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人才培養(yǎng)方案組織實施
第一條 目的
為認(rèn)真貫徹集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)、使用。建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍。建立公司的人才梯隊，滿足公司乃至集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。
第二條 原則
堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。
第三條 人才培養(yǎng)目標(biāo)
公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
第四條 人才培養(yǎng)組織體系
公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和生產(chǎn)單位及項目組作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、
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培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
第五條 主要內(nèi)容
本方案由以下幾個方面組成：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、人才的甄選、人才培養(yǎng)模式、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。
（一） 人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成
公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計劃”、“育英工程計劃”、 “菁英工程計劃”、“卓越工程計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。
1. 啟航工程計劃：該計劃旨在對有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積 極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成長部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。
2. 育英工程計劃：該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以 上工作經(jīng)驗的，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人。
3. 菁英工程計劃：該計劃旨在通過對公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛 質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司后備崗位儲備人才。
4. 卓越工程計劃：該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的后備干部 和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。
通過上述四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)
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展需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代高級崗位的人才。
（二） 人才的甄選
通過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測評，慎重地甄選，選拔出真正具 有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。
1. 甄選條件：進(jìn)入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須是大專以上全 日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
2. 經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測評，由部門或生產(chǎn)單位推薦。
3. 由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單，然后由公司 領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)入選人員名單。
（三） 人才培養(yǎng)模式
為適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司 對人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
1. 復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模 式，即采用：一線輪崗工作（不同系統(tǒng)）時間為一年；掛職鍛煉從副班長到班長（不同車間或部門）時間為一年；掛職鍛煉從車間副主任到主任（不同車間或部門）時間為一年；掛職鍛煉從中層副職到正職（不同部門）時間為一年；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓(xùn)體系。
2. 專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才，以專業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)行叉 培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項目鍛煉+內(nèi)部指導(dǎo)
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+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。
（四） 人才培養(yǎng)方法
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入培養(yǎng)計 劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新能力為重點，努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司發(fā)展需求，實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才。
1.入職開始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負(fù)責(zé)，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情況。入職2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn)、培訓(xùn)；現(xiàn)場流程培訓(xùn)；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔。
