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大學(xué)生應(yīng)該義務(wù)支教面試問(wèn)題
支教面試問(wèn)題匯總
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 滿分100分
1. 形象分10分 （穿著、言談舉止等）
2. 能力分40分 （組織，活動(dòng)，協(xié)調(diào)能力等）《4——18題》
3. 道德愛(ài)心分20分 《1、2、3題主要考察》
4. 特長(zhǎng)分20分 （音、體、美、書(shū)法、寫(xiě)作特長(zhǎng)等）《19》
5. 其他10分 （評(píng)委的印象得分）
面試稿
大家好，我叫何雄飛，湖南人，來(lái)自南岳學(xué)院11級(jí)經(jīng)法系國(guó)貿(mào)2班。作為一個(gè)大學(xué)生汲取社會(huì)的營(yíng)養(yǎng)20年，我愿意用我學(xué)到的知識(shí)為社會(huì)做點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)。用我的愛(ài)心、細(xì)心、熱心、和真心去傳遞溫暖傳遞愛(ài)。假如有幸我能夠加入支教這個(gè)大家庭，我將堅(jiān)決服從團(tuán)隊(duì)安排，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，為樹(shù)立良好的志愿者形象努力工作。我的特長(zhǎng)。擁有良好的溝通能力、應(yīng)變能力、組織管理能力、實(shí)際操作能力、基本的辦公室技能、以及對(duì)基本課本知識(shí)有一定的了解等。由于有一定的經(jīng)驗(yàn)，所以我相信我有能力做好這個(gè)工作。
1、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢(qián)，選擇支教就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對(duì)此，你怎樣看待？
答：假期打工賺錢(qián)這是純粹的為賺錢(qián)而賺錢(qián)，然而選擇支教是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，一方面他會(huì)讓我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)上面有所收獲另一方面在我們的心理是一種愛(ài)心的傳遞方 然而被我們幫過(guò)的孩子們也會(huì)懂得如何去傳遞他們的愛(ài)心 去幫助需要幫助的每一個(gè)人 。那樣世界將會(huì)變成美好人間。
2、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會(huì)把支教放在第幾位？
對(duì)于比較出色的同學(xué)，身兼多職是很常見(jiàn)的情況。學(xué)習(xí)、各種社團(tuán)工作、自己的興趣愛(ài)好以及支教，很多時(shí)候不可回避地會(huì)產(chǎn)生時(shí)間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，合理堅(jiān)定地分配時(shí)間是我們應(yīng)該具有的能力；其次，學(xué)習(xí)固然重要，責(zé)任和義務(wù)也是我們大學(xué)生的必修課。
3、根據(jù)你的了解，你認(rèn)為支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問(wèn)題出在哪里？
此題考察同學(xué)們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對(duì)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對(duì)此題回答不夠理想，或者認(rèn)為沒(méi)有不足（顯而易見(jiàn)這是不可能的）；或者空乏而談，沒(méi)有價(jià)值。
4、 如你的第一次面試和后期考核成績(jī)都很好，但是最終卻沒(méi)有選上，你怎么看待？
此題考察大家對(duì)支教、對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)深度，遠(yuǎn)沒(méi)有看上去那樣簡(jiǎn)單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會(huì)再努力，我會(huì)……”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如……”等回答，
5、 果支教不像你想象中的那么理想，你會(huì)繼續(xù)盡心盡力嗎？
會(huì)盡心盡力堅(jiān)持到最后，做事要有始有終堅(jiān)持才會(huì)有價(jià)值，付出才會(huì)杰出。
6、 你認(rèn)為支教的意義是什么？√
答：考察報(bào)名者最基本的方面。去奉獻(xiàn)愛(ài)心、給孩子們帶去一些幫助
7、你認(rèn)為作為一名支教老師最重要的素質(zhì)是什么，并簡(jiǎn)述理由你認(rèn)為成為一名研究生支教團(tuán)隊(duì)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？如何快速成為一名優(yōu)秀的支教教師？作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？
答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心。
8、你是如何理解志愿者精神的？
答：（奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步）
9、突發(fā)事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等
答：此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力,部分同學(xué)回答“先把孩子分開(kāi)到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細(xì)了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。
10、組織一次活動(dòng)？你參加（組織）過(guò)哪些重要活動(dòng)？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長(zhǎng)，請(qǐng)給大家分配下任務(wù)。
答：此題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開(kāi)展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊(duì)員了解孩子基本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)交談，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。
11、組織一次開(kāi)闊學(xué)生視野的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)批準(zhǔn)，但是有一個(gè)班的班主任以影響學(xué)生成績(jī)?yōu)槔碛�，拒絕讓其班上的同學(xué)參加，你會(huì)怎么做，如何說(shuō)服他們?
