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支教保研面試問(wèn)題
每年暑假寒假，都會(huì)有一些高校大學(xué)生離開(kāi)城市，選擇一些偏僻的鄉(xiāng)村進(jìn)行支教活動(dòng)，增加自己社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)給鄉(xiāng)村孩子帶來(lái)更多的溫暖。以下是小編為你整理的支教保研面試問(wèn)題，希望能幫到你。
支教隊(duì)面試問(wèn)題
問(wèn)題1：留守兒童因長(zhǎng)期孤獨(dú)、缺乏父母保護(hù)、家庭經(jīng)濟(jì)較差等原因，容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，上進(jìn)心不強(qiáng)。針對(duì)此現(xiàn)象，開(kāi)展一次心理活動(dòng)或主題班會(huì)。
問(wèn)題2：如何組織一次讀書(shū)分享會(huì)？
問(wèn)題3：a學(xué)生厭學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)期在網(wǎng)吧夜不歸家，到了您的課堂又開(kāi)始呼呼大睡。請(qǐng)談?wù)劷鉀Q辦法。
問(wèn)題4：如何組織一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)？
問(wèn)題5：南方沿海某省一項(xiàng)調(diào)查顯示，19.6%的留守兒童覺(jué)得自己不如人，11.4%覺(jué)得自己受歧視，9.5%有過(guò)被遺棄的感覺(jué)。請(qǐng)分析原因并開(kāi)展一次心理活動(dòng)或主題班會(huì)。
問(wèn)題6：如何幫助支教地的群眾維權(quán)及增強(qiáng)法律意識(shí)？
問(wèn)題7：農(nóng)村留守孩子由于監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識(shí)，兒童防護(hù)能力弱，容易受到各種傷害。近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童被性侵的事件屢見(jiàn)不鮮。針對(duì)此現(xiàn)象，開(kāi)展一次心理活動(dòng)或主題班會(huì)，引導(dǎo)孩子正確保護(hù)自我和防范侵害。
支教志愿者面試問(wèn)題
1.你為什么參加支教工作？
2.你對(duì)支教工作有什么認(rèn)識(shí)？
3.你是如何理解志愿者精神的？
4.你認(rèn)為支教的意義是什么？
5.你有什么特長(zhǎng)？
6.可否請(qǐng)你自我描述一下你自己的性格？
7.你認(rèn)為對(duì)于支教工作而言，你最大的缺點(diǎn)是什么？你會(huì)怎樣克服？
8.你認(rèn)為對(duì)支教志愿者而言，最重要的素質(zhì)是什么？
9.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，你將如何安排你的支教內(nèi)容？
10.如果你的支教對(duì)象對(duì)你有排斥情緒，你將如何解決這一問(wèn)題？
11.你認(rèn)為在教學(xué)中特別要尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？
12.作為一個(gè)幾乎毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人，你將如何使自己盡快成為一名合格的支教教師？
13.設(shè)想一下，你正在上課，兩個(gè)學(xué)生突然發(fā)生了矛盾或沖突，你將如何處理？
14.你如何認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生的品德行為引導(dǎo)和文化知識(shí)教授之間的關(guān)系？
15.人都會(huì)有個(gè)人情緒，如果你因遇到不好的事情而情緒低落，你會(huì)怎樣繼續(xù)你的支教工作？
支教志愿者面試問(wèn)題匯總
1、你為什么要參加支教？(或你認(rèn)為我們支教活動(dòng)的最大意義在哪里？)
這個(gè)是對(duì)每一個(gè)參加面試的同學(xué)都要提出的問(wèn)題，出發(fā)點(diǎn)是考察報(bào)名者最基本的方面。我們認(rèn)為，去奉獻(xiàn)愛(ài)心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動(dòng)機(jī)。鍛煉自己的能力，取得一份人生經(jīng)歷，對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會(huì)自然獲得這些，但不合適因?yàn)檫@些才前去支教。
2.你以前參加過(guò)什么志愿者活動(dòng)？(舉例說(shuō)明)
3.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢(qián)，選擇支教就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對(duì)此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師？
(命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心)
4、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會(huì)把支教放在第幾位？
對(duì)于比較出色的同學(xué)，身兼多職是很常見(jiàn)的情況。學(xué)習(xí)、各種學(xué)生干部工作、各種社團(tuán)工作、自己的興趣愛(ài)好以及支教，很多時(shí)候不可回避地會(huì)產(chǎn)生時(shí)間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅(jiān)定地分配時(shí)間是我們應(yīng)該具有的能力；其次，學(xué)習(xí)是第一位，這點(diǎn)我們沒(méi)有疑義。但對(duì)于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項(xiàng)事業(yè)的同學(xué)。
5、如果你是調(diào)研與實(shí)踐組長(zhǎng)，會(huì)開(kāi)展哪方面的活動(dòng)及調(diào)研主題？
6、根據(jù)你的了解，你認(rèn)為支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問(wèn)題出在哪里？
此題考察同學(xué)們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對(duì)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對(duì)此題回答不夠理想，或者認(rèn)為沒(méi)有不足(顯而易見(jiàn)這是不可能的)；或者空乏而談，沒(méi)有價(jià)值。