2.建立保障機(jī)制,為大學(xué)生快速成長搭建平臺。啟動職業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從2015年起，啟動大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計工程，其有利于引導(dǎo)大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。
3.輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不同部門間的輪換，主要是使其能夠熟悉不同部門、單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)配合情況；由輪換期間部門或單位管理；輪崗周期原則上分為三個、六個月和一年三種，具體輪崗時間根據(jù)培養(yǎng)計劃及實際情況確定。
4.納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿足中層崗位所必須的溝通能力、
表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力，凡列入“菁英工程計劃”的必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的講課工作。
5.加強(qiáng)培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)-公司安排一系列的基礎(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式；外部培訓(xùn)-安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場培訓(xùn)、參加咨詢機(jī)構(gòu)組織專項培訓(xùn)。提供技術(shù)交流機(jī)會，有計劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開闊他們的視野。
6.委培：根據(jù)專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，委托進(jìn)行深造。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報取得畢業(yè)證，公司給予報銷學(xué)費(fèi)。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上。
7.雙師制：過去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)驗的同志擔(dān)任指導(dǎo)老師。表面上很重視，事實上這些師傅根本履行不了職責(zé)。在此基礎(chǔ)上考慮大學(xué)生剛踏入社會，充滿激-情和動力，思想還未真正成熟，自律和心里承受能力比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法。實施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥”，班組長為目標(biāo)責(zé)任人。沒有身份地位的差距，建立實習(xí)情況反饋機(jī)制，幫助指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)理想，這樣讓大學(xué)生能迅速融入集體、切入工作。當(dāng)掛職鍛煉到車間主任階段期間，安排廠級領(lǐng)導(dǎo)一帶一專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、考核。
8.自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計性、研究性的內(nèi)容，面向生產(chǎn)運(yùn)行存在復(fù)雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在烏山鍛煉的三鑫公司王維、華泰龍楊均，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下，進(jìn)行爆破參數(shù)優(yōu)化項目和凍土爆破項目研究，經(jīng)過分析討論提出方案，開展研討，選定試驗爆區(qū)，通過爆破效果分析各項指標(biāo)，確定優(yōu)化參數(shù)，開展專項爆破試驗，最終試驗成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經(jīng)北科大、設(shè)計院等專家認(rèn)證達(dá)到預(yù)期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了成本。
9.構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職。按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開拓思維、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想；以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力”為目標(biāo)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓(xùn)課程。
10.掛職管理能力提升：縱向逐級掛職，橫向多-維度鍛煉�；鶎右痪�班組長掛職階段，主要是自我完善，豐富知識和積累工作經(jīng)驗。同時，要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握計劃、生產(chǎn)、安全、設(shè)備、成本等管理知識和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二、三階段，在車間主任和中層崗位上鍛煉時，必須給予施展平臺，放開管理權(quán)限，明確管理目標(biāo)，獨(dú)立處理解決問題，嚴(yán)格按照計劃方案實施。
11.保障體系：師資隊伍結(jié)構(gòu)-人才培養(yǎng)基地以內(nèi)部培養(yǎng)為主，現(xiàn)有經(jīng)驗豐富的各專業(yè)兼職老師40名。其中教授級高工7名，首席工程師1名，高級工程師13名，工程師18名，高級技師1名。此外，基地還根據(jù)培訓(xùn)需要聘請一些教授和教員，分別是國內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級技術(shù)人員，指導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)新教育，科學(xué)研究、技術(shù)訓(xùn)練。使師資隊伍建設(shè)等方面起到了推動作用。
12.增強(qiáng)企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動。
13.考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自我評估改進(jìn)意見。指導(dǎo)老師和主管負(fù)責(zé)人對其評價。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行民-主測評、帶班指導(dǎo)老師，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見進(jìn)行評分。
按照人才培養(yǎng)體系四個部分，不同培養(yǎng)時期，不同的層次，分別制定不同考核指標(biāo)；
