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班級績效考核方案
一、 考核目的
通過績效考核，傳遞組織價值觀和目標，引導出班干部工作績效導向的行為，拓展個人素質，為走入社會打下良好基礎；反饋班干部表現(xiàn)，科學、公正地評價班干部的績效和技能，為班干部選拔調整及獎勵提供依據(jù)；為班干部隊伍的績效改進提供參照。
二、 考核原則
1、 公正原則。以客觀事實為依據(jù)，公正地評價班干部的表現(xiàn)。
2、 全方位考核原則。多渠道反饋、多側面展示班干部的表現(xiàn)。
3、 業(yè)績考核結果與班干部下一年是否能繼續(xù)擔任掛鉤。
4、 公開原則。班干部考核結果公開，有異議者于公開三日之內向班長反映。
三、 考核范圍
商學院所有班干部。
四、 考核內容
（班干部考核的基本內容包括工作績效、學業(yè)成績、生活作風、思想素養(yǎng)四個方面進行考核，考核實行分數(shù)制，滿分為100分，其中基本內容占50%，本職內容考核占40%，滿意度投票調查占10%）
1、工作績效考核是對班干部工作情況的評價，主要從工作業(yè)績,工作能力和工作態(tài)度三方面來考核，是對其工作和服務貢獻的衡量和排序。
2、學業(yè)成績考核是對班干部的個人知識、能力進行分析、評估，考評班干部的自身能力是否達到了要求，以及個人的學習潛能。
3、思想道德考核是對班干部在工作中表現(xiàn)出來的積極性、責任感、團隊合作精神及紀律性等進行評價。
4、生活作風考核是對班干部在平時生活中的表現(xiàn)和舉止的考核，評價班干部是不是達到行為層次的要求，進一步體現(xiàn)其思想素質的標準。
五、 考核程序
1、自我評定
對照學校的規(guī)章制度、工作計劃目標和考核方案，填寫自我評定表（附表一）。
2、直接上級評定
在考核評定過程中，按照由下至上的程序逐級進行。直接上級（班長，團支書）參考被考核者的自我評定以及工作任務的完成的情況進行打分并總結考評意見，按照考核量表（附表二，附表三）在班干部考核評分表（附表四）中逐項打分，計算總分。
3、復核確認
考核結果由院導員復核，確認無誤后向同學公布。
4、記錄保存
考核記錄由各班組織委員進行保存。
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備注：考核結果按5個等級進行評定，以班長和團支書的最終計算結果為準，S（優(yōu)秀）、
A（良好）、B（及格）、C（較差）、D（差）。
其中：
S（優(yōu)秀）>90——被考核者實際表現(xiàn)全面超過了指標要求。
A（良好）>80——被考核者實際表現(xiàn)很多方面超過了指標要求。
B（及格）>70——被考核者實際表現(xiàn)全面達到了指標要求，能勝任工作。
C（較差）>60——被考核者實際表現(xiàn)大部分達到指標要求，但仍需加以改進和提高。
D（差） <60——被考核者實際表現(xiàn)沒有達到指標要求。
六、附則
第一條 本條例考核對象為商學院各位班干部，并由本院15級各團支書負責解釋。
第二條 本條例自2016年2月28日起開始執(zhí)行。
第三條 若本條例出現(xiàn)與校規(guī)章制度相抵觸的情況，則以校規(guī)章制度為準則。
第四條 班干部每屆任期為一年。若任期一年內出現(xiàn)嚴重違反以上條例或考核分不達標即低于60者，次年將取消該班干部的職務。
西北政法大學商學院全體團支書于2016.2.18共制
西北政法大學商學院羅燁于2016.2.19上傳
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附表一 班干部自我評定表
個人述職部分（本表由學生本人填寫） 填表時間： 年 月 日
附表四 績效考核評分表
說明：1.基本內容共10項，每項占10分，其中，優(yōu)秀10，良好8，及格6，較差4，差2，各班班長及團支書對照附表二三酌情打分，務必秉承公平公正原則。 2.基本內容得分乘以50%計入“以上基本內容總分欄” 3.本職內容考核得分明細詳情請見附表三
