冰的魔術(shù)活動反思

　活動目標：

　1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。小精靈兒童(http://emrowgh.com)

　2、通過嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動手能力。

　3、感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　活動準備：

　教師：一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。

　幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。

　活動過程：

　一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣

　二、引導幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密

　1、出示紅色的紙變成小兔子

　2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動起來

　3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的

　4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導。（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進去，拉出來）

　三、引導幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密小精靈兒童(http://emrowgh.com)

　1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣

　2、幼兒操作探索，教師巡回指導。

　4、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密（一個環(huán)是正的，一個環(huán)是8字），并請個別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。

　5、教師示范（你們以后表演這個魔術(shù)的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn)）

　四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術(shù)

　教師示范紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的秘密。

　反思記錄表1

　反思內(nèi)容

　整節(jié)課，孩子們的興趣被大大的吸引了，探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術(shù)的時候，邊上的幼兒都在觀察，如果老師能把座位稍作調(diào)整，那可能幼兒會覺得更加神奇。實驗時，孩子們的探索欲望很強，有好多幼兒都能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密，但也有部分孩子不會操作，這個時候老師的個別指導就相當?shù)闹匾�了。在實驗結(jié)束之后，孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去，很有繼續(xù)表演的興趣。

　反思記錄表2

　反思內(nèi)容

　這一次的教學活動，在前一次的基礎上，對座位進行了修改�；顒右婚_始幼兒的興趣就被吸引了過來，孩子們很快被老師的魔術(shù)吸引住了，但是在探索如何讓小兔子的耳朵動起來的時候，老師可以提供更多的操作材料，讓幼兒先有一個探索，思考的過程，而不是直接告訴幼兒耳朵動起來的秘密，相信這樣會更好。在紙環(huán)變魔術(shù)變完魔術(shù)以后，如果讓幼兒把紙放在桌上，再回到座位上講述發(fā)現(xiàn)的秘密，幼兒的注意力會更加集中。內(nèi)

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