考核主要測重于思維能力、專業(yè)素質(zhì)、個人特質(zhì)、綜合能力，同時著重參考其工作業(yè)績。
綜合考評采取問卷打分方式，分別由帶班指導(dǎo)老師、民-主測評、輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行打分，然后按照30%，30%，40%的比例計算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評結(jié)果的依據(jù)。
（五）人才的淘汰與晉升
為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進(jìn)公司人才積極進(jìn)取的精神，公司人才將實行動態(tài)管理，每年根據(jù)考核進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
1.淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評為不合格的淘汰。評為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司人才進(jìn)行培養(yǎng)。
在培養(yǎng)過程中，未按本實施方案要求程序參加培訓(xùn)的或外委 培訓(xùn)不簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，違反公司員工管理辦法的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司人才培養(yǎng)。
公司將根據(jù)《培訓(xùn)管理辦法》對各層次人才的培養(yǎng)進(jìn)行評估，在評估過程中凡不配合評估工作的個人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出局人才管理庫。
2.晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評為合格的晉升一級掛職鍛煉。另外，當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選，或集團(tuán)公司選拔人才時優(yōu)先推選。
人才選拔和培養(yǎng)實施方案
為加強(qiáng)對中藥專業(yè)人才的培養(yǎng)，建設(shè)中藥學(xué)臨床教育、科研和管理隊伍的后背人才庫，促進(jìn)隊伍的建設(shè)，現(xiàn)設(shè)立中藥學(xué)人才培養(yǎng)計劃，以促進(jìn)中藥專業(yè)的發(fā)展。人才培養(yǎng)計劃的選拔、培養(yǎng)和管理遵循公開、公平和公正的原則，重點加強(qiáng)對中藥知識的教育、研究、管理，由本人申報或科室推薦申報，科教科組織專家評議和審定。
一、優(yōu)秀人才評選條件
（一）學(xué)科帶頭人選拔條件
1、具有過硬的政治素質(zhì)，堅持四項基本原則，熱愛中國共-產(chǎn)-黨，全心全意為人民服務(wù)。
2、遵紀(jì)守法，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚，無醫(yī)療事故發(fā)生。
3、熱心鉆研業(yè)務(wù)，熱愛專業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
4、有專業(yè)業(yè)務(wù)特長，為相關(guān)科室業(yè)務(wù)骨干，在院內(nèi)外已有一定知名度。
5、副主任職稱和本科學(xué)歷以上，年齡在35～45周歲（個別專業(yè)可適當(dāng)放寬）。
（二）重點培養(yǎng)人才選拔條件
1、具有過硬的政治素質(zhì)，堅持四項基本原則，熱愛中國共
產(chǎn)黨，全心全意為人民服務(wù)。
2、遵紀(jì)守法，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚，無醫(yī)療事故發(fā)生。
3、熱心鉆研業(yè)務(wù)，熱愛專業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
4、基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)技能過硬，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良，院內(nèi)外已有一定影響。
5、中級職稱以上，本科學(xué)歷以上，年齡在40周歲以下。
（三）重點管理人才選拔條件
1、具有過硬的政治素質(zhì)，堅持四項基本原則，熱愛中國共-產(chǎn)-黨，全心全意為人民服務(wù)。
2、遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，顧全大局，服從組織的工作安排。
3、有正確的人生觀和奉獻(xiàn)精神，廉潔奉公，大公無私。
4、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，有一定管理才能。
5、院領(lǐng)導(dǎo)班子及主要職能科室可適當(dāng)放寬相應(yīng)條件。年限在45周歲以下。
（四）專業(yè)人才選拔條件
1、具有過硬的政治素質(zhì)，堅持四項基本原則，熱愛中國共-產(chǎn)-黨，全心全意為人民服務(wù)。
2、遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，顧全大局，服從組織分配。
3、有正確的人生觀和奉獻(xiàn)精神，廉潔奉公，大公無私。
4、而愛中醫(yī)藥，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，有發(fā)現(xiàn)、專研、創(chuàng)新精神。
5、學(xué)歷大�；蛑袑！⒅兴帉W(xué)徒等以上，年齡限18-45周歲。
二．優(yōu)秀人才評選方法：
1、原則上每3年評選一次，根據(jù)縣各級醫(yī)院、衛(wèi)生院的業(yè)務(wù)發(fā)展需要，特殊情況下可以增選人員。由本人填寫申請表，經(jīng)科室推薦，院科教和人才建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定產(chǎn)生。
2、每次評選名額，由科教和人才建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作需要而確定。
三．培養(yǎng)實施方案
（一）針對人才庫中不同的梯隊人員，設(shè)計不同的培訓(xùn)內(nèi)容和要求，選拔出的人才：1、人才激勵培訓(xùn)計劃：幫助人才認(rèn)清、認(rèn)同中醫(yī)藥的發(fā)展前景，認(rèn)識到自己在中藥學(xué)專業(yè)中的重要性和發(fā)展性，充分調(diào)人才的工作積極性，提升工作效率和工作熱情。2、小組定期提升培訓(xùn)計劃：根據(jù)每個人才庫中人才不同的特點，針對性地按小組做出中藥知識培訓(xùn)計劃。 3、中藥學(xué)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)計劃：從醫(yī)院中藥房、制劑室、炮制時、中藥理化室等多個領(lǐng)域工作中的方式、方法幫助人才對中藥的熟悉度。4、中藥課題計劃：安排人才在對國家、省中藥課題的申報中學(xué)習(xí)中藥的科研方法。
（二）培養(yǎng)方式包括參加培訓(xùn)課程、輪崗鍛煉。
1、制定培訓(xùn)課題要形式多樣化、實用性及目的性強(qiáng)，并做
好培訓(xùn)后的考核。
2、后備人才輪崗鍛煉的每個崗位任職時間不少于3個月，輪崗期間的考核工作由新部門考核，但必須將考核結(jié)果反饋給原部門，作為輪崗結(jié)束后，輪崗培訓(xùn)考核的依據(jù)。
