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大學生國-家-安-全意識教育研究
一、我國大學生對國-家-安-全意識的現(xiàn)狀及具體體現(xiàn)
隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間大學生除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強大學生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。
曾經(jīng)看到過這么一則案例：朱某是北京某大學的一名大學生，朱某在北京學習期間，結(jié)識了某國駐華大使館文化參贊龍某，后又結(jié)識了某大使館新任文化參贊薩某。期間，朱某又認識了某自治區(qū)黨校退休老師杜某。后來，某大使館文化參贊薩某提出要朱某及杜某等為使館收集新疆伊斯蘭教派活動的有關(guān)情況，當時朱某及杜某未表示拒絕，與薩某簽訂了協(xié)議書，并接受由薩某撮合的攝像機 1部、活動經(jīng)費1萬元以及二人的月薪3000元，隨后返回烏魯木齊。接著，朱某及杜某先后前往烏魯木齊、喀什、莎車等地拍攝、錄制了伊斯蘭教派有關(guān)活動情況的資料，返回烏魯木齊后，朱某、杜某被抓獲，追繳了全部拍攝錄制資料。經(jīng)某自治區(qū)國家保密工作局、宗教事務(wù)局鑒定，朱某所收集的資料其密級為“機密” 級。朱某的實施的行業(yè)嚴重危害了國-家-安-全。
由此案例，引發(fā)了我對當今大學生國-家-安-全意識方面問題的一些思考。目前，我國所面臨的國際環(huán)境復雜多變，而許多不強，認識過于狹隘，這具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，當前我國面臨的環(huán)境復雜多變，安全形勢不容樂觀。這主要表現(xiàn)為境外敵對勢力和間諜情報機構(gòu)為達到分化、西化中國的目的，一方面利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟模式、價值觀念以及腐朽的生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”。另一方面采取金錢收買、物質(zhì)利誘、色情勾引、出國擔保等手段，或打著學術(shù)交流、參觀訪問、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺探、套取、收買我國家和單位秘密。
其次，大學生對國-家-安-全也存在著種種模糊的認識。許多大學生缺乏國-家-安-全意識，對國-家-安-全的認識存在局限性。這具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是大學生對國-家-安-全還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認識上。當前，國-家-安-全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的
新內(nèi)容。因此，全方位理解國-家-安-全有助于端正大學生的思想認識，增強國-家-安-全意識。清楚的認識到這一點對大學生加強 國-家-安-全意識有著十分重要的作用。
二是講到國-家-安-全，大學生會自然聯(lián)想到美國的中央情報局、聯(lián)邦調(diào)查局以及國-家-安-全機關(guān)、軍隊、警-察身上，這種把國-家-安-全等同于情報間諜活動的片面認識，使大學生不能自覺地把維護國-家-安-全與自身的責任聯(lián)系起來，或多或少地、有意無意地認為“國-家-安-全與己無關(guān)”。此種觀念和想法是極其錯誤的，維護國-家-安-全不僅是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。
三是隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，國際地位與日俱增，和平環(huán)境使大學生自覺不自覺地對國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，認為“對外開放無密可保”，“和平期間無間諜”等等。由于思想麻痹，造成國家的一些機密被泄露，更有甚者，個別經(jīng)不起金錢、美色等種種誘-惑，不惜喪失國格人格，出賣情報，給國-家-安-全和利益造成重大損失，教訓極為 慘痛深刻！
二、大學生安全意識淡薄的原因
那么我國面臨如此復雜的國際形勢，其原因究竟何在？大學生國-家-安-全意識為何又會如此之淡��？我認為原因主要有以下幾點：
第一，中國是社會主義國家，和西方國家在意識形態(tài)上存在著巨大的差別。由于歷史原因和國家自身利益等方面原因，我國在許多問題上與西方一些國家存在著一定的分歧。
