- 相關(guān)推薦
第一次真好教學(xué)反思
《第一次真好》教學(xué)反思
自我評價：今天這節(jié)課總體感覺比上節(jié)課效果好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高。主要表現(xiàn)在上課回答問題的人數(shù)多，積極性高，學(xué)生的表情狀態(tài)愉悅。周素珊的《第一次真好》安排在八年級語文（上）的第一單元，這個單元安排的都是和人生有關(guān)的課程，單元側(cè)重于寫對人生的理解和選擇，內(nèi)容都是比較嚴肅而深刻的，理性的成分相對比較多。對于和生命、人生相關(guān)的內(nèi)容，往往需要結(jié)合自己的人生經(jīng)驗和生活體悟進行理性的思索，對于本班平行班的學(xué)生來說難度還是比較大的。
問題反思：《第一次真好》這節(jié)課我主要設(shè)計了三個問題：1、第一次真好，好在哪里？2、文中選取了哪些第一次？作者又是如何安排這些材料的？3、“這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫�！敝械摹帮L(fēng)情畫”換成“風(fēng)景畫”行不行？為什么？ 第一個問題是從文章的中心入手，通過這個問題把握文章的中心。第二個問題則是關(guān)于選擇材料和組織材料的問題。借這個問題給學(xué)生講清楚什么是典型的材料，如何圍繞中心選擇材料。所謂典型材料就是最能表現(xiàn)中心的材料，本文中作者想寫了第一次看見結(jié)實累累的柚子樹，第一次看十姊妹孵出小鳥，這兩個材料從不同側(cè)面表現(xiàn)出“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，讓人回味無窮。”這就是典型的材料。除此之外文中還略寫了六個第一次，這些共同表現(xiàn)力文章的主題，從而得出：生命中的第一次愈多，生活就愈多姿多彩。第三個問題則是從煉詞的角度提出的。通過“風(fēng)情畫”與“風(fēng)景畫”的比較，讓學(xué)生不僅掌握如何品味詞語，而且還讓他們明白語文就是要求語言準確。
另外，我覺得這堂課中最明顯的失誤是板書在寫了個題目后接下來的內(nèi)容都忘記寫了。但課后經(jīng)過思考，感悟到板書的設(shè)計也可以在課堂根據(jù)學(xué)生的生成性而隨之改變，或許也會達到意想不到的效果，我的板書可以這樣改為：
第一次真 好
刺激
難忘
有趣
勇敢
這個板書可以根據(jù)學(xué)生在講述自己的第一次進行概括書寫，也可讓學(xué)生自己上來寫，通過這樣的書寫格式，而后再進行小結(jié)：第一次真刺激，第一次真難忘，第一次真有趣，第一次真勇敢，第一次真所以說第一次怎樣，真好！愿同學(xué)們珍重第一次！這樣板書簡潔明了地概括的課文的主旨
最后，我沒有很好地對每個學(xué)生的回答作出恰如其分的評價，我覺得最主要的原因是自身評價語言略顯匱乏。所以在平時，也得多看看書，學(xué)無止境，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。
總之，在課堂中還應(yīng)多留給學(xué)生獨立思考的時間，多創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的情境，通過朗讀訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生語文素養(yǎng)！
課堂重建：記敘文材料的安排中，材料與中心關(guān)系密切，能體現(xiàn)中心的材料要詳寫�！兜谝淮握婧谩分饕プ蓚�第一次：第一次看到結(jié)實累累的釉子樹和第一次看見十姊妹孵出小鳥來寫。這兩個第一次從植物到動物，由靜到動，記敘中還結(jié)合作者思想感情的動態(tài)變化，內(nèi)容簡單卻寫的各有特點，詳盡精致。教師在課堂教學(xué)中重點強調(diào)詳寫和體現(xiàn)中心的關(guān)系，學(xué)生能很好的理解接受。文中另外的六個第一次都是用一句話加以略寫，這既是對前面兩個第一次的內(nèi)容的補充，也使文章內(nèi)容更加的充實豐滿，能更好的體現(xiàn)中心。教學(xué)中學(xué)生都對這幾個略寫的第一次印象特別深。因為平時在學(xué)生的作文中，往往就是胡子眉毛一把抓，學(xué)生
