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支教面試如何回答
支教面試現(xiàn)場提問問題
1 、你放假后從 月 日到 月 日可以參與支教活動？
2 、你父母同意你參加嗎？填： （是 / 否）。
3 、支教全程中的人身安全問題須責(zé)任自負，你可以給自己一份承諾嗎？
（可以自負人身安全責(zé)任 / 不可以承擔(dān)自我人身安全責(zé)任）
填： 。
4 、你可以承擔(dān)支教過程中的哪些費用？（選項： A 、全部車費； B 、一半車費； C 、四分之一車費； D、全部食宿費； E 、一半食費費； F 、其它生活自理費用。）
請?zhí)顚懀?nbsp;。
5 、你覺得支教過程中哪些費用應(yīng)當(dāng)由 EJR 組織來支付（請列舉）。
工 。
6 、你覺得你可以教哪些年級的孩子？
。
年級選項： A 、小學(xué)：學(xué)前 / …… / 六年級； B 、初中：初一 / 初二 / 初三
7 、可以執(zhí)教什么課程（科目）？課程選項： A 、識字教育和普通話校正； B 、閱讀教學(xué)與陪讀課外書；C 、簡易情景英語啟蒙教育； D 、趣味數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課； E 、唱歌或器樂； F 、教孩子跳舞； G 、繪畫； H 、做家教； I 、勵志教育； J 、其它（自填）。 。
8 、你覺得在上林開展教育活動可以提供的教學(xué)內(nèi)容有哪些？可以有哪些具體的活動形式？你覺得自己在文藝和體育方面有什么特長？
內(nèi)容設(shè)想： ；
形式列舉： ；
文體特長： 。
9 、請?zhí)峁┠銥槊嬖嚋蕚涞牟牧�？（個人信息、教案準備、活動策劃等）
10 、是否愿意服從組織的任務(wù)安排與遵守團隊管理條例？
（愿意 / 不愿意）
11 、支教前需要為支教地籌集如下行動資源：（ A 、一面國旗； B 、一臺錄音機； C 、若干副跳棋、象棋、圍棋、軍旗； D 、若干個氣排球、籃球、羽毛球、乒乓球； E 、若干副各類球拍； F 、跳繩若干，球網(wǎng)若干； G 、適合少年兒童看的作文書、故事書、連環(huán)畫冊、簡易名著讀本、百科全書或其它； H 、各類“恩物”（幼兒玩具）； I 、各類文具； J 、其它……你覺得自己可以通過努力籌集到哪些？
。
12 、你對勸募或公關(guān)籌資方面有什么建議或?qū)Σ撸磕愦蛩阍谥Ы绦袆忧白龊媚男蕚涔ぷ鳎?/p>
。
13 、你打算在支教過程中的閑余時間做些其它什么事情？（如：與村民溝通，開展掃盲教育；幫助村民做些家務(wù)或下地干活；做學(xué)生的個案信息整理；做后勤服務(wù)工作；開講座，邀請村民或高年級學(xué)生來聽……）
。
14 、你還想進一步了解與支教相關(guān)的哪些信息？ 。
15 、 如果你未被入選，是否愿意繼續(xù)為一線志愿者籌集更多的資源？
你有什么文藝特長 ：
去上林支教的志愿者應(yīng)具備的客觀條件
1 、 身體健康，沒有心臟病等較嚴重的內(nèi)外傷。（支教地點處于大市山區(qū)，水源水質(zhì)不是很好，夏天洗澡沒有在桂林學(xué)校那么優(yōu)質(zhì)的水源和設(shè)施。）
2 、有責(zé)任心，能夠堅持完成整個支教中需要完成的任務(wù)。（給自己一個承諾，與團隊共同戰(zhàn)斗到底。）
3 、有團結(jié)合作的精神，能夠很快的與隊友們建立友好的關(guān)系，并且相互包容。（主動與其它隊友建立聯(lián)系，相互砌磋行動準備與資源籌集辦法。）
4 、 適應(yīng)能力強，有吃苦耐勞的精神，有足夠的時間和精力完成計劃的支教任務(wù)。（給出自己十五天，陪伴孩子度炎夏。）
5 、 自己的時間與支教時間不沖突，能夠從始至終地參加支教活動。（我們擬初定的支教時間為學(xué)�？傮w放假之日起，兩天后出發(fā)，進行為期約 10-15 天的支教活動）。
6 、有一定的能力和特長，能夠滿足瑤寨孩子求學(xué)的需要。（各施其長，各展其才。）
7 、 與家長溝通過此事，得到他們的同意，并且能夠自己負責(zé)自己的安全。
8 、說課中體現(xiàn)一定的上課技能，有能力擔(dān)任支教的任務(wù)并把它做好。（有心，試嘗，有愛心，還要有獻愛心的能力。）
這也是面試考核的具體條件，有些條件是人在成長過程中逐漸養(yǎng)成的品質(zhì)，有些是可以通過我們短期學(xué)習(xí)而得到的。希望志愿者們好好準備。這只是理想的條件，在具體的選擇中，要求滿足大部分的條件，但是其中 1 、 4 、 5 、 7 條是必須需要滿足的條件。不要以為這些要求太高，大家就沒有信心嘗試。大家都很優(yōu)秀，很有愛心，加油吧！期待大家的完美的自我表現(xiàn)。
支教志愿者面試部分問題
1 、你為什么要參加支教？（或你認為我們支教活動的最大意義在哪里？）
這個是對每一個參加面試的同學(xué)都要提出的問題，出發(fā)點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經(jīng)歷，對自己將來的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。
2. 你以前參加過什么志愿者活動？（舉例說明）
3. 在市場經(jīng)濟條件下， 很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢 ，選擇 支教 就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的 支教 教師？
（命題思路：著重考察應(yīng)試對象的責(zé)任感和進取心）
4 、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會把支教放在第幾位？
對于比較出色的同學(xué)，身兼多職是很常見的情況。學(xué)習(xí)、各種學(xué)生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產(chǎn)生時間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應(yīng)該具有的能力；其次，學(xué)習(xí)是第一位，這點我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項事業(yè)的同學(xué)。
5. 如果你是調(diào)研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調(diào)研主題？