第二，隨著改革開放的進行，中國的經(jīng)濟有了較快的發(fā)展，國際競爭力和國家地位得到了加強，實現(xiàn)了中國崛起。面對中國所取得的巨大成就，一些國家別有用心地提出了“中國威脅論”，他們的一些舉措給中國的國-家-安-全構(gòu)成了一定的威脅。
第三，科學技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等電子訊息技術(shù)廣泛地用與經(jīng)濟交往當中，然而我國卻是立法滯后，執(zhí)法不嚴這么一個法律現(xiàn)狀，給實施危害國-家-安-全的犯罪份子提供了可趁之機。
第四，當代大學生由于涉世不深，國-家-安-全意識相對薄弱，同時深受西方享樂主義和拜金主義的影響，在思想上存在著深刻的危機。
第五，從愛國主義教育方面來看，目前的愛國主義觀念淡化，學進行的愛國主義教育方式也十分僵化，內(nèi)容空洞，空喊口號，效果欠佳。
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第六，大學校園是一個思想活躍的地方，大學生處在這種思想活躍的環(huán)境中，卻缺乏正確的引導，勢必被一些不良思想所左右。
面臨如此復雜嚴峻的安全形勢，涉世不深的大學生卻對國-家-安-全還存在模糊不清的認識，這就迫切需要對大學生進行安全教育。培養(yǎng)國-家-安-全知識，樹立新的國-家-安-全觀，既是必要的，也是緊迫的。
三、建議采取的措施
針對目前國-家-安-全問題的狀況及出現(xiàn)原因，筆者認為應(yīng)該從以下幾個方面著手實施對大學生國-家-安-全意識的加強：
第一，面臨環(huán)境多變的國際安全形勢，作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍的當代大學生，在面對西方資本主義國家的拜金主義、享樂主義思想的時候要堅決加以抵制，繼續(xù)發(fā)揚中華民族艱苦樸素，努力奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終不渝 地在黨的領(lǐng)導下走具有中國特色的社會主義道路，充分利用好在校寶貴的學習時間，努力學習科學文化知識，掌握更多的技能，提升自身的辨別能力 ,樹立正確的人生觀與價值觀,為以后踏入社會做好準備，接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
第二，國家立法機關(guān)要加強立法工作，嚴格執(zhí)行各項法律法規(guī)，切實做到“有法可依，執(zhí)法必嚴”。政府相關(guān)職能部門應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)的管理，對網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)進行嚴格把關(guān)，防止外來勢力利用網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)滲透到人民群眾內(nèi)部 來。
第三，針對大學生對國-家-安-全存在著種種模糊的認識這一情況， 我們應(yīng)該從國家和個人兩個方面同時努力尋求解決此問題的方法。
為提高，使其能正確認識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點，自覺抵御境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動。國家當前應(yīng)重點抓好“三項教育”，強化“三種意識”。
一是抓好《國-家-安-全法》等法律法規(guī)宣傳教育，提高守法意識。國家要在全國高校范圍內(nèi)開展《國-家-安-全法》等法律法規(guī)的宣傳教育，使每個學生清楚的認識到國-家-安-全關(guān)系到整個社會政治、經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展。沒有一 個和平穩(wěn)定的環(huán)境，任何建設(shè)都無法很好的進行，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)將成為空想。
二是抓好愛國主義教育，強化責任意識。學校在對學生進行愛國主義教育的同時，要注意方式方法的出新。一方面，學校可以通過行政滲透愛國主義教育，讓大學生樹立正確的世界觀和人生觀。另一方面，在實踐中加強學生的愛 國主義觀念。要讓學生從真正意義上意識到自己是國家的主人，國家的穩(wěn)定與安全關(guān)系著整個民族的切身利益。結(jié)合改革開放所取得的成就，樹立學生的民族自信心 和民族自豪感，認識到維護國-家-安-全是既是公民的一項權(quán)利，同時也是公民所必須履行的一項義務(wù)。
