- 相關(guān)推薦
校本研修獎(jiǎng)懲制度
為使校本研修工作永續(xù)不竭的動(dòng)力源，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使教師對(duì)校本研修始終保持高度的工作熱情，進(jìn)一步提高校本教研的效益，營(yíng)造校本教研的氛圍，鼓勵(lì)教師積極參與校本教研活動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持以人為本的原則、公平的原則、注重差異性原則特制定本校本教研獎(jiǎng)懲制度：
1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng)，對(duì)參與校本教研活動(dòng)的教師在教師教學(xué)常規(guī)考核中予以加分；在教師年度考核中予以加分；在師德規(guī)范考核中予以加分。
2、采取物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)相結(jié)合的辦法對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。
3、工作中，對(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)校本研修活動(dòng)將嚴(yán)格按照“校本研修的評(píng)價(jià)細(xì)則”進(jìn)行考核評(píng)比打分，學(xué)期和學(xué)年末進(jìn)行匯總，納入到對(duì)教師的整體考核之中。
4、對(duì)積極參與校本教研活動(dòng)的教師在骨干教師、教壇新秀評(píng)定時(shí)予以?xún)?yōu)先。
5、對(duì)積極參與校本教研活動(dòng)的教師在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)予以?xún)?yōu)先。
6、學(xué)校將籌措一部分專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，作為校本研修專(zhuān)項(xiàng)基金，對(duì)在校本研修活動(dòng)中涌現(xiàn)的突出的教師或成果顯著的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、對(duì)學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)有貢獻(xiàn)的教研組和個(gè)人，學(xué)校將給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)
8、對(duì)無(wú)故不參加校本教研活動(dòng)的教師在各項(xiàng)考核中予以扣分。
9、對(duì)不參加校本教研活動(dòng)的教師，采用一票否決制，年度考核不評(píng)優(yōu)，職稱(chēng)評(píng)定步推薦。
10、校本培訓(xùn)考核與評(píng)估制度。
11、結(jié)合開(kāi)展的活動(dòng)，根據(jù)教師的考核成績(jī)或研究成果，評(píng)出各種先進(jìn)“優(yōu)秀隨筆”、“課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“課改先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)習(xí)型教師”、“科研能手”等等，給予教師精神上的鼓勵(lì)。
12、各項(xiàng)考核將堅(jiān)持公正、公開(kāi)、平等的原則進(jìn)行。
一、學(xué)校將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)�？己嗽u(píng)估的范疇，納入校長(zhǎng)的目標(biāo)管理中。
二、教師參加培訓(xùn)的成績(jī)將作為職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。教師參訓(xùn)的情況與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用、相結(jié)合；對(duì)校本培訓(xùn)工作中的先進(jìn)組及先進(jìn)個(gè)人予以表彰。
三、成立專(zhuān)門(mén)的考核評(píng)估小組，每學(xué)期定期從教師教育理念、課堂教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系、教學(xué)基本功、教育科研能力等方面進(jìn)行考核，并將檢查情況及時(shí)通報(bào)。
漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)橋亭小學(xué)
校本培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度
為了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和鄂城區(qū)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》精神，提高培訓(xùn)實(shí)效，使校本培訓(xùn)工作在提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實(shí)發(fā)揮作用，特制定以下培訓(xùn)考核制度：
一、學(xué)校成立由校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和骨干教師參加的校本培訓(xùn)考核小組。小組成員認(rèn)真組織培訓(xùn)，并嚴(yán)格要求進(jìn)行考核。
二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓(xùn)，保證出勤，出勤不足者將影響考核。培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、起止時(shí)間、學(xué)時(shí)計(jì)算、考核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計(jì)劃報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。
三、培訓(xùn)中老師要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，積極參加每周教育沙龍、讀書(shū)研討等活動(dòng)。學(xué)校定期、不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，考核是將學(xué)習(xí)態(tài)度作為成績(jī)參考。
四、教師應(yīng)依據(jù)個(gè)人三年發(fā)展指標(biāo)有自學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批、認(rèn)定、考核后，方可記入證書(shū)中。
五、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)組織的教學(xué)研究和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師樹(shù)立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、反思與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，特規(guī)定如下：
1、對(duì)在各級(jí)教學(xué)比武中取得好成績(jī)和各級(jí)公開(kāi)中提供課或進(jìn)行
經(jīng)研究交流者成績(jī)?yōu)闈M(mǎn)分。
2、在學(xué)校出公開(kāi)課、研究課、示范課效果好的培訓(xùn)成績(jī)?yōu)闈M(mǎn)分。
3、教研組長(zhǎng)履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓(xùn)、校本教研效果好的培訓(xùn)成績(jī)?yōu)闈M(mǎn)分，教師積極參加校本教研寫(xiě)論文、寫(xiě)反思，檔案整理規(guī)范的培訓(xùn)成績(jī)?yōu)闈M(mǎn)分。
4、自覺(jué)堅(jiān)持使用普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，及時(shí)完成書(shū)法練習(xí)的為滿(mǎn)分。