答：如果這名班主任能講理，就試圖說(shuō)服他，說(shuō)明開(kāi)闊學(xué)生視野對(duì)學(xué)生的意義與好處，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；
12、隊(duì)意見(jiàn)成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見(jiàn)相左，你會(huì)怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會(huì)怎么做？
答：此題考察同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)處理方面的認(rèn)識(shí)。前一問(wèn)回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問(wèn)是假定的特殊情形，遇到過(guò)的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)意見(jiàn)。
13、工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)有思想的抵觸！
答：此題考擦的是不是服從管理、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組織的安排，并要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
14、支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？
答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力
15、教學(xué)的核心理念是民-主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？
愛(ài)好、特長(zhǎng)
16、在社會(huì)上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與志愿者的安全？
學(xué)校制度、學(xué)生安全防衛(wèi)意思。自我保衛(wèi)意思
17、有哪些優(yōu)勢(shì)？
你主要的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)有哪些？你認(rèn)為自己在這項(xiàng)選拔中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？有那些特長(zhǎng)？
答：優(yōu)點(diǎn)：此題目的在于加深對(duì)同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡(jiǎn)單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學(xué)不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學(xué)十分健談，描述非常細(xì)致，但冗長(zhǎng)而脫離主題，不能很好地向我們傳達(dá)所需的信息。
缺點(diǎn)：此題考察大家對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，也是為了加深對(duì)大家的了解。人都有缺點(diǎn)，誠(chéng)懇作答即可，我們會(huì)予以客觀評(píng)價(jià)。但很多同學(xué)避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說(shuō)話比較快”、“我太愛(ài)笑”之類的回答，我們不贊賞。
分析：這個(gè)問(wèn)題主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，從考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。
考生回答時(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
①盡管這是你的主觀評(píng)價(jià)，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說(shuō)你所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。例如考生謙虛他說(shuō)自己語(yǔ)言表達(dá)能力尚需完善，那么盡管你實(shí)際在面試中語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語(yǔ)符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到考生自己否定性結(jié)論的影響。
作為一個(gè)“社會(huì)人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于分析問(wèn)題。人際溝通能力，甚至連聽(tīng)母親的話、對(duì)愛(ài)情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)，但考生一定要突出重點(diǎn)：非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了。同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不過(guò)具體處理卻恰恰相反；一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過(guò)于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷，另一個(gè)是談一些與報(bào)考職位無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的缺點(diǎn)，例如考生報(bào)考某局資料室檔案管-理-員，就可以坦然相告自己組織大型社會(huì)活動(dòng)能力較差。此外還有一個(gè)“投機(jī)”的辦法，就是談自己的“安全缺點(diǎn)”，就是那些在某些場(chǎng)合是缺點(diǎn)，但在另外一些場(chǎng)合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。不過(guò)這種“安全缺點(diǎn)”由于易讓經(jīng)驗(yàn)豐富的考官認(rèn)為你是“油嘴滑舌”，所以應(yīng)慎用！