三是抓好保密教育，強化防范意識。保密工作關(guān)系到黨和國家的安全，關(guān)系到經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的大局。針對目前大學生安全防范意識不強這一現(xiàn)狀學校要積極開展保密教育，增強大學生敵情觀念和保密意識，使每個大學生在 對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規(guī)定，自覺保守黨和國家的秘密。
最后，在做好以上三個方面的同時，社會還應(yīng)確立正確的輿-論導向，正確引導大學生思想發(fā)展方向。
作為當代的有識青年，我們應(yīng)該清醒的認識到在我國社會主義國家建設(shè)過程中面臨著許多來自西方資本主義國家的破壞。同時我們還應(yīng)認真學習有關(guān)法律，尤其是《國-家-安-全法》，遵守其相關(guān)規(guī)定，在擴大國際交流，加強國際合 作的同時，我們要時刻保持高度警惕，加強安全意識，維護國-家-安-全，樹立正確的世界觀和人生觀，牢記歷史，承擔起歷史賦予我們的使命，努力提高自身文化、思 想、道德修養(yǎng)，用自己的實際行動報效祖國。
大學生國-家-安-全教育論文2017-01-18 20:06 | #2樓
國-家-安-全是國家大事，與國家的興衰成敗和民族的振興發(fā)展緊密相關(guān)。隨著國際國內(nèi)安全形勢的不斷變化，在大學生中進一步加強國-家-安-全意識培養(yǎng)，具有十分重要的戰(zhàn)略意義，不僅關(guān)系到高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，也對維護國家的和平穩(wěn)定意義重大。
國-家-安-全是一個動態(tài)概念，其內(nèi)涵和外延隨著一定歷史條件的變化而變化，在不同的時代背景下，其維護國-家-安-全的任務(wù)、內(nèi)容和方式都是不同的。它不僅受本國綜合因素的影響，也受國際環(huán)境的影響。冷戰(zhàn)結(jié)束后，一方面，在經(jīng)濟全球化、政治多極化、信息國際化、文化多樣化的新時期，世界各國已經(jīng)被密切聯(lián)系在一起，成為不可分割的地球村，國-家-安-全已經(jīng)不是一個國家自己的事情，也不僅是地緣相鄰的幾個國家之間的事情，而成為了國際性的、全人類的事情。國-家-安-全由此與全球安全、國際安全、地區(qū)安全密切相關(guān)，人們需要從國際安全的大視野中審視國-家-安-全，從國際環(huán)境中思考自己國家的安全。另一方面，國-家-安-全不再只是對外關(guān)系和軍事安全。出于國內(nèi)因素對國-家-安-全的威脅日趨嚴重和突顯，內(nèi)部因素開始成為國-家-安-全的重要構(gòu)成內(nèi)容。國內(nèi)因素是國-家-安-全的根本性決定性因素。
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國-家-安-全意識是人們對國-家-安-全問題的情感態(tài)度、認知以及在維護國-家-安-全中具備的觀念意識的總和，是世界觀、道德觀、政治觀在國-家-安-全問題上的具體體現(xiàn)。大學生國-家-安-全意識指大學生在履行維護國-家-安-全的義務(wù)方面所應(yīng)具備的觀念的總和，是其世界觀、價值觀、政治觀在國-家-安-全方面的體現(xiàn)。大學生是擁有較高知識水平的青年群體，他們多方面的綜合素質(zhì)會對國-家-安-全問題形成自己的價值觀念，
對維護國-家-安-全、民族利益有自己的意識取向。他們的價值觀念和意識取向來自于受教育的經(jīng)歷。大學生可塑性還很強，世界觀、價值觀、政治觀還在進一步形成過程中，因而隨著知識水平和各方面能力的增強，大學生國-家-安-全意識還在不斷的發(fā)展變化中。
江-澤-民曾指出：“當今各國特別是大國之間的聯(lián)系，集中表現(xiàn)為包括經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力、民族凝聚力在內(nèi)有綜合國力的較量與競爭。這種全球政治和經(jīng)濟發(fā)展的特點，二十一世紀將持續(xù)很長一段時間�！边@就是說，在未來想當長的時期內(nèi)，大國之間的競爭表現(xiàn)為綜合國力與綜合安全的較量。清醒地認識我國安全形勢與國際國內(nèi)環(huán)境，是對大學生進行國-家-安-全教育，培養(yǎng)國-家-安-全意識和國防意識的重要前提。
當今時代，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，已廣泛應(yīng)用于社會的政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育等各方面領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)本身具有極強的開放性、擴張性和滲透性，除其積極作用外，其產(chǎn)生的負面影響，危害性極大。加上世界各國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展得極不平衡，隨著全球化和信息化進程不斷推進，我國網(wǎng)絡(luò)自身技術(shù)的缺陷，使得我國的國-家-安-全面臨著新的嚴重威脅和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)、網(wǎng)絡(luò)信息戰(zhàn)等，網(wǎng)絡(luò)化已成為威脅國-家-安-全的新形式。