（三）辦公室配合、協(xié)助后備人才培養(yǎng)計劃的實施、跟蹤和反饋。
（四）后備人才庫人員定期進(jìn)行考核評定，并計入其檔案：利用各種績效管理工具進(jìn)行全方位評估，定期考核這部分人員的表現(xiàn)，具體考核應(yīng)該包括：1、對中藥知識的掌握；2、工作態(tài)度考核；3、工作能力考核；4、對《中國藥典》的熟悉度。5、對個味藥材的識別能力、鑒別能力等。
優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃實施方案
“醫(yī)院中青年人才培養(yǎng)計劃”旨在選拔一批優(yōu)秀青年醫(yī)務(wù)人員，通過重點資助扶持，促進(jìn)青年學(xué)術(shù)骨干的快速成長，培養(yǎng)一批在本領(lǐng)域有一定影響的優(yōu)秀青年人才，并為國家、省等各類人才計劃儲備力量。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為平臺，加速培養(yǎng)一批醫(yī)德高尚、具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、杰出的學(xué)術(shù)能力、臨床、教學(xué)和科研業(yè)績顯著的優(yōu)秀青年人才，從而加快提升我院學(xué)科建設(shè)水平和醫(yī)療質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員隊伍科研整體實力和社會服務(wù)能力。
堅持德才兼?zhèn)涞姆结樅腿瞬胚x拔的高標(biāo)準(zhǔn)、重業(yè)績的原則，既考慮過去對學(xué)科建設(shè)的貢獻(xiàn)，又注重未來學(xué)科建設(shè)的發(fā)展需要。
堅持近期需要和長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則，選拔時既注重重點學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科，又兼顧具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d學(xué)科和基礎(chǔ)相對薄弱學(xué)科的發(fā)展需要，與我院學(xué)科建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃相協(xié)調(diào)。
堅持突出重點和分層次培養(yǎng)原則，把培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、市級、區(qū)級、院級重點學(xué)科帶頭人作為重點，同時注重學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干等其他層次人才的培養(yǎng)。
堅持擇優(yōu)選拔的原則，把競爭機(jī)制引入人才的遴選、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)。
遵循人才成長規(guī)律，建立和完善人才選拔培養(yǎng)的公平競爭、科學(xué)考評、動態(tài)管理等運(yùn)行機(jī)制。注重人才潛能的發(fā)揮，充分調(diào)動醫(yī)務(wù)人員的主動性和創(chuàng)造性。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
至2020年，培養(yǎng)一支10名左右由青年學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人組成的、能夠跟蹤國內(nèi)外科技發(fā)展前沿、在國家、省醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中起骨干作用的高層次拔尖人才。其中1-2人成為省青年學(xué)科帶頭人或進(jìn)入省“121人才工程”序列，1-2人成為院重點學(xué)科帶頭人，2-3人成為院學(xué)科建設(shè)中重點研究方向的學(xué)術(shù)帶頭人。3-5人成為院重點學(xué)科帶頭人。
（二）各層次人才培養(yǎng)目標(biāo)
青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為我院重點學(xué)科建設(shè)和發(fā)展需要的醫(yī)德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較高學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)造詣、能準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展方向的學(xué)術(shù)攻堅人才，對學(xué)科團(tuán)隊具有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，在我院今后的臨床、教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用，部分優(yōu)秀者能夠入選省 “121人才工程”序列。
青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為具有扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的科研能力，對本學(xué)科的某一方面有較深入的研究，且有明確的研究方向，取得較豐富研究成果，在本學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)的競爭力，能帶動所在學(xué)科臨床、教學(xué)與科研的發(fā)展。
三、選拔條件
選拔者應(yīng)具備的基本條件：熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，具有較強(qiáng)的競爭意識、創(chuàng)新精神和攀登科學(xué)高峰的高尚品格及學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識。年齡在45歲以下，身體健康。此外，各培養(yǎng)層次還應(yīng)具備下列條件：
（一）學(xué)科帶頭人
1、具有碩士研究生以上學(xué)歷或副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的醫(yī)務(wù)人員。
2、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)思想活躍。在本學(xué)科領(lǐng)域具有扎實而系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，掌握本研究方向在國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，近年來一直在某一研究方向上從事研究工作，并取得一定成績。
3、中文核心期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上，或公開出版本專業(yè)專著、正式出版的高等醫(yī)院教材。
4、主持市級以上科研項目，或作為主要成員（排名前
三）參加省部級以上科研項目研究。
5、具備以下條件可優(yōu)先考慮：
①具有博士學(xué)位（含在讀）；
②主持省部級以上科研項目；
③獲得過市級以上科研獎勵。
（二）學(xué)術(shù)帶頭人
1、具有碩士研究生以上學(xué)歷，或副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的醫(yī)務(wù)人員。