記敘的事件常常就是詳盡有余而精練不夠，所以這幾個略寫的事件指導(dǎo)對學(xué)生啟發(fā)很大。 在分析文章事件的基礎(chǔ)上，再結(jié)合中心指導(dǎo)學(xué)生為什么如此安排，讓學(xué)生明白材料和中心之間的關(guān)系。由于本文材料的詳略安排特點明顯，所以課堂教學(xué)中以此為例安排的作文指導(dǎo)起到了良好的效果。這堂課對我的啟發(fā)也很大，作文的教學(xué)是語文教學(xué)的一個重點，在沒有一個完整訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，一定要抓住所給文章的特點找準入口進行作文教學(xué)，教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實際，這才能收到良好效果。
第一次真好教學(xué)反思
反思一：第一次真好教學(xué)反思
本課的教學(xué)注重語基（生字詞）的掌握，特別是讓學(xué)生進行課堂上的造句，讓學(xué)生在掌握詞語意義的同時，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，特別是有的學(xué)生用了三個以上的詞語進行連詞成段，如有一學(xué)生寫到：春天來臨了，我望著蜿蜒的果樹林，果樹林里的花爭妍斗艷地開放了，多么綺麗迷人��！那種美實在是無可言喻等。在運用了當堂造句以后，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的作文能較自覺地運用了學(xué)過的雅詞，提高了作文的質(zhì)量。在環(huán)節(jié)三，打破了以往的教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生在自讀自悟中理解課文內(nèi)容，既尊重了學(xué)生的獨特的閱讀感受，不把老師的觀點強加在學(xué)生身上，符合了新課標的精神，又能在一種較寬松的氣氛下完成了教學(xué)任務(wù)，這對于提高學(xué)生的品味鑒賞課文的能力都是有很大的作用。
反思二：第一次真好教學(xué)反思
上《第一次真好》這篇課文之前，我拿著文章讀了好幾遍，總覺得沒什么好教，在參照別人教案的過程中，我還是覺得這篇文章太淺，不知道教給學(xué)生什么�！兜谝淮握婧谩愤@篇文章著重要抓住語句中的字詞來品味出作者在其中所蘊涵的情感，且它的字詞相對來說較為淺顯，只要教師適當?shù)匾龑?dǎo)，學(xué)生便能簡要說出其涵義。至于文章的主旨，學(xué)生通過朗讀也很容易把握。如何來教學(xué)這篇文章呢？其實，我們仔細想想語文教學(xué)目的的三個維度，我們就不難找到教學(xué)本文的方法和重點。語文教學(xué)不僅要關(guān)注語文知識的教學(xué)，還有語文能力和情感態(tài)度價值的培養(yǎng)。明的了這一點，這篇文章的教學(xué)就不豁然開朗了。所以我就重點設(shè)計了對學(xué)生語言表達訓(xùn)練上，讓學(xué)生暢談自己經(jīng)歷的第一次，以及對學(xué)生人生中什么第一次是可以嘗試的，什么第一次是不能嘗試的。
反思三：第一次真好教學(xué)反思
我先從課題第一次真好引起，講人生中的第一次，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活體驗，在記憶中搜索自己的人生第一次。在讀一讀第二段，讓學(xué)生去體會。接著過渡到下一個事例，學(xué)生讀段落，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累四字詞語。在引到學(xué)生讀圖書，再次引導(dǎo)學(xué)生讀中體會，積累詞語。順勢啟發(fā)學(xué)生讀中明白讀書帶來的好處，從讀中體會率一次讓我們的生命更精彩，在交流中讓學(xué)生切實明白多進行人生的第一次的好處，那學(xué)生就會真正地去讀書。
總覺得一篇課文的情感先入住學(xué)生頭腦，等待時間去消化體會，反反復(fù)復(fù)，以時間和空間來讓學(xué)生在生活中啟示，成為自己的東西。我想，在教學(xué)中老師也未嘗不是一種體驗和提高。
反思四：第一次真好教學(xué)反思
周素珊的《第一次真好》安排在七年級語文（上）的第二單元，這個單元安排的都是和人生有關(guān)的課程，單元側(cè)重于寫對人生的理解和選擇，內(nèi)容都是比較嚴肅而深刻的，理性的成分相對比較多。
對于和生命、人生相關(guān)的內(nèi)容，往往需要結(jié)合自己的人生經(jīng)驗和生活體悟進行理性的思索，