大學時期是一個人成長過程中思想問題的多發(fā)期和高發(fā)期，同時也是大學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。加強大學生國-家-安-全意識培養(yǎng)有利于大學生世界觀、人生觀、價值觀的實現(xiàn)，有利于大學生國民素質(zhì)和綜合能力的全面提高，有利于大學生實際生活中
安全防范能力的提高。
當今大學生對國-家-安-全的認識不足，對敵對國家的威脅和我國的不安定因素認識不足，保密意識缺乏，網(wǎng)絡(luò)法制觀念滯后，文化傳統(tǒng)意識淡薄，所以，我們應(yīng)該怎樣去履行維護國-家-安-全的責任與義務(wù)呢？
首先，認真學習科學文化知識，為投身國防和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而儲備技能和本領(lǐng)，居安思危，時刻牢記我們是炎黃子孫，是中國人，要為作為中國人而感到驕傲與自豪。
二、始終樹立國家利益高于一切的觀念，國-家-安-全涉及的國家社會生活的方方面面，是國家、民族生存與發(fā)展的首要保障。科學技術(shù)是沒有國界的，但知識分子不能沒有自己的祖國。所以，把國-家-安-全放在高于一切的地位，是國家利益的需要，又是個人安全的需要，也是世界各國的一致要求。
三、努力熟悉有關(guān)國-家-安-全的法律法規(guī)，特別應(yīng)當熟悉各種法律法典，對遇到的法律界限不清的問題，要肯學、勤問、慎行。
四、要善于識別各種偽裝，避免被各種情報人員恐怖分子套取國-家-機-密、科技政治情報和內(nèi)部情況。對發(fā)現(xiàn)別有用心者，要依法及時舉報，進行斗爭，決不準其肆意妄行。
五、要克服妄自菲薄等不正確思想。任何國家都有自己的安全與利益自不待言，也有別人沒有的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技、資源等。中國是發(fā)展中國家，但又是不可小視的國家，所以，作為中國人要挺直腰板，決不妄自菲薄。
六、要積極配合國-家-安-全機關(guān)的工作。國-家-安-全機關(guān)是國-家-安-全工作的主管機關(guān)，是與公安機關(guān)同等性質(zhì)的司法機關(guān)，分工負責間諜案件的偵查、拘留、預(yù)審和執(zhí)行逮捕。當國-家-安-全機關(guān)需要大家配合工作時，應(yīng)如實提供情況和證據(jù)，做到不推、不拒，更不以暴-力、威脅方法阻礙執(zhí)行公務(wù)，還要切實保守好已知的國-家-安-全工作的秘密。
國-家-安-全是關(guān)系到國家存亡的大事，沒有國-家-安-全，就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境，就沒有社會主義的現(xiàn)代化。每個公民都肩負有維護國-家-安-全的責任和義務(wù)。因而，大學生學習系統(tǒng)的國-家-安-全知識、樹立正確的國-家-安-全意識，是其作為現(xiàn)代化建設(shè)生力軍之必需。讓我們時刻保持謙虛謹慎的作風，為國家的安全守護好屏障，為祖國的富強奮斗終生。
當代大學生的國-家-安-全意識2017-01-18 20:02 | #3樓
青年大學生正處于意識形態(tài)形成的關(guān)鍵時期，容易受到一些不良信息的誤導，淡化國防意識，對我國的國防建設(shè)非常不利。國家對于大學生的國防安全教育一直在進行。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展。有必要搶占網(wǎng)絡(luò)教育高地，不斷提高青年大學生的國防意識。
國防，是國家發(fā)展和安全的需要而進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面的建設(shè)和斗爭，是為了捍衛(wèi)和擴大國家利益而采取的、防衛(wèi)措施。從形態(tài)上來說，國防力量可分為精神和物質(zhì)兩個層面。只有物質(zhì)力量和精神力量的和-諧統(tǒng)一，才能建設(shè)強大的國防。強烈的國防意識，是保障社會發(fā)展，建設(shè)強大的國防的重要保證。
從總體上來說，國防意識有宏觀和微觀兩大層面。從宏觀而言，就是指一個群體的國防意識，而從微觀層面上來說，則是指個體的國防意識，即每一個人的國防意識。而意識又包含了知識、感情、意志等諸多方面。
網(wǎng)絡(luò)對我國大學生國防意識的影響