7、如果領(lǐng)隊(duì)意見(jiàn)成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見(jiàn)相左，你會(huì)怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會(huì)怎么做？
此題考察同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)處理方面的認(rèn)識(shí)。前一問(wèn)回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問(wèn)是假定的特殊情形，遇到過(guò)的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)意見(jiàn)。
8、四人一組去做家訪，你是組長(zhǎng)，請(qǐng)給大家分配下任務(wù)。
此題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開(kāi)展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊(duì)員了解孩子基本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)交談，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類(lèi)存檔。當(dāng)然我們不會(huì)要求大家答出這些，能夠嘗試將任務(wù)分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當(dāng)多的同學(xué)只是空泛地描述他認(rèn)為的家訪流程，即“我認(rèn)為家訪應(yīng)該先……，然后……，然后……”這種回答已經(jīng)偏離了問(wèn)題，我們不贊賞。
9、你正在上課，突然兩個(gè)孩子打起來(lái)了，你怎樣處理？
此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過(guò)程中不只一次遇到過(guò)的情形。部分同學(xué)回答“先把孩子分開(kāi)到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細(xì)了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學(xué)又犯了偏離主題、空泛描述的錯(cuò)誤，回答“要和藹，不能批評(píng)孩子，要有耐心”等，這是對(duì)待孩子的正確態(tài)度，但不是處理方法，我們不贊賞。
10、你描述自己性格，請(qǐng)舉個(gè)具體事例證明。
此題目的在于加深對(duì)同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡(jiǎn)單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學(xué)不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學(xué)十分健談，描述非常細(xì)致，但冗長(zhǎng)而脫離主題，不能很好地向我們傳達(dá)所需的信息。
11、談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)吧。
此題考察大家對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，也是為了加深對(duì)大家的了解。人都有缺點(diǎn)，誠(chéng)懇作答即可，我們會(huì)予以客觀評(píng)價(jià)。
支教保研面試問(wèn)題
1、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢(qián)，選擇支教就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對(duì)此，你怎樣看待？
答：假期打工賺錢(qián)這是純粹的為賺錢(qián)而賺錢(qián)，然而選擇支教是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，一方面他會(huì)讓我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)上面有所收獲 另一方面在我們的心理是一種愛(ài)心的傳遞方 然而被我們幫過(guò)的孩子們也會(huì)懂得如何去傳遞他們的愛(ài)心 去幫助需要幫助的每一個(gè)人 。那樣世界將會(huì)變成美好人間。
2、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會(huì)把支教放在第幾位？
對(duì)于比較出色的同學(xué)，身兼多職是很常見(jiàn)的情況。學(xué)習(xí)、各種社團(tuán)工作、自己的興趣愛(ài)好以及支教，很多時(shí)候不可回避地會(huì)產(chǎn)生時(shí)間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，合理堅(jiān)定地分配時(shí)間是我們應(yīng)該具有的能力；其次，學(xué)習(xí)固然重要，責(zé)任和義務(wù)也是我們大學(xué)生的必修課。
3、根據(jù)你的了解，你認(rèn)為支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問(wèn)題出在哪里？
此題考察同學(xué)們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對(duì)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對(duì)此題回答不夠理想，或者認(rèn)為沒(méi)有不足(顯而易見(jiàn)這是不可能的)；或者空乏而談，沒(méi)有價(jià)值。
4、如你的第一次面試和后期考核成績(jī)都很好，但是最終卻沒(méi)有選上，你怎么看待？
此題考察大家對(duì)支教、對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)深度，遠(yuǎn)沒(méi)有看上去那樣簡(jiǎn)單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會(huì)再努力，我會(huì)..”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如..”等回答
5、如果支教不像你想象中的那么理想，你會(huì)繼續(xù)盡心盡力嗎？
會(huì)盡心盡力堅(jiān)持到最后，做事要有始有終堅(jiān)持才會(huì)有價(jià)值，付出才會(huì)杰出。
6、你認(rèn)為支教的意義是什么？