2、系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，已形成一定的學(xué)術(shù)研究方向，能夠獨(dú)立地在本學(xué)科前沿開展工作，有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、中文核心期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上，或公開出版本專業(yè)專著、正式出版的高等醫(yī)院教材中署名前十。
4、主持市級以上科研項目，或作為主要成員（排名前
五）參加省部級以上科研項目研究。
5、具備以下條件可優(yōu)先考慮：①具有博士學(xué)位（含在讀）；②主持省部級以上科研項目；③獲得過市級以上科研獎勵。
四、選拔范圍及程序
1、凡屬我院在職在編的醫(yī)務(wù)人員均可由本人提出申請，填寫《南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院優(yōu)秀青年人才申報表》，并提供五年來的臨床、教學(xué)、科研工作的實績材料及今后三年的臨床、教學(xué)、科研計劃。
2、醫(yī)院專家委員會對申請者所提供材料進(jìn)行審核、論證，做出政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、科研成果和以及發(fā)展?jié)摿Φ脑u定，擇優(yōu)推選，確定校優(yōu)秀青年人才建議人選名單，簽署推薦意見，經(jīng)黨政聯(lián)席會審核，向全院公示一周后，確定入選名單。
五、培養(yǎng)措施
1、制訂拔尖人才資助計劃，共分為青年學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)帶頭人資助兩個層次，其中青年學(xué)科帶頭人資助5名，青年學(xué)術(shù)帶頭人資助10名。
2、醫(yī)院設(shè)立人才培養(yǎng)基金，對入選對象進(jìn)行重點資助，一般標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)科帶頭人每人5萬元，學(xué)術(shù)帶頭人每人3萬元，醫(yī)院結(jié)合培養(yǎng)對象實際，為培養(yǎng)對象制定個性化的培養(yǎng)方案，注重培養(yǎng)過程，并按實際培養(yǎng)項目撥付資助經(jīng)費(fèi)。
3、優(yōu)先支持培養(yǎng)對象與科研院所、企業(yè)合作開展橫向項目研究，醫(yī)院按項目所批復(fù)經(jīng)費(fèi)到款額給與1：1配套資助。
4、積極促進(jìn)培養(yǎng)對象的科研成果轉(zhuǎn)化，并提供經(jīng)費(fèi)支持。
5、優(yōu)先從培養(yǎng)對象中遴選推薦出國研修人選，并提供經(jīng)費(fèi)支持。項目申請和管理辦法按南華大學(xué)出國留學(xué)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
6、優(yōu)先支持培養(yǎng)對象赴本領(lǐng)域一流大學(xué)，師從本專業(yè)頂級學(xué)者進(jìn)行高水平訪學(xué)，并鼓勵培養(yǎng)對象開展校際間合作項目研究。
7、重點支持培養(yǎng)對象，參加國際國內(nèi)召開的高層次國際學(xué)術(shù)會議和國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)年會，培養(yǎng)對象填報我院學(xué)術(shù)會議申請表，經(jīng)認(rèn)定會議層次，醫(yī)院審批同意后，提供全額資助。
六、考核與管理
1、培養(yǎng)對象須與醫(yī)院簽訂《南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃協(xié)議書》，明確權(quán)利、義務(wù)、工作內(nèi)容和目標(biāo)等。
2、醫(yī)院應(yīng)積極為培養(yǎng)對象提供良好的臨床、教學(xué)和科研條件，保證本計劃的順利實施。
3、培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期內(nèi)，按年度填寫《南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃年度進(jìn)展報告》，醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會評議，人力資源部備案；培養(yǎng)期滿后一個月填寫《南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃總結(jié)報告》，向醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會匯報。
4、醫(yī)院對培養(yǎng)對象實行目標(biāo)管理，滿足以下兩種情況之一視為考核合格：
（1）入選省 “121人才工程”序列。
（2）培養(yǎng)期內(nèi)取得的科研成果：學(xué)科帶頭人滿足下列條件中的至少兩項，學(xué)術(shù)帶頭人至少滿足下列條件中的1項：
①主持國家自然科學(xué)基金項目；
②以我院為第一作者單位，以第一作者身份發(fā)表1篇研究方向一致的SCI、EI、ISTP等論文或在本專業(yè)頂級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；
[說明]①、②項必選一項。
③以我院為第一作者單位且本人排名第一位，出版學(xué)術(shù)專著1部或取得專利1項；
5、醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作部、教學(xué)科研部會同人力資源部負(fù)責(zé)優(yōu)秀青年人才的總體考核和管理，各培養(yǎng)對象所在科室負(fù)責(zé)日常工作的管理。
6、優(yōu)秀青年人才每年考核一次，3年為一個培養(yǎng)周期，醫(yī)院對培養(yǎng)人員實行動態(tài)管理和考核。對考核不合格者，取消資助資格。同時推薦新入選人員名單，培養(yǎng)期結(jié)束，醫(yī)院按培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行考核，并對培養(yǎng)人選在培養(yǎng)期間的工作業(yè)績進(jìn)行公示。
7、培養(yǎng)期結(jié)束后，考核合格人員可以申報高一層次培養(yǎng)計劃，同一層次不再重復(fù)培養(yǎng)。在培養(yǎng)期內(nèi)，若入選高一層次的培養(yǎng)計劃，則享受高一層次的相應(yīng)待遇，該層次待遇不再享受。
8、各培養(yǎng)對象所在科室應(yīng)加強(qiáng)對培養(yǎng)人員的跟蹤管理，在工作條件上給予重點保證和優(yōu)先支持。
9、在培養(yǎng)期中發(fā)生下列情況之一者，取消培養(yǎng)計劃和經(jīng)費(fèi)資助：
（1）嚴(yán)重違反國家法律和醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度；
（2）在醫(yī)療和科技工作中給醫(yī)院造成不良影響和重大經(jīng)濟(jì)損失；
（3）出現(xiàn)重大醫(yī)療事故或重大教學(xué)事故。
七、本文件由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。
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