德育活動設(shè)計與反思

設(shè)計意圖：

小班幼兒受年齡特點和生活經(jīng)驗的影響，在活動中往往以自我為中心，較少的主動的幫助和關(guān)心他人，這些行為會阻礙幼兒社會性情感的發(fā)展。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了德育活動《大家一起來》，旨在通過生動、有趣的游戲情境，讓幼兒感受幫助關(guān)心他人的愉悅，從而萌發(fā)關(guān)心他人的情感和主動合作的意識。

活動目標(biāo)：

1、通過情境創(chuàng)設(shè)，使幼兒感受一個人的力量是有限的，大家團(tuán)結(jié)力量大的道理。

2、通過互助與合作活動，感受幫助關(guān)心他人的愉悅，初步萌發(fā)關(guān)心他人的情感和主動合作的意識。

3、樂于參加集體活動，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小松鼠頭飾一個。

2、創(chuàng)設(shè)布置游戲場景：小松鼠的家。

3、幾種不同種類的玩具若干盒。

活動過程：

一、開始部分

創(chuàng)設(shè)游戲情境：小松鼠搬家，引發(fā)幼兒活動的興趣。

二、基本部分。

（一）創(chuàng)設(shè)幫小松鼠搬箱子的情景，引導(dǎo)幼兒感受一個人的力量是有限的，初步體驗團(tuán)結(jié)的力量大。

情境表現(xiàn)：

1、小松鼠的書箱很重，小松鼠搬不動，很著急。

2、教師引導(dǎo)：如何幫助小松鼠。請一個小朋友幫小松鼠搬箱子。讓幼兒體驗一個人搬箱子，搬不動。

3、教師再次引導(dǎo)：大家想辦法一個人搬不動箱子怎么辦。（大家一起搬）

4、幼兒體驗：團(tuán)結(jié)力量大。大家一起幫助小松鼠搬箱子。

（二）創(chuàng)設(shè)幫小松鼠收拾房間的情境，引導(dǎo)幼兒體驗互助合作的樂趣。

情境表現(xiàn)：

1、小松鼠請小朋友到家里來做客。房間里很亂，小松鼠一個人忙不過來。

2、教師引導(dǎo)：小松鼠一個人收拾房間忙不過來怎么辦？（大家一起來收拾房間）

3、教師引導(dǎo)：幼兒互助合作，再次體驗團(tuán)結(jié)力量大。

4、幼兒體驗互助合作。大家一起幫助小松鼠收拾房間。

（三）創(chuàng)設(shè)幫小松鼠分揀玩具的情境，引導(dǎo)幼兒體驗分工合作的快樂。

情境表現(xiàn)：

1、小松鼠的玩具混在了一起，小松鼠直發(fā)愁。

2、教師引導(dǎo)：小松鼠的玩具混在了一起，小松鼠一個人分揀不開怎么辦？（一起幫助小松鼠分揀玩具）。

3、教師引導(dǎo)：幼兒分工合作。大家一起幫助小松鼠分揀玩具。

三、結(jié)束部分

創(chuàng)設(shè)情境：小松鼠的家又干凈又整潔，她非常感謝大家，為小朋友準(zhǔn)備了小粘貼。幼兒共同體驗成功的喜悅。

活動后反思：

為了讓小朋友對合作力量大的這個道理有一個切身的體會，我創(chuàng)設(shè)了三個情景，讓孩子去體會大家一起來，合作力量大道理，三個情景也是有層次的，第一個情景是讓小朋友知道合作的力量，第二個情景，讓小朋友知道，遇到困難，可以請小朋友來幫忙，大家?guī)椭�，力量大；第三個情景讓小朋友學(xué)會在別人遇到困難時主動幫助別人，大家?guī)椭�，力量大。在游戲中，孩子表現(xiàn)出很大的積極性，爭著幫助同伴，大家一起完成任務(wù)。總的說，這節(jié)課的目標(biāo)完成的不錯，效果還是非常好的。孩子們始終注意力集中，積極動腦想辦法出主意。