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神奇的雨點(diǎn)活動反思
一、說教材
散文《神奇的雨點(diǎn)》以形象擬人的手法表達(dá)了雨點(diǎn)的神奇力量，文中的一些形容詞如紅艷艷、綠油油即形象生動的描繪了春天給大地帶來的勃勃生機(jī)、萬紫千紅，有豐富了幼兒的詞匯，通過知識點(diǎn)的分析文中前三句是重復(fù)的排比句，多是重復(fù)的句式，文中的詞語都是ABB型的詞語，理解散文詩所需要的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有對云的認(rèn)識、以及下雨之前天空中的特殊情形的感知、還有對春天的特點(diǎn)的認(rèn)識，因此我將這個(gè)語言活動的年齡段定為中班的下學(xué)期，因?yàn)榇藭r(shí)正好是春天可以在前期豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，文中的句式和詞語中班幼兒已有能力習(xí)得，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的規(guī)律。因此本次活動的目標(biāo)定為：
二、說活動目標(biāo)
1.幼兒欣賞理解散文詩的內(nèi)容。
2.感受春雨給大自然帶來的勃勃生機(jī)，萌發(fā)幼兒探索更多的春雨的神奇之處的欲望。
3.學(xué)會仿編創(chuàng)生“云娃娃落在哪里，哪里就長出…”，學(xué)說詞語紅艷艷、綠油油。
重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩美的意境，學(xué)說“云娃娃把雨點(diǎn)灑在…就長出”。
難點(diǎn)：感受春雨的神奇與特別之處，創(chuàng)編散文詩。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，小草、小花、蘑菇、小蝌蚪的圖片。幫助幼兒感受散文詩的意境，理解散文詩的內(nèi)容。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平常多觀察野外的小草、蘑菇、小花、小蝌蚪在雨后的形象。豐富直接經(jīng)驗(yàn)，利于知識的建構(gòu)。
中班幼兒思維雖然有了抽象思維的萌芽，但還是以直觀形象性為主，間接經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)有一些，但水平上參差不齊，因此需要老師做前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，而豐富的動畫和音樂為幼兒營造了一個(gè)幼兒想說、敢說、樂于說的環(huán)境。充分調(diào)動幼兒的積極性。
三、說活動過程
1.設(shè)問引出活動。
◆師：我們小朋友每天都要喝水，你們都是怎樣喝水的？（從日常的生活經(jīng)驗(yàn)入手引出課題）
◆（出示小草、小花、蘑菇、小蝌蚪圖片）
師：這些動物和植物也需要喝水，他們的水是是從哪里來的呢？
2.老師跟著音樂朗誦一遍散文詩。（總體感受散文詩的意境）
師：你聽到了什么？
3.觀看多媒體課件，欣賞散文詩第二遍。（理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)意境美。）
師：誰能告訴我這個(gè)雨點(diǎn)是什么時(shí)候的，是春天的、夏天的、還是秋天的、冬天的，你從哪里看出來的。 （感受春天的雨點(diǎn)的特別之處）
4.看著多媒體課件，老師和小朋友一起朗誦散文詩。（進(jìn)一步熟悉句式和詞語，為仿編做準(zhǔn)備）
師：你還看到雨點(diǎn)的那些神奇之處？老師看到云娃娃把雨點(diǎn)落到桃樹上，桃樹上就開出了紅艷艷的桃花。
5.出示雨滴落到竹林里的動畫、落到小樹上的情形，引導(dǎo)幼兒仿編，養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣。
一起說：云娃娃把雨點(diǎn)灑在竹林里，竹林里就長出了綠油油的竹筍。
云娃娃把雨點(diǎn)灑在桃樹上，桃樹上就長出了紅艷艷的桃花。
四、說活動特色
1.針對中班幼兒對春天的特色體驗(yàn)不足的情況，思維形象性的特點(diǎn)，利用多媒體課件幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
2.總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)編對中班幼兒還是有一些難度，因此用動畫再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。2015-12-24 10:47:46
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