課題

26.《雨后》

上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識20個生字、會寫4個生字。培養(yǎng)書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、想象當(dāng)時(shí)的場面。

教學(xué)重點(diǎn)

識字、寫字

教學(xué)難點(diǎn)

識字中進(jìn)行語言的拓展與積累

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

字卡

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)名稱

環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計(jì)意圖）

操作過程

環(huán)節(jié)反思

備注

課文聊天

語境識字

讓學(xué)生通過讀文，在語境中識字、記字。

1.教師范讀

2.學(xué)生練讀

聊天內(nèi)容：這篇文章的作者是誰？尹家祺同學(xué)回答的非常準(zhǔn)確：冰心，原名謝婉瑩，1900年出生1999年去世。

范讀：王依琳。讀得還不錯，有感情，流利。

小組展示讀：三組。還不錯，沒有出現(xiàn)錯誤，只是流暢度稍欠。

字卡聊天

拓展識字

根據(jù)字卡，聊天互動，學(xué)生講自己研究的知識進(jìn)行內(nèi)化。

出識字卡，學(xué)生發(fā)言，可以組詞，可以說話。

字卡聊天是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)，孩子們的發(fā)言很積極。今天的發(fā)言率為百分之百。臧瑞軒本節(jié)課的表現(xiàn)有很大進(jìn)步。

選拔考官

鞏固識字

生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字

將所有的生字讀一遍，正確無誤即為主考官。

今日主考官是：靳東升、馬可欣

放學(xué)前全部通過測試。

指導(dǎo)書寫

指導(dǎo)學(xué)生掌握生字的筆畫和筆順，書寫工整整潔。

1.指導(dǎo)觀察字形

2.進(jìn)行寫字指導(dǎo)，重點(diǎn)是“希”“梢”字。

3.在書上描紅、臨寫。

這兩個字重點(diǎn)指導(dǎo)，正確率較高。

板書設(shè)計(jì)

26.雨后

洋 使 踩濺淋 驕 傲

撅 辮 唇提希 嫩 梢

腳 滑跤 裙 歡喜

聊天摘記

品字形結(jié)構(gòu)的字：品、晶、犇、磊、矗、森、眾

寓-遇  令-領(lǐng)  川-州   教-交   反-返

作業(yè)布置

課后復(fù)習(xí)，課前小研究

課題

27.《北京》

上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識25個生字、會寫4個生字。培養(yǎng)書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、用自己的話說說北京什么樣。

教學(xué)重點(diǎn)

識字、寫字

教學(xué)難點(diǎn)

識字中進(jìn)行語言的拓展與積累

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

字卡

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)名稱

環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計(jì)意圖）

操作過程

環(huán)節(jié)反思

備注

課文聊天室

語境識字：讓學(xué)生通過讀文，在語境中識字、記字。

1.教師范讀

2.學(xué)生練讀

聊天問題：北京什么樣？研究過程中有什么困難或者需要提醒大家注意的地方。

范讀員：靳東升（今日范讀效果不好，范讀員沒有精心準(zhǔn)備，讀的不流暢，還有不認(rèn)識的字）

小組展示讀：三組（劉傳龍讀的還可以，其他同學(xué)均有錯誤）

字卡聊天室

拓展識字：根據(jù)字卡，聊天互動，學(xué)生講自己研究的知識進(jìn)行內(nèi)化。

出識字卡，學(xué)生發(fā)言，可以組詞，可以說話。

字卡聊天：很積極，氣氛很活躍，大部分同學(xué)能遵守聊天室規(guī)則：能說會聽。

今天表現(xiàn)進(jìn)步者：安翊瑄發(fā)言三次，任士晨發(fā)言三次，賈佳煊發(fā)言三次，提出表揚(yáng)。

能說：

1.    舉手說

2.    說明白

3.    說過的不再說

4.    說有價(jià)值的內(nèi)容

選拔主考官

鞏固識字：生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字。

將所有的生字讀一遍，正確無誤即為主考官。

今日主考官是：徐藝銘、王依琳

喬靜雯、王自亮、盧星朗、范瑞澤、任士晨、安翊瑄過關(guān)不夠積極。

Pk小組結(jié)果：

安翊瑄-白昊石：白昊石勝

任士晨-賈佳煊：賈佳煊勝

指導(dǎo)書寫

指導(dǎo)學(xué)生掌握生字的筆畫和筆順，書寫工整整潔。

1.指導(dǎo)觀察字形

2.進(jìn)行寫字指導(dǎo)，重點(diǎn)是“交”“優(yōu)”字。

3.在書上描紅、臨寫。

這兩個字的筆順很重要。

板書設(shè)計(jì)

27. 北京

瓦 陰 鮮遇節(jié) 黨 領(lǐng)

導(dǎo) 閱廈矗 車 輛 川

交 坪 毯壇案 跡 景

優(yōu) 頤返祖

聊天摘記

品字形結(jié)構(gòu)的字：品、晶、犇、磊、矗、森、眾

寓-遇  令-領(lǐng)  川-州   教-交   反-返

作業(yè)布置

課后復(fù)習(xí)，課前小研究

課題

28.《電的用處大》

上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識19個生字、會寫4個生字。培養(yǎng)書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解電的用處。

教學(xué)重點(diǎn)

識字、寫字

教學(xué)難點(diǎn)

識字中進(jìn)行語言的拓展與積累

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

字卡

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)名稱

環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計(jì)意圖）

操作過程

環(huán)節(jié)反思

備注

課文聊天室

語境識字：讓學(xué)生通過讀文，在語境中識字、記字。

1.教師范讀

2.學(xué)生練讀

范讀，小組讀。

董寶棋讀得不錯。

字卡聊天室

拓展識字：根據(jù)字卡，聊天互動，學(xué)生講自己研究的知識進(jìn)行內(nèi)化。

出識字卡，學(xué)生發(fā)言，可以組詞，可以說話。

字卡聊天很熱鬧，孩子們很積極，我在這個環(huán)節(jié)中，比較關(guān)注兩樣：一是那些中差生的情況，及時(shí)予以鼓勵和提供發(fā)言的機(jī)會，以提升其自信；二是鼓勵那些與眾不同的發(fā)言，激勵他們進(jìn)行更深層次的小研究。

選拔主考官

鞏固識字：生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字。

將所有的生字讀一遍，正確無誤即為主考官。

今日的主考官是董寶棋、馬可欣。

任士晨、安翊瑄情況稍差。

指導(dǎo)書寫

指導(dǎo)學(xué)生掌握生字的筆畫和筆順，書寫工整整潔。

1.指導(dǎo)觀察字形

2.進(jìn)行寫字指導(dǎo)，重點(diǎn)是“電”“產(chǎn)”字。

3.在書上描紅、臨寫。

重點(diǎn)指導(dǎo)的是“產(chǎn)”的筆順和筆法。

板書設(shè)計(jì)

28. 電的用處大

電需遲 運(yùn) 轉(zhuǎn) 計(jì)算

止產(chǎn) 影視 碾 抽稼

展 代 設(shè)峽未                                   

聊天摘記

作業(yè)布置

課后復(fù)習(xí)，課前小研究