4.本附表由于頁面限制，每版只能填寫六位班干部，建議每班本表打印兩份
······班級管理工作績效考核辦法
班級是構成學校的基本單位，學校的各項目標、制度、計劃等都是靠班級具體完成的，學校教育教學工作的優(yōu)劣是由班級工作綜合來體現(xiàn)的，各年級各班要貫徹執(zhí)行學校提出的“以人為本、德育為先、教學為主、五育并重、全面發(fā)展"的原則，發(fā)揮“團結、創(chuàng)新、拼搏、爭先’’的精神，認真落實學校的各項目標、計劃和規(guī)章制度，做好各項工作，營造班級間的比、學、趕、幫的良好學習氛圍。為了給班級工作正確的評價，學校特制定本考評辦法。
一、考評項目部門及權重(100分)
1、德育方面(20分)
2、總務方面(15分)
3、年級部方面(40分)
4、團隊方面（15分）
5、綜治方面（10）
二、具體考評方法
（一）德育方面（20分）
（1）、具體工作接受與落實。
（2）、學生違紀
（3）、自行車管理
（4）、晚自習管理
（5）、班主任津貼核算
（二）、團委、少先隊(15分)
（1）、具體工作接受與落實
（2）、團隊例會
（3）、組織機構、團隊陣地
（4）、升旗、監(jiān)督崗
（5）、團支部、少先隊工作手冊
（6）、各種活動
（7）、班主任手冊
（8）、班會
（三）、總務方面(15分)
1、具體工作接受和落實。
2、公物
3、勞動情況
4、收費
（四）、年級部(40分)
1、具體工作接受和落實。
2、班級管理
3、兩操及各類文化、體育競賽活動、
（1）、兩操及時上操，班主任跟班。
（2）、各類文化、體育競賽活動。
4、衛(wèi)生、紀律常規(guī)檢查(此項以年級部值周記錄為依據(jù)，綜合學期進行排名。)
（五）綜治安全方面（10分） （1）、具體工作接受與落實。 （2）、宿舍管理。 （3）、學生安全工作。 （4）、學生就餐秩序管理。
注：各部門在德育處牽頭下，認真做好相關統(tǒng)計，每學期匯總一次報德育處存檔，作為優(yōu)秀班級及優(yōu)秀班主任的評定依據(jù)。
（五）、評分標準：
衛(wèi)生:1、班級室內外衛(wèi)生，打掃不干凈或不及時每次扣1分；打掃不徹底留下死角每次扣1.5分；未打掃每次扣2分。
2、物品（包括自行車、垃圾桶）、工具擺放不整齊每次扣1分。 3、在校內亂扔垃圾，每人次扣1分。
4、在社區(qū)衛(wèi)生大掃除中，不按要求徹底打掃的，視情節(jié)輕重扣1-2分。 紀律：1、在樓內追、跑、吵、鬧，每人次扣1分。
2、自習課吵鬧的每次扣1分，若吵鬧人數(shù)過多，噪音過大則每次扣2分。
3、參與打架斗毆、敲詐勒索等嚴重違紀事件的，按情節(jié)輕重每人次扣5-10分。 4、課間在商店購買物品每人次扣1分。 5、放學不按時關閉門窗的每次扣1分. 6、兩操不認真，每次扣1分。
7、學生在校期間不按規(guī)定正確佩戴學生證、紅領巾、團徽的每人次扣1分。 8、學生在校期間帶手機的每人次扣1分。
材料上交：1、班級按時上交各口子需要的各類材料。遲交每次扣0.5分，未交每次扣1-2分(按未交份數(shù)多少扣除)。 考勤：1、學生請假每人次扣0.5分（病假除外）；遲到早退每人次扣1分；曠到每人次扣2分。 2、班主任在課間操、大課間、集會以及班級勞動時未跟班到位，每次扣1分。
公物管理：1、班內公物被刻畫、損壞每次扣1分并在24小時內將公物恢復原狀；公物丟失的每次扣2分并照價賠償。 勞動管理：班級完成學校安排的各項勞動，完成情況不好的給予1-2分的扣分。
班級應積極接受并按時落實完成上級交辦或學校各類計劃安排的各項工作，落實完成不及時每次扣1分，不接受或者不落實每次扣2分。
班主任是班級管理的第一責任人，若任課教師普遍反映班級課堂紀律比較亂或者一周內班級課堂紀律扣分達到2分，將責令班主任在班內聽課一周，知道情況改善為止。
班主任不上班會課每次扣2分，將班會課上成自習課或者私自換課的的每次扣1分。 檢查方式：1、值周學生每天四次定時檢查。