答：考察報(bào)名者最基本的方面。去奉獻(xiàn)愛(ài)心、給孩子們帶去一些幫助
7、你認(rèn)為作為一名支教老師最重要的素質(zhì)是什么，并簡(jiǎn)述理由你認(rèn)為成為一名研究生支教團(tuán)隊(duì)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？如何快速成為一名優(yōu)秀的支教教師？作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？
答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心。
8、你是如何理解志愿者精神的？
答：(奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步)
9、突發(fā)事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等
答：此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力,部分同學(xué)回答“先把孩子分開(kāi)到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細(xì)了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。
10、組織一次活動(dòng)？你參加(組織)過(guò)哪些重要活動(dòng)？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長(zhǎng)，請(qǐng)給大家分配下任務(wù)。
答：此題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開(kāi)展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊(duì)員了解孩子基本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)交談，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類(lèi)存檔。
11、組織一次開(kāi)闊學(xué)生視野的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)批準(zhǔn)，但是有一個(gè)班的班主任以影響學(xué)生成績(jī)?yōu)槔碛�，拒絕讓其班上的同學(xué)參加，你會(huì)怎么做，如何說(shuō)服他們？
答：如果這名班主任能講理，就試圖說(shuō)服他，說(shuō)明開(kāi)闊學(xué)生視野對(duì)學(xué)生的意義與好處，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；
12、隊(duì)意見(jiàn)成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見(jiàn)相左，你會(huì)怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會(huì)怎么做？
答：此題考察同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)處理方面的認(rèn)識(shí)。前一問(wèn)回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問(wèn)是假定的特殊情形，遇到過(guò)的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)意見(jiàn)。
13、工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)有思想的抵觸！
答：此題考擦的是不是服從管理、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組織的安排，并要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
14、支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？
答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力
15、教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？
愛(ài)好、特長(zhǎng)
16、在社會(huì)上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與志愿者的安全？
學(xué)校制度、學(xué)生安全防衛(wèi)意識(shí)。
17、有哪些優(yōu)勢(shì)？你主要的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)有哪些？你認(rèn)為自己在這項(xiàng)選拔中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？有那些特長(zhǎng)？
答：優(yōu)點(diǎn)：此題目的在于加深對(duì)同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡(jiǎn)單陳述即可。
支教保研面試問(wèn)題
問(wèn)題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹自己？
自我介紹是保研面試中必不可少的問(wèn)題，那么回答這個(gè)問(wèn)題是否有什么門(mén)道呢？答案是肯定的。自我介紹是面試?yán)蠋熈私饽愕牡谝毁Y料，你的描述重點(diǎn)、言談舉止影響著老師對(duì)你的評(píng)判。
有的同學(xué)喜歡長(zhǎng)篇大論，直到被老師打斷，有的同學(xué)則抓不住重點(diǎn)，結(jié)果沒(méi)有引起老師的興趣。那么，究竟應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行自我介紹呢？
模板：【基本信息（10秒）】+【獲獎(jiǎng)及其他（10秒）】+【科研經(jīng)歷（20秒）】+【研究興趣（20秒）】
1.自我介紹一定要控制在一分鐘以?xún)?nèi)，不要超時(shí)，不然會(huì)被老師打斷，影響老師的評(píng)判；
2.基本信息包括你的姓名、本科學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，其他有關(guān)籍貫、生日等信息雖然重要，但是不必介紹，老師會(huì)看你的簡(jiǎn)歷；
3.如果你的本科學(xué)校不好，不要過(guò)多的解釋本科學(xué)校的師資、設(shè)備等信息，反而會(huì)弄巧成拙；
