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新老師三年職業(yè)規(guī)劃
沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,即將成為一名教師，不求自我發(fā)展停滯不前將會自動被淘汰.現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策.
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),情感體驗,注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,未來三年我擬定了如下計劃:
抓好常規(guī)教學(xué).
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當(dāng).
2,充實課堂容納量,充分利用好教學(xué)時間.
加強(qiáng)自身建設(shè).
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象.具體做法是:
1,堅持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思,改進(jìn)自我.進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事.
三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長.積極組織學(xué)生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學(xué)生的校園生活.總之我將嚴(yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師.
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的計劃:
課前準(zhǔn)備:備好課.
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.
課堂上的情況. 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意.
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.
積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.
新入職教師三年職業(yè)規(guī)劃
金秋十月，一轉(zhuǎn)眼走上講臺已經(jīng)1個多月了，通過這一個月與同事，學(xué)生的磨合，我開始慢慢地適應(yīng)了學(xué)校的生活�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，初為人師，要使自己在未來幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標(biāo)，有自己的方向。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
作為剛剛上崗的新教師，要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：
一、個人現(xiàn)狀分析:
（一）優(yōu)勢:
作為一名八零后的新教師，很容易與學(xué)生打成一片，與學(xué)生有共同的興趣和話題，這可以拉近跟學(xué)生的距離，也是最大的優(yōu)勢。
其次，熱愛本職工作，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
再次，善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，比如ppt,opi。
另外，能獨立完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。
最后，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。
（二）劣勢:
（1）研讀教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不善于擴(kuò)充拓展。
（2）教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。
（4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
（5）缺少班級管理經(jīng)驗，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風(fēng)格。
（6）做事還不夠積極主動，需要上級布置才知道去做。
（7）教學(xué)語言不夠凝練，指令不夠清晰簡潔，也是導(dǎo)致課堂時間浪費的一個原因。
二、未來三年規(guī)劃
我根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來三年內(nèi)，對未來作初步規(guī)劃如下:
第一階段：努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)生調(diào)整成為教師狀態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍，努力提高自己的理論知識水平，深入認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。
第二階段：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。
第三階段：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
三、采取的措施
（一）讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進(jìn)步著，作為一個教師，必須讓自己與時俱進(jìn)才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
（二）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
（三）認(rèn)真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。及時總結(jié)上課中的優(yōu)點與不足，請師-父聽課，并做指導(dǎo)。另外，積極了解任教學(xué)生的心理特點，用學(xué)生的語言與他們對話，這樣才能做到因材施教。
（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
（五）重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
在這未來的三年中，我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中，塌實做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。
新教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我的新教師生涯來到了第三年�，F(xiàn)代的人們把教師比作人生的方向標(biāo)。教師，對一個人的影響是一生的，一個人能否成才，很大程度上取決于教師對其影響�，F(xiàn)在，我為了做好這份工作，為自己制定了一個三年規(guī)劃來勉勵自己。
一、第一年要完成角色的轉(zhuǎn)變（xx-xx)
踏入了教師這個行業(yè)，在心理上的，還是生活上都會有些許不適應(yīng)。我要盡快實現(xiàn)向教師的轉(zhuǎn)變。在態(tài)度上，教學(xué)上，人際關(guān)系處理上都是我需要努力的方向。
（一）態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。踏入工作崗位后，我要以熱情的態(tài)度來對待教師這個職業(yè)。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起教師的稱號。認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
（二）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)了老師后，要認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗。認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