５、積極對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例等獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的培訓(xùn)成績(jī)?yōu)闈M(mǎn)分。
６、認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持使用信息技術(shù)或其它電化教學(xué)手段輔助的教學(xué)的為滿(mǎn)分。
７、積極參加讀書(shū)活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校組織的教育科研，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫(xiě)的論文、案例、反思、隨筆等選入學(xué)校編輯的專(zhuān)輯、專(zhuān)刊中，培訓(xùn)成績(jī)?yōu)闈M(mǎn)分。
五、學(xué)校將校本培訓(xùn)成績(jī)記入教師《繼續(xù)教育證書(shū)》，考核成績(jī)與教師學(xué)期工作量化和績(jī)效工資掛鉤，并作為評(píng)聘的主要依據(jù)。
六、校本培訓(xùn)不合格者，需要認(rèn)真補(bǔ)課，給予一次“補(bǔ)考”機(jī)會(huì)。
綏德縣第二小學(xué)校本研修獎(jiǎng)懲制度
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中的重要工作，是提升教師能力和素養(yǎng)的重要途徑。為了塑造一支思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，提升教師參與校本培訓(xùn)的積極性，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，從而有效提高教師的各方面的能力和素養(yǎng)，根據(jù)縣教育局文件精神，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本獎(jiǎng)懲制度。
一、獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、積極參加各級(jí)組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)于成績(jī)突出者，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2、能夠主動(dòng)參加除上級(jí)及學(xué)校組織的培訓(xùn)之外的各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書(shū)，學(xué)校根據(jù)證書(shū)級(jí)別給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、取得各級(jí)各部門(mén)頒發(fā)的教師能力方面的榮譽(yù)證書(shū)，如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功評(píng)比等，學(xué)校根據(jù)證書(shū)級(jí)別給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)論文在學(xué)區(qū)級(jí)以上（含學(xué)區(qū)級(jí)）發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、對(duì)指導(dǎo)學(xué)生獲學(xué)區(qū)級(jí)以上（含學(xué)區(qū)級(jí)）競(jìng)賽獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、對(duì)被評(píng)選為學(xué)區(qū)級(jí)以上（含學(xué)區(qū)級(jí)）教學(xué)“三壇”、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師，以及獲縣級(jí)以上（含縣級(jí)）優(yōu)秀教研組的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、對(duì)獲得學(xué)區(qū)級(jí)以上（含學(xué)區(qū)級(jí)）各類(lèi)教育教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（注：以上所取得的獎(jiǎng)項(xiàng)，均按《綏德縣第二小獎(jiǎng)勵(lì)制度方案》的標(biāo)準(zhǔn)）
二、懲罰制度
1、在校本培訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及扣除績(jī)效工資處罰。
2、在學(xué)校校本培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開(kāi)展得輿-論，做阻礙校本培訓(xùn)工作正常進(jìn)行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及扣除工資及量化分的處罰。
3、對(duì)于不能按時(shí)參加校本培訓(xùn)的教師，將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及扣績(jī)效工資等處罰。
4、沒(méi)有完成校本培訓(xùn)工作的，如缺少心得、反思、筆記等，學(xué)校根據(jù)具體情況給予扣除年終考核分。
5、對(duì)于不能按要求完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師，學(xué)校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。
6、校本培訓(xùn)考核不合格者，取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
校本研修獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度14.8
校本研修工作的評(píng)價(jià)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，激勵(lì)性原則，獎(jiǎng)懲教育相結(jié)合的原則，公開(kāi)，公平的原則及向校本傾斜的原則。
一、教師參加研修活動(dòng)，均以科組為單位，采取參與簽到的方式進(jìn)行考勤登記。無(wú)故缺勤者按曠職在績(jī)效中適當(dāng)罰金，若達(dá)2次者年度不能評(píng)為優(yōu)秀，達(dá)5次者，考核定為不合格。
二、教師參加研修活動(dòng)的過(guò)程與成果采取量化管理制度，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與活動(dòng)，文字資料，各級(jí)各類(lèi)講課，成果獲獎(jiǎng)等均賦以相應(yīng)的分值，記入個(gè)人檔案。
三、每學(xué)期舉辦一次研修活動(dòng)資料及成果展評(píng)活動(dòng)，每學(xué)年進(jìn)行一次成果展示表彰大會(huì)，按學(xué)科、專(zhuān)題、等級(jí)學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、榮獲研修成果（或課題成果）獎(jiǎng)的教師在評(píng)先晉職業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等方面享有優(yōu)先權(quán)。
五、研修成果按國(guó)省市縣每人次在年度考核職評(píng)中分別記10、8、6、4分；依次獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金80、60、50、30元。
【校本研修獎(jiǎng)懲制度】相關(guān)文章：
校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度05-08
校本研修個(gè)人研修計(jì)劃02-05
校本研修總結(jié)09-30
校本的研修總結(jié)04-01
校本研修計(jì)劃08-07
校本研修計(jì)劃08-14
校本研修計(jì)劃05-06
校本研修計(jì)劃05-06
校本研修反思05-09