對于初一學(xué)生來說難度還是比較大的。在本單元中，周素珊的《第一次真 好》主要寫的是人生的體驗，內(nèi)容比較貼近生活，所以相對《理想》和《行道樹》來說學(xué)生理解上還是比較方便的。教學(xué)中從學(xué)生生活的第一次入手來請學(xué)生談自己 的感受，再結(jié)合課文對文中的第一次進行分析整理，學(xué)生多能找到內(nèi)容進行概括并能對作者的體驗和感受談自己的看法。對于文中的中心句生命中的第一次愈多， 生命也就愈益多姿多彩，學(xué)生都能結(jié)合文本內(nèi)容和和自己的人生經(jīng)歷發(fā)表自己的見解。整個課堂教學(xué)中教師起到引導(dǎo)、點播的作用，學(xué)生反應(yīng)較熱烈。
我在這篇課文的教學(xué)中，最花心思的是如何利用好這篇小短文進行寫作的指導(dǎo)。在人教版新課程的課文安排中，很注重培養(yǎng)學(xué)生知識的自我探索，對自然、社會、人生 的思索，但是知識的系統(tǒng)性相對原有的老教材有所欠缺，尤其是作文教學(xué)也缺乏完善的體系。周素珊的《第一次真好》內(nèi)容較貼近生活，內(nèi)涵豐富但不是很深刻。文 章在材料的詳略安排很清晰，是訓(xùn)練學(xué)生注意記敘文材料根據(jù)中心詳略安排的很好的例文。所以教學(xué)中我以此文為例文，抓住材料的詳略安排和文章中心的關(guān)系
第一次真好教學(xué)反思
《第一次真好》教學(xué)反思
周素珊的《第一次真好》安排在七年級語文（上）的第二單元，這個單元安排的都是和人生有關(guān)的課程，單元側(cè)重于寫對人生的理解和選擇，內(nèi)容都是比較嚴肅而深刻的，理性的成分相對比較多。 對于和生命、人生相關(guān)的內(nèi)容，往往需要結(jié)合自己的人生經(jīng)驗和生活體悟進行理性的思索，對于初一學(xué)生來說難度還是比較大的。在本單元中，周素珊的《第一次真好》主要寫的是人生的體驗，內(nèi)容比較貼近生活，所以相對《理想》和《行道樹》來說學(xué)生理解上還是比較方便的。教學(xué)中從學(xué)生生活的第一次入手來請學(xué)生談自己的感受，再結(jié)合課文對文中的第一次進行分析整理，學(xué)生多能找到內(nèi)容進行概括并能對作者的體驗和感受談自己的看法。對于文中的中心句“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，學(xué)生都能結(jié)合文本內(nèi)容和和自己的人生經(jīng)歷發(fā)表自己的見解。整個課堂教學(xué)中教師起到引導(dǎo)、點播的作用，學(xué)生反應(yīng)較熱烈。
我在這篇課文的教學(xué)中，最花心思的是如何利用好這篇小短文進行寫作的指導(dǎo)。在人教版新課程的課文安排中，很注重培養(yǎng)學(xué)生知識的自我探索，對自然、社會、人生的思索，但是知識的系統(tǒng)性相對原有的老教材有所欠缺，尤其是作文教學(xué)也缺乏完善的體系。周素珊的《第一次真好》內(nèi)容較貼近生活，內(nèi)涵豐富但不是很深刻，和學(xué)生的
實際比較接近。文章在材料的詳略安排很清晰，是訓(xùn)練學(xué)生注意記敘文材料根據(jù)中心詳略安排的很好的例文。所以教學(xué)中我以此文為例文，抓住材料的詳略安排和文章中心的關(guān)系對學(xué)生進行寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練。
記敘文材料的安排中，材料與中心關(guān)系密切，能體現(xiàn)中心的材料要詳寫�！兜谝淮握婧谩分饕プ蓚�第一次：第一次看到結(jié)實累累的釉子樹和第一次看見十姊妹孵出小鳥來寫。這兩個第一次內(nèi)容簡單卻寫的各有特點，詳盡精致。教師在課堂教學(xué)中重點強調(diào)詳寫和體現(xiàn)中心的關(guān)系，學(xué)生能很好的理解接受。文中另外的六個第一次都是用一句話加以略寫，這既是對前面兩個第一次的內(nèi)容的補充，也使文章內(nèi)容更加的充實豐滿，能更好的體現(xiàn)中心。教學(xué)中學(xué)生都對這幾個略寫的第一次印象特別深。因為平時在學(xué)生的作文中，往往就是胡子眉毛一把抓，學(xué)生記敘的事件常常就是詳盡有余而精練不夠，所以這幾個略寫的事件指導(dǎo)對學(xué)生啟發(fā)很大。
在分析文章事件的基礎(chǔ)上，再結(jié)合中心指導(dǎo)學(xué)生為什么如此安排，讓學(xué)生明白材料和中心之間的關(guān)系。由于本文材料的詳略安排特點明顯，所以課堂教學(xué)中以此為例安排的作文指導(dǎo)起到了良好的效果。課后要求學(xué)生根據(jù)課時的教學(xué)，對第一次的作文介紹自己的習(xí)作進行再次的修改，注意詳略安排和中心關(guān)系，要求材料詳實，中心突出。由