（三）人際關(guān)系的處理。剛剛當(dāng)老師，還處于關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己，領(lǐng)導(dǎo)是否對自己滿意的階段。這就要求我要學(xué)會與人交流，處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要努力完成教學(xué)任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時巧妙的溝通技巧，定會讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
二、 第二年要努力完善自己，做一名合格的的教師。（xx-xx)
（一）自我成長方面，通過一年的鍛煉，我已經(jīng)初步的積累了經(jīng)驗，無論是教學(xué)生，還是在其他的方面。這一年，我要盡自己最大的努力來幫自己的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。多多關(guān)注學(xué)生的成長。繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法
（二）教學(xué)方面。根據(jù)新課標(biāo)，積極學(xué)習(xí)新知識，努力汲取經(jīng)驗，并且做到善于反思自己。同時，在處理課堂問題和突發(fā)事件時上，要做到反應(yīng)敏捷，科學(xué)的利用教學(xué)機(jī)智，處理好這些問題。對于那些調(diào)皮的學(xué)生，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學(xué)生明白是非曲直。
（三）對待學(xué)生方面，多看關(guān)于學(xué)生心理的書籍，以幫助他們解決心理問題。不僅要在學(xué)生面前樹立教師威信，還要做到愛學(xué)生，但不是溺愛，要平等的愛，嚴(yán)與愛相結(jié)合。尊重學(xué)生的人格，把他們當(dāng)朋友對待，充分關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。多與學(xué)生家長聯(lián)系，做到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來。要在班級中開展互幫互助活動，使差生也能得到發(fā)展。
三、努力使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提升（xx-2016)
經(jīng)過兩年的鍛煉，在處理教學(xué)及班級問題上，能得心應(yīng)手，不慌亂。能做到與學(xué)生亦師亦友，相處融洽。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。
在教學(xué)能力上。作為新教師的我，要積極進(jìn)取，不斷汲取新知識，學(xué)習(xí)新的教育理念。在課堂上，我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色，要把課上的有效率，有效果，有效益。讓學(xué)生充分的接受所學(xué)知識并會運用。我還會多多的聽優(yōu)秀教師的課來總結(jié)經(jīng)驗，提升自己。以便促進(jìn)自己專業(yè)更快成長。
在對待學(xué)生上。作為教師，并不只是做到管學(xué)生，學(xué)生有獨立的人格，我們要尊重，信任他們。在學(xué)習(xí)上，盡力幫助他們，要善于運用表揚和激勵。在生活上，要關(guān)心照顧他們。平時，要把與學(xué)生家長的聯(lián)系當(dāng)成自己的一項工作。我會通過家長來更多的了解學(xué)生。對待差生，要幫助與鼓勵，盡自己最大的努力來提高他們的成績，還要多了解他們的心理，這有利于幫助學(xué)生解決心理問題，提高各方面素質(zhì)。
在教研上，我已經(jīng)初步的形成了自己的教學(xué)模式。我會把這些東西記錄下來，與更多的老師進(jìn)行交流合作，以共同進(jìn)步。
而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年，我相信我會投入自己全部的熱情與努力來達(dá)到自己的目標(biāo)。
新教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃
一新學(xué)期開始了,很開心見到了期待已久的小朋友，也倍感肩上責(zé)任沉重。新的學(xué)期作為班主任的我希望同學(xué)們能成長的更快樂，學(xué)習(xí)的更開心。
我是一名小學(xué)教師，任教一年級語文。2012年畢業(yè)，直接來到安海水頭小學(xué)任教，對崗位工作情況有所熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)
一、首先我不能忽略對學(xué)生思想品德的關(guān)注：培養(yǎng)學(xué)生們熱愛祖國是我義不容辭的責(zé)任，在管理班級和教學(xué)的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，讓學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)互助，與同學(xué)融洽相處。更要積極關(guān)注每個學(xué)生的個人道德行為，讓他們從小就有一顆美麗善良的心，懂得尊老愛幼，勤儉節(jié)約等等。有人認(rèn)為學(xué)校是教學(xué)的陣地，當(dāng)然也不能忽略對學(xué)生人格和品德的教育，要既教書又育人，這樣才能培養(yǎng)出真正的人才。深入了解掌握學(xué)生的思想,本學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話,了解學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時彌補(bǔ)。力爭作好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。
其次就是要有一定的班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。日常工作中,也應(yīng)該不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,力求達(dá)到通過自覺的行動,使自我得到完美的發(fā)展。矛盾在小朋友間是不可避免的，在處理矛盾時要公正合理,一視同仁,對全班每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。課間,多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理動態(tài),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,努力做學(xué)生的良師益友,慈母嚴(yán)父。努力為學(xué)生創(chuàng)造被理解,被關(guān)懷,被尊重的寬松氛圍,讓學(xué)生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學(xué)的關(guān)心,感受到老師的愛護(hù)，讓每一位學(xué)生陽光健康的成長。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度。
總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，提高師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
3、通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
三、達(dá)到目標(biāo)的措施：
(一)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗
聽課，聽出經(jīng)驗;求教，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。
2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識
每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責(zé)，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。
4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識