③談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等，請(qǐng)“低調(diào)”處理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。
④不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說(shuō)明--盡管考官未明確要求。
⑤談優(yōu)點(diǎn)不要超過(guò)三個(gè)（具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn)）；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。
18、教學(xué)點(diǎn)，除了教學(xué)，你最想做的一件事是什么？
把我的愛(ài)心傳遞給孩子們讓孩子們繼續(xù)傳遞下去，和孩子們成為真心的朋友。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣
19、果這次沒(méi)能入選你會(huì)怎么辦？
答：此題考察大家對(duì)支教、對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)深度，遠(yuǎn)沒(méi)有看上去那樣簡(jiǎn)單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會(huì)再努力，我會(huì)……”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如……”等回答，而對(duì)于“我會(huì)想知道原因”、“我覺(jué)得我不比別人差”“不會(huì)吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。
我以為，既來(lái)之，則安之。即敞開(kāi)心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要經(jīng)過(guò)自己的奮斗，對(duì)得起自己的努力，不必十分在乎最后的結(jié)果。既不因通過(guò)而沾沾自喜，也不因失利而喪失信心。應(yīng)當(dāng)從中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和其他選手的優(yōu)點(diǎn)，避免在今后工作中再出現(xiàn)類似的問(wèn)題。就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是一種收獲和勝利。
20、你有哪些支教經(jīng)驗(yàn)？
沒(méi)活動(dòng)的內(nèi)容也許會(huì)對(duì)你有幫助：
暑期支教扶農(nóng)策劃書(shū)
東農(nóng)業(yè)大學(xué)西部春蕾協(xié)會(huì)
暑期支教扶農(nóng)策劃書(shū)
活動(dòng)策劃：
山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 西部春蕾協(xié)會(huì) 大學(xué)生支教扶農(nóng)團(tuán)隊(duì)
活動(dòng)名稱：
托起老區(qū)明天的太陽(yáng)——赴甘肅省會(huì)寧縣張坪小學(xué)支教活動(dòng)。
活動(dòng)主題：
發(fā)揚(yáng)農(nóng)大精神，促進(jìn)西部學(xué)子成材，同心同德共計(jì)西部
活動(dòng)時(shí)間：
2015年7月20日——8月5日
活動(dòng)地點(diǎn)：
甘肅省會(huì)寧縣張坪小學(xué)
主辦單位：
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)資環(huán)學(xué)院
活動(dòng)具體安排如下
一、 前期準(zhǔn)備：
（1） 做好當(dāng)?shù)乜h教委，鄉(xiāng)教委，村委會(huì)，學(xué)校的聯(lián)系工作。
（2） 確保招募志愿者和經(jīng)費(fèi)的籌備工作。
（3） 安排可行的文化課程的講授工作。
（4） 確保志愿者明確此次前往支教老區(qū)的目的，任務(wù)，意義。
（5） 做好本學(xué)校的宣傳力度，讓更多的同學(xué)知道該協(xié)會(huì)。在以后的活動(dòng)中會(huì)有更多的人參與進(jìn)來(lái)。
（6） 制作并印刷統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷，包括三種類型：分別發(fā)放給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)亟處煛Ｒ浞挚紤]到接受調(diào)查者的文化水平。針對(duì)學(xué)生：重點(diǎn)突出由于教育條件惡劣對(duì)他們綜合素質(zhì)發(fā)展的限制和他們對(duì)于未來(lái)、對(duì)于人生的憧憬和渴望；對(duì)于家長(zhǎng)，重點(diǎn)在于考察當(dāng)?shù)丶彝サ慕?jīng)濟(jì)收入水平、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注程度和對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的了解情況；對(duì)于當(dāng)?shù)亟處煟攸c(diǎn)考察他們的工資福利情況以及現(xiàn)在農(nóng)村教育落后的主要原因、在改進(jìn)農(nóng)村教育落后局面遇到的主要難題。
（7） 聯(lián)系有關(guān)媒體，制造良好的社會(huì)影響。在前期工作時(shí)務(wù)必注意，要使志愿者們明確，支教是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，但是也是它要求付出大量時(shí)間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對(duì)個(gè)人毅力的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務(wù)堅(jiān)持到底。
二、中期活動(dòng)：
（1） 確定志愿者和負(fù)責(zé)人員名單。