6 、根據(jù)你的了解，你認為支教團目前最大的不足是什么？問題出在哪里？
此題考察同學(xué)們對我們團隊的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對此題回答不夠理想，或者認為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價值。
7 、如果領(lǐng)隊意見成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做？
此題考察同學(xué)們對團隊事務(wù)處理方面的認識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領(lǐng)隊意見。
8 、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務(wù)。
此題考察同學(xué)們的組織能力和團隊協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊員了解孩子基本情況；家訪中兩人負責(zé)交談，一人負責(zé)記錄，一人負責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實際情況；返回后負責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當(dāng)然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務(wù)分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當(dāng)多的同學(xué)只是空泛地描述他認為的家訪流程，即“我認為家訪應(yīng)該先……，然后……，然后……”這種回答已經(jīng)偏離了問題，我們不贊賞。
9 、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理？
此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學(xué)回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學(xué)又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子的正確態(tài)度，但不是處理方法，我們不贊賞。
10 、你描述自己性格（ ），請舉個具體事例證明。
此題目的在于加深對同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學(xué)不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學(xué)十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。
11 、談?wù)勀愕娜秉c吧。
此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學(xué)避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。
12 、假如你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待？
此題考察大家對支教、對志愿服務(wù)的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其他方式支持團隊，比如……”等回答，而對于“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。
13. 由于工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會怎么做？會不會有思想的抵觸�。ù藛栴}是假設(shè)，工作安排是擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的同時負者其他事情）
此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。
14. 假如你 在支教時擔(dān)任班主任 ，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級，你打算怎樣實現(xiàn)這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關(guān)系？
（命題思路：著重考察應(yīng)試對象的計劃組織能力和協(xié)調(diào)能力）
15. 作為支教志愿者 缺乏教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗是必然的。那么你將怎么樣在一定的時間內(nèi)彌補這一缺陷呢？
16. 當(dāng)前社會上流行著這樣的一種說法： “ 教-師-奴-隸-化 ， 伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯不懲罰” ，對于上述這種社會現(xiàn)象。
17. 現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民-主平等，你認為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？
18. 現(xiàn)在社會上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認為怎樣才能保證學(xué)生與
志愿者的安全？
19. 你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）
20. 如果支教不像你想象中的那么理想，你會繼續(xù)盡心盡力嗎？
評分標準 滿分 100 分
1. 形象分 10 分 （穿著、言談舉止等）
2. 能力分 40 分 （組織，活動，協(xié)調(diào)能力等）《 4 —— 18 題》
3. 道德愛心分 20 分 《 1 、 2 、 3 題主要考察》
4. 特長分 20 分 （音、體、美、書法、寫作特長等）《 19 》
5. 其他 10 分 （評委的印象得分）
以上問題提供參考，可自由提問。只要能考查面試者的能力、道德愛心、特長即可！【支教面試如何回答】相關(guān)文章：
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