每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科，例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會學(xué)，管理科學(xué)，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識，以擴(kuò)大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂的境界。
學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅持學(xué)為己用，所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。
5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識
教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
(二)實踐
1、教育教學(xué)實踐
所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂趣，形成良性循環(huán)。
2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細(xì)微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法，提高自己更提高教學(xué)。
3、反思積累
反思要寫出來，進(jìn)行積累。
4、記錄
可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。
小學(xué)英語新教師三年職業(yè)規(guī)劃
一、背景分析
個人情況：應(yīng)屆畢業(yè)生，初為人師，傳道授業(yè)解惑者。
可取之處：非常熱愛教育事業(yè)，樂于與孩子相處。工作態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)基礎(chǔ)知識較為扎實。在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心地向有經(jīng)驗的老師請教。
不足之處：駕駛教材和課堂的能力還有待提高，理論水平需要進(jìn)一步深化。
二、三年職業(yè)規(guī)劃總目標(biāo)
指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總體目標(biāo)
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：要本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展的宗旨，努力使每個學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,堅持“以生為本”原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，增加其自信心，為學(xué)生以后的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、個人發(fā)展目標(biāo)：宋代司馬光曾說過： “才者，德之資也;德者， 才之師也。做一名有師德的好老師，首先我會多讀師德、教育教學(xué)方面的書籍，陶冶自身情操。其次，我會認(rèn)真根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境和學(xué)生情況，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，不斷磨練自身教學(xué)技能，虛心請教有經(jīng)驗的老師，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。最后，我會努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
第一階段(2012.9～2015.1)
學(xué)生方面：由于這學(xué)期教的是四、五、六年級學(xué)生，因此必須根據(jù)低年級和高年級學(xué)生的不同個性特點，具體問題具體分析。對于低年級，重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中要盡量利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。對于高年級，對英語有一定的積淀后，增加學(xué)生的跨文化學(xué)習(xí)，積極探索自己的學(xué)習(xí)方法。
個人方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課后做好課后反思，一周進(jìn)行一次詳細(xì)總結(jié)。虛心向經(jīng)驗豐富的前輩請教課堂管理的問題，多讀有關(guān)教育教學(xué)書籍，做好讀書筆記。熱情交友，與同事友好往來，盡早適應(yīng)新的工作環(huán)境，互相幫助，互相扶持。
第二階段(2015.1～2015.7)
學(xué)生方面：抓好基礎(chǔ)知識后，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，從而,進(jìn)一步使他們能夠使用英語進(jìn)行簡單日常交流，學(xué)以致用�？梢约訌�(qiáng)與學(xué)生溝通交流，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多關(guān)注學(xué)生的脆弱面，從而加以引導(dǎo)，幫助他們真正了解自己。
個人方面;繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀教材，不斷成長，總結(jié)尋找適合學(xué)生的教育方式和方法。除了堅持課堂反思、讀書筆記外，更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，發(fā)表教學(xué)論文。
第三階段(2015.9～2015.1)
學(xué)生方面：學(xué)生對語法有一定了解，自覺學(xué)習(xí)英語，而且具有一定跨文化意識。
個人方面：繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將自己的教學(xué)計劃、反思等整理成冊。廣泛閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專著，積極參加研討會，開闊視野。在課堂上，初步形成自己的風(fēng)格。
三年級職業(yè)規(guī)劃是對未來的一個展望，也是一種督促。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，朝著成為學(xué)校的教師骨干和學(xué)生的良師益友這個目標(biāo)前行，絕不辜負(fù)教師這一天底下最光輝的職業(yè)的稱號。我不管未來是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，我便風(fēng)雨兼程。我只愿激發(fā)內(nèi)心最炙熱的真誠，獻(xiàn)給講臺、學(xué)生、教育事業(yè)我最火熱的愛。
最新的教師三年職業(yè)成長規(guī)劃
大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗和建議，改進(jìn)教學(xué)。
3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課.
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。
6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經(jīng)驗的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。
7、積極主動熟悉學(xué)校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。
第二年規(guī)劃：
1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況來設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進(jìn)行修改。爭取在2012年的六月份順利完成匯報課。
3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。
6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃：
1、 增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
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