而考核方式則是能否獲得客觀(guān)數(shù)據(jù)的關(guān)鍵。我個(gè)人建議：我們此次績(jī)效考核的項(xiàng)目、方式可以有以下幾個(gè)方面組成：
1、KPI績(jī)效考核（考核指標(biāo)可以為我們現(xiàn)在的承包合同考核為標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@個(gè)我們已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)，指標(biāo)，考核方式、考核人員，都已經(jīng)形成軌道，數(shù)據(jù)來(lái)源可以依賴(lài)于我們現(xiàn)有的我們現(xiàn)有的承包合同考核，但是，數(shù)據(jù)應(yīng)側(cè)重關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)）
2、360度考核，可以從不同層面的人員中收集考評(píng)信息，從多角度對(duì)員工進(jìn)行綜合績(jī)效考核并提供反饋的方法，考評(píng)不僅有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還包括其他與被考評(píng)密切接觸的人員包括自評(píng)。
3、個(gè)人行為鑒定：可以得到被考核者在日常工作中，違反公司相關(guān)考勤、培訓(xùn)、工作流程等規(guī)章制度而被處罰或者有建議性提議、突出性表現(xiàn)而被獎(jiǎng)勵(lì)行為的結(jié)果，個(gè)人行為包括：承包合同中的非關(guān)鍵指標(biāo)，以及遲到、早退、曠工.、忘記打卡、事假、警告、記小過(guò)、記大過(guò)、嘉獎(jiǎng)、記小功、記大功、提出合理化建議且被公司采納并經(jīng)實(shí)踐證明確實(shí)有益者、無(wú)故不參加公司舉行的會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)等等，具體權(quán)重可以設(shè)定！
績(jī)效換算比例:KPI績(jī)效總計(jì)占50﹪;360度考核占40﹪;個(gè)人行為鑒定總計(jì)占10﹪。（針對(duì)不同人員比例可以做適當(dāng)調(diào)整）
360度考核的權(quán)重也可以另外劃分：比如：直接上級(jí)為40%，直接下級(jí)或關(guān)聯(lián)下級(jí)為20%，關(guān)聯(lián)同事（內(nèi)部客戶(hù)）為30%，跳躍上級(jí)為10%；采購(gòu)、銷(xiāo)售應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)外部客戶(hù)的滿(mǎn)意度，相應(yīng)權(quán)重也應(yīng)增加比重，等等可以根據(jù)崗位性質(zhì)來(lái)劃分考核指標(biāo)權(quán)重。
另外我覺(jué)得我們的績(jī)效考核必須公開(kāi)、公平、公正，考核方式方法可以公開(kāi)，但是考核結(jié)果最好小范圍公開(kāi)，個(gè)人考核結(jié)果最好只對(duì)本人、上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、直線(xiàn)經(jīng)理，副總以上高層領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)。
在考核結(jié)束后，我覺(jué)得，應(yīng)該增加一項(xiàng)“績(jī)效面談”的項(xiàng)目，績(jī)效面談是提高績(jī)效的有效途徑，一般由被考核者主管領(lǐng)導(dǎo)安排績(jī)效面談，普通員工可以“考核總結(jié)會(huì)議”的方式進(jìn)行，但對(duì)于最優(yōu)秀員工與最差員工，應(yīng)予以單獨(dú)面談，面談?dòng)涗浽坏轿覀內(nèi)肆Y源部，部門(mén)留存復(fù)印件。績(jī)效面談的內(nèi)容設(shè)置一個(gè)《績(jī)效面談表》作為記錄，面談?dòng)涗浀膬?nèi)容將作為員工下一步績(jī)效改進(jìn)的目標(biāo)，培訓(xùn)安排的進(jìn)行，績(jī)效的管理提供數(shù)據(jù)參考。
我覺(jué)得這個(gè)方案最大的缺點(diǎn)可能是：考核需要花入大量的人力、物力，包括前期準(zhǔn)備和考核的整個(gè)過(guò)程，光光一個(gè)人一個(gè)項(xiàng)目：360度考核可能就要涉及到很多，可能更加適合年中和年終考核吧，是不是適合我們公司，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參考。
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