（2） 志愿者啟程，會(huì)見(jiàn)當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)人員，向他們進(jìn)一步解釋本次活動(dòng)的宗旨，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)厍闆r。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況擬定教學(xué)計(jì)劃，集體討論并準(zhǔn)備教案。
（3）支教過(guò)程中分別對(duì)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和訪談，并重點(diǎn)走訪部分困難家庭。在這一過(guò)程中，要注意積累照片和影音材料。
（4）回收調(diào)查問(wèn)卷，并開(kāi)始準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告和建議書(shū)。中期活動(dòng)結(jié)束時(shí)，向當(dāng)?shù)卣▓?bào)活動(dòng)進(jìn)行情況，并提出初步的發(fā)展建議。
三、后期活動(dòng)：
（1）主要完成考察報(bào)告的撰寫(xiě)和活動(dòng)的后期宣傳。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，完成規(guī)范的調(diào)查報(bào)告，并且從宏觀視角提出發(fā)展落后地區(qū)教育的建議，爭(zhēng)取發(fā)表在有影響的刊物上。
（2）配合媒體做好報(bào)導(dǎo)、宣傳活動(dòng)。在校內(nèi)舉行展覽活動(dòng)，向全校感興趣的同學(xué)介紹活動(dòng)進(jìn)行情況。向當(dāng)?shù)卣峤豢疾靾?bào)告和發(fā)展建議，并考慮建立長(zhǎng)期聯(lián)系，盡可能建立新的暑期社會(huì)實(shí)踐基地，將支教、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)長(zhǎng)期化、制度化。
（3）召開(kāi)總結(jié)大會(huì)總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的同學(xué)名單向?qū)W院申請(qǐng)表彰表現(xiàn)突出的同學(xué)。
調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)
活動(dòng)背景與目的：
百年大計(jì)教育為本，作為有著重要紅色意義的革命老區(qū)，教育問(wèn)題更是引人注目。支教作為大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種形式，卻只是治標(biāo)不治本，我們的能力是有限的，但是我們可以將問(wèn)題呈現(xiàn)，呼吁更多人來(lái)關(guān)注，以協(xié)助支教活動(dòng)達(dá)到更加完美的效果，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)也將努力展現(xiàn)農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采，達(dá)到宣傳母校的目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為方便收集資料，每個(gè)隊(duì)員在外出做調(diào)查時(shí)，需要準(zhǔn)備至少一個(gè)筆記本、兩支筆（一支備用），有mp3的最好也帶上，以備錄音需要，條件允許帶上攝像和錄像設(shè)備。防止天氣變化造成對(duì)身體的傷害，隊(duì)員協(xié)商帶好雨具和防曬工具。同時(shí)保證通訊暢通，避免走失。證件也要備齊。水、小刀和電筒最好也準(zhǔn)備下。
（一）活動(dòng)內(nèi)容
1）走訪村支書(shū)，了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況及其發(fā)展現(xiàn)狀，風(fēng)土人情，人口基數(shù)，農(nóng)作物種類及收成，干旱情況。當(dāng)?shù)匦W(xué)，中學(xué)，高中的升學(xué)率。
2）走訪老校長(zhǎng)，了解當(dāng)?shù)匦W(xué)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀，并對(duì)此次活動(dòng)加以闡述。
3）各社調(diào)研，走訪社長(zhǎng)，了解人員收入及貧困狀況，貧困生數(shù)量，孤寡老人、傷殘病人、單親家庭、困難戶及留守兒童的生活狀況。
4）走訪所了解到的困難戶及其他家屬、孤寡老人、傷殘病人、單親家庭及留守兒童。
（二）注意事項(xiàng)
1）貧困生調(diào)查要填寫(xiě)貧困生調(diào)查表，每個(gè)村莊調(diào)查人數(shù)在3--5份為宜。
2）家長(zhǎng)及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)問(wèn)卷可由家長(zhǎng)、學(xué)生及調(diào)查者填寫(xiě)，但必須反映家長(zhǎng)本人的想法（每個(gè)村莊6—8份），學(xué)生問(wèn)卷由學(xué)生自己填寫(xiě)，具體問(wèn)題調(diào)研者可以對(duì)其加以解釋（每個(gè)學(xué)生1份）。調(diào)查過(guò)程中要做好筆記，以備后期的整理工作。
3）教師
（1）可以對(duì)老師的學(xué)歷、工資待遇進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做必要的對(duì)比。
（2）了解老師在教學(xué)中遇到的困難（設(shè)施、課本、與外界交流等），與家長(zhǎng)的溝通，子們的求學(xué)狀態(tài)等
（3）還可以從新老校長(zhǎng)或是新老教師的口中，了解現(xiàn)在會(huì)寧地區(qū)教育情況是否有改善。
（4） 還可以專訪老師，對(duì)其進(jìn)行報(bào)道，以實(shí)例體現(xiàn)地區(qū)的教育情況。
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大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告義務(wù)支教總結(jié)04-29
面試官提到的面試問(wèn)題大學(xué)生實(shí)習(xí)面試05-01
最全的面試經(jīng)典問(wèn)題05-01
面試問(wèn)題05-01
面試經(jīng)典問(wèn)題整理05-01