于指導(dǎo)到位，所以學(xué)生的修改作文進步較大。
這堂課對我的啟發(fā)也很大，作文的教學(xué)是語文教學(xué)的一個重點，在沒有一個完整訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，一定要抓住所給文章的特點找準入口進行作文教學(xué)，教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實際，這才能收到良好效果。
孫景梅 2012.9.16
《第一次真好》教學(xué)反思
周素珊的《第一次真好》安排在七年級語文（上）的第二單元，這個單元安排的都是和人生有關(guān)的課程，單元側(cè)重于寫對人生的理解和選擇，內(nèi)容都是比較嚴肅而深刻的，理性的成分相對比較多。 對于和生命、人生相關(guān)的內(nèi)容，往往需要結(jié)合自己的人生經(jīng)驗和生活體悟進行理性的思索，對于聾啞學(xué)生來說難度還是比較大的。在本單元中，周素珊的《第一次真好》主要寫的是人生的體驗，內(nèi)容比較貼近生活，教學(xué)中從學(xué)生生活的第一次入手來請學(xué)生談自己的感受，再結(jié)合課文對文中的第一次進行分析整理，學(xué)生多能找到內(nèi)容進行概括并能對作者的體驗和感受談自己的看法。對于文中的中心句“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，學(xué)生都能結(jié)合文本內(nèi)容和自己的人生經(jīng)歷發(fā)表自己的見解。整個課堂教學(xué)中教師起到引導(dǎo)、點播的作用，學(xué)生反應(yīng)較熱烈。
我在這篇課文的教學(xué)中，最花心思的是如何利用好這篇小短文進行寫作的指導(dǎo)。在人教版新課程的課文安排中，很注重培養(yǎng)學(xué)生知識的自我探索，對自然、社會、人生的思索，但是知識的系統(tǒng)性相對原有的老教材有所欠缺，尤其是作文教學(xué)也缺乏完善的體系。周素珊的《第一次真好》內(nèi)容較貼近生活，內(nèi)涵豐富但不是很深刻，和學(xué)生的實際比較接近。文章在材料的詳略安排很清晰，是訓(xùn)練學(xué)生注意記敘文材料根據(jù)中心詳略安排的很好的例文。所以教學(xué)中我以此文為例
文，抓住材料的詳略安排和文章中心的關(guān)系對學(xué)生進行寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練。
記敘文材料的安排中，材料與中心關(guān)系密切，能體現(xiàn)中心的材料要詳寫。《第一次真好》主要抓住兩個第一次：第一次看到結(jié)實累累的釉子樹和第一次看見十姊妹孵出小鳥來寫。這兩個第一次從植物到動物，由靜到動，記敘中還結(jié)合作者思想感情的動態(tài)變化，內(nèi)容簡單卻寫的各有特點，詳盡精致。教師在課堂教學(xué)中重點強調(diào)詳寫和體現(xiàn)中心的關(guān)系，學(xué)生能很好的理解接受。文中另外的六個第一次都是用一句話加以略寫，這既是對前面兩個第一次的內(nèi)容的補充，也使文章內(nèi)容更加的充實豐滿，能更好的體現(xiàn)中心。教學(xué)中學(xué)生都對這幾個略寫的第一次印象特別深。因為平時在學(xué)生的作文中，往往就是胡子眉毛一把抓，學(xué)生記敘的事件常常就是詳盡有余而精練不夠，所以這幾個略寫的事件指導(dǎo)對學(xué)生啟發(fā)很大。
在分析文章事件的基礎(chǔ)上，再結(jié)合中心指導(dǎo)學(xué)生為什么如此安排，讓學(xué)生明白材料和中心之間的關(guān)系。由于本文材料的詳略安排特點明顯，所以課堂教學(xué)中以此為例安排的作文指導(dǎo)起到了良好的效果。
這堂課對我的啟發(fā)也很大，作文的教學(xué)是語文教學(xué)的一個重點，在沒有一個完整訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，一定要抓住所給文章的特點找準入口進行作文教學(xué)，教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實際，這才能收到良好效果。
【第一次真好教學(xué)反思】相關(guān)文章：
紅領(lǐng)巾真好教學(xué)反思05-10
樹真好活動反思03-26
樹真好 活動反思03-31
《第一次真好》教案03-08
第一次真好教案05-10
第一次真好教案09-19
大班活動樹真好反思03-30
有朋友真好活動反思03-29