4.在介紹完自己的基本信息后，緊接著就要簡(jiǎn)單介紹一下獲獎(jiǎng)情況和大學(xué)經(jīng)歷，在這里只建議大家用10秒鐘介紹。為什么要先介紹這部分，并且只留10秒鐘呢？這是因?yàn)槟阋婚_(kāi)始一定要“震住”老師、吸引老師，而獲獎(jiǎng)和大學(xué)經(jīng)歷是最容易產(chǎn)生這一效果的。在介紹獲獎(jiǎng)情況和大學(xué)履歷的時(shí)候，有同學(xué)覺(jué)得自己有數(shù)十項(xiàng)可以訴說(shuō)，但這里給大家十秒鐘，僅僅能說(shuō)2、3項(xiàng)重點(diǎn)的，其他的則用“國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)X項(xiàng)、省部級(jí)……”帶過(guò)；
5.接下來(lái)大家需要花20秒介紹科研經(jīng)歷，因?yàn)槔蠋煂?duì)你的科研才是最感興趣的。這里一定要盡量全面的介紹，并且結(jié)合自己的一些學(xué)術(shù)活動(dòng)和獲獎(jiǎng)?wù)归_(kāi)描述，如果有發(fā)表的論文一定要展示給老師；
6.在你介紹完科研興趣后，下邊的老師肯定特別關(guān)心你讀研階段的目標(biāo)。你可以結(jié)合本科經(jīng)歷介紹，但一定要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)老師和目標(biāo)院校的研究特長(zhǎng)進(jìn)行訴說(shuō)。
問(wèn)題二：你為什么要報(bào)我們學(xué)校，選擇xx專(zhuān)業(yè)？
這個(gè)問(wèn)題也是一個(gè)高頻問(wèn)題，破題的要點(diǎn)第一個(gè)是做足前期調(diào)查的功課，第二則是一定要對(duì)專(zhuān)業(yè)有基礎(chǔ)和興趣。
模板：【研究興趣】+【對(duì)該院系的向往】+【已經(jīng)獲得保研資格】+【未來(lái)研究和該院系的重合之處】，整個(gè)過(guò)程不要主動(dòng)提具體老師。
老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的目的有二，其一是看你是否真的對(duì)本院系感興趣，而不是隨便海投前來(lái)面試，其二則是看你是否真的對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)感興趣（尤其是考驗(yàn)跨專(zhuān)業(yè)的考生）。
回答這個(gè)問(wèn)題，首先要亮明自己的興趣，不然老師會(huì)懷疑你的面試初衷；其次，要說(shuō)明自己對(duì)院系的了解，比如說(shuō)對(duì)研究方向、優(yōu)勢(shì)特別喜愛(ài)等等。再者，你要說(shuō)明自己已經(jīng)獲得保研資格，抵消老師的疑慮。最后，結(jié)合自己的研究愛(ài)好和院系優(yōu)勢(shì)進(jìn)行表述，間接告訴老師非來(lái)這里讀書(shū)不可。
在這一過(guò)程中，雖然提示各位同學(xué)多次提及目標(biāo)院系，但是盡量不要提及某位具體老師。因?yàn)槿绻阏f(shuō)你崇拜XXX老師，但你不知道在座的可能有老師不喜歡你提及的這位老師，反而會(huì)給你減分。
問(wèn)題三：你今后的目標(biāo)是什么，讀博做科研，還是工作？
在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有的同學(xué)覺(jué)得老師喜歡讀博的同學(xué)，就刻意說(shuō)自己喜歡讀博。但是老師緊接著問(wèn)你原因和準(zhǔn)備情況的時(shí)候，卻露出馬腳。因此，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，也有一定技巧。
模板：【不要刻意說(shuō)讀博，老師不會(huì)強(qiáng)求你】+【讀研或讀博都要有清晰的未來(lái)規(guī)劃】+【規(guī)劃一定要和碩博專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合】
首先你要明白，不要刻意迎合老師，因?yàn)槔蠋煵](méi)有強(qiáng)求你讀博，也沒(méi)說(shuō)喜歡你讀博。因?yàn)椋粋�(gè)老師招收要跟自己四五年的博士生，一定不會(huì)如此草率地做決定。如果他招收了能力不足的學(xué)生，自己還要費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以如果你沒(méi)有足夠證據(jù)證明自己適合讀博，請(qǐng)不要隨便提及自己要讀博。
第二，無(wú)論你說(shuō)碩士畢業(yè)后，計(jì)劃找工作還是繼續(xù)深造，一定要有清晰的規(guī)劃，老師不喜歡那種對(duì)自己未來(lái)干什么一無(wú)所知、只是來(lái)混文憑的同學(xué)。在談到規(guī)劃的時(shí)候，也要結(jié)合自己所想去的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行表述，不要你報(bào)考的是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，卻說(shuō)今后打算做銷(xiāo)售的工作。
問(wèn)題四：如果你被錄取，具體你從事做哪一方向的研究？談?wù)勀銓?duì)這一領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也是在考察你的學(xué)術(shù)興趣和研究方向，在表述的時(shí)候也是有跡可循的。
模板：【研究方向清晰，盡量和某個(gè)導(dǎo)師研究貼近】+【研究計(jì)劃（一年、兩年、三年）】+【大致的目標(biāo)】
這個(gè)問(wèn)題的回答要訣一在清晰，二在貼切。清晰，是要把自己的研究方向以及每個(gè)階段的規(guī)劃表述清晰，讓老師感覺(jué)到你是要出成果、踏踏實(shí)實(shí)做事情的人；貼切，則是要求你在表述的時(shí)候要圍繞目標(biāo)院校的情況展開(kāi)論述，不要談及無(wú)關(guān)的目標(biāo)。
另外四個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題分別是：
5.你在日常的學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)？
6.該專(zhuān)業(yè)在國(guó)外的研究進(jìn)展，你是否有所了解？你是否涉獵相關(guān)期刊與著作？
7.你讀過(guò)哪些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍或文獻(xiàn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明作者的觀點(diǎn)以及你的想法。
8.談?wù)勀阋呀?jīng)發(fā)表的論文，或者本科畢業(yè)論文的選題與思路？
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