2、值周教師的值周檢查。 3、校委會每月綜合大檢查。 4、總務、綜治每月一次的清查
考核等級及津貼發(fā)放標準：
班主任工作津貼分為三部分：1、固定津貼，標準：130元/班。2、班額津貼，標準：1元/生。3、獎勵津貼：經過考核班級每月扣分在5分以內的為第一等級，標準為120元。班級每月扣分在5-10分以內為第二等級，津貼標準為100元。班級每月扣分在10-20分以內為第三等級，津貼標準為80元。班級每月扣分在20分以上為第四等級，津貼標準為60元。三部分加起來就是該班主任本月的津貼總數(shù)。
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2015年9月
班級績效考核方案
一、 指導思想
班級是高校大學生的基本組織形式，是學校進行有效縱向管理、實施有序教學的基礎，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要載體。該績效管理方案以立足現(xiàn)實、以目標管理為指導思想，強化客觀評價和操作性，凸顯差異化，激勵學生自主學習，提高個人素質，以促進班級的健康良好發(fā)展。
二、 主要目標
1.確立班集體和個人的奮斗目標
2.培養(yǎng)正確輿-論和良好的班風
3.實行班級管理民-主化、細致化
4.開展各種有意義的教育活動
5.促進學生素質增長和學習能力的開發(fā)
三、 實施步驟
1 成立績效考核小組（邀請班主任參加考核小組）
2 培訓小組成員
3 小組成員根據(jù)考核方案對考核對象進行考評、打分,并將結果填入個人績效考核表 4 小組成員將分數(shù)匯總、從高到低排序，并將結果填入全體成員排名表
5 根據(jù)強制比例分布表的比例得出考核結果
6 分析考核結果，反饋考核信息
7 總結本次考核經驗和教訓，為下次考核提供參考
注：績效考核要包括：自我評價，同學評價，考核小組評價，然后將績效評價結果進行匯總。
三、 工作重點
分為三大板塊，分別是班級成員的績效標準表；績效考核表；強制比例分布表。績效考核表包括自我評價、同學評價、老師及班委評價。
績效標準表
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績效考核表
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強制比例分布表
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個人績效考核表
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四、 政策措施
此處的政策措施為獎懲幫輔措施。
a) 對于考核結果屬于“優(yōu)秀”、“良好”等級的同學，給予相應的物質獎勵，定位獎學
金獲得者的候選人，并頒發(fā)“優(yōu)秀學生”榮譽證書。
（2）對于考核不及格的同學，要求其上交檢討報告，督促其及時改進學習績效。 注：對于表現(xiàn)好的同學進行獎勵，激勵其再接再厲，不斷完善自己，超越自己。
對于不合格的同學，實行幫輔措施，針對其薄弱環(huán)節(jié)重點關注，幫助他不斷進步，使得下一次考核時能進入更高等級。
五、 考核原則
a) 公開性原則：以讓被考評者了解考核的程序、方法和時間等事宜，提高考核的透明
度。并且讓每位同學都對自己進行考評，是最終考評結果更有說服力。 b) 客觀性原則：以事實為依據(jù)進行評價與考核，避免主觀臆斷和個人情感因素的影響。 c) 開放溝通原則：通過考核者與被考評者溝通，解決被考評者工作中存在的問題與不
足。
d) 常規(guī)性原則：將考核工作納入日常管理，成為常規(guī)性管理工作。
e) 發(fā)展性原則：考核的目的在于促進人員和團隊的發(fā)展與成長，而不是懲罰。 f) 立體考核原則：增強考核結果的信度與效度。
g) 及時反饋原則：便于被考評者提高績效，考核者及時調整考核方法。
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