網(wǎng)絡(luò)影響了大學生國防意識的成型。近些年來，互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展，同時互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性、綜合性的特征，這些都為西方國家對我國進行文化的滲透提供了便捷手段�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有不確定性，西方國家在互聯(lián)網(wǎng)中處于壟斷地位，他們在互聯(lián)網(wǎng)中所主導的網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)出全球和殖民-主義的特點。西方國家通過電影、書籍等多種媒介傳播的色情、暴-力信息對我國的和-諧社會建設(shè)有著很大的危害，而極端、利己、功利、拜金等不良思想對我國大學生意識形態(tài)的形成有著重大危害作用。大學生正處于意識形態(tài)成型關(guān)鍵時期，可塑性強，對信息的選擇處理有可能會出現(xiàn)誤區(qū)，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良文化的誤導而思想混亂，致使愛國意識和國防意識減弱，對我國的國防建設(shè)造成了嚴重的不良影響。
網(wǎng)絡(luò)削弱了我國民族文化的影響力�；ヂ�(lián)網(wǎng)的發(fā)展，打破了國界、空間的限制，只要進入網(wǎng)絡(luò)，人們便可以進行無限制的溝通，整個世界都可以在網(wǎng)絡(luò)中變成一個地球村，每個人都可以在網(wǎng)絡(luò)與不同國家的人、不同文化進行交流。西方國家的不良文化可能通過網(wǎng)絡(luò)輸送到每個地方。部分學生可能因為受相關(guān)思想的影響而走上邪路，對大學生的國防意識的確立與培養(yǎng)有很大的負面影響，對我國的國防教育也會產(chǎn)生嚴重危害。
網(wǎng)絡(luò)削弱了大學生的憂患意識。憂患意識是指作為歷史主體的人對國家、社會歷史的命運、前途、生存和發(fā)展?jié)撛谖C的自覺發(fā)現(xiàn)，并由此自警而產(chǎn)生強烈的歷史使命感和社會責任感，并通過自身積極的主觀努力趨利避害，消除潛在危機。目前，一些青年大學生在網(wǎng)絡(luò)面前，憂患意識漸漸淡薄。隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日益
完善，游戲娛樂聊天等功能日漸加強，一些大學生沉迷其中。本應(yīng)該具有的強烈歷史使命感和社會責任感蕩然無存，危機意識日漸消退。從當前形勢看，兩級對抗雖已結(jié)束，但霸權(quán)主義、強權(quán)政治依舊存在。西方敵對勢力、分-裂勢力分-裂中國的圖謀并未改變，一直力圖用西方意識形態(tài)和價值觀來改變中國，對中國進行遏制，不時地釋放中國威脅論來損害中國的形象，限制中國的發(fā)展。我國南沙群島的一些島礁被強行占據(jù)；中-日-東-海大陸架問題和釣-魚-島爭端依然存在；臺-獨勢力時刻可能危及兩岸和平。面對國際形勢的發(fā)展變化和我國安全形勢呈現(xiàn)的新情況新特點，一些青年大學生在網(wǎng)絡(luò)的麻醉、麻木不仁、或認識不清，這對我國的國防建設(shè)有著嚴重危害。
同時，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、交互性的特征，互聯(lián)網(wǎng)中有著大量的信息，良莠不分，而我們現(xiàn)階段對這些信息又無法進行良好的篩選和過濾，大學生在網(wǎng)絡(luò)中所接觸的各種信息是國防教育工作者所無法預(yù)料和掌控的，這也就為國防意識的教育帶來了新的挑戰(zhàn)。隨著3G技術(shù)的日益成熟，大學生手機網(wǎng)民的比例呈日漸上升趨勢，手機網(wǎng)絡(luò)的普及使信息流動更快、更全面，也為教育工作者對信息進行監(jiān)控增加了困難。
網(wǎng)絡(luò)時代關(guān)于學校提高大學生國防意識的建議
加大國防意識教育力度。引導學校國防教育事業(yè)發(fā)展、貫徹國家相關(guān)政策、協(xié)調(diào)國防教育關(guān)系、維護國防教育環(huán)境、提高大學生國防意識。高校國防教育可以有多種形式，可以根據(jù)學校學生的特點，配備相應(yīng)的設(shè)備，也可以成立專門的國防教育管理部門，具體負責管理國防教育工作。國防教育的機構(gòu)必須在教育部門和學校的領(lǐng)導和重視下、在各個部門配合下開展工作，才能取得效果。
第一，國防教育與學科教育相結(jié)合，深化國防意識。在教學過程中，一方面可以在軍事理論課程中結(jié)合各專業(yè)的理論知識，進行針對性的教育；另一方面，在高年級的專業(yè)課程教學中，更多地融入本專業(yè)知識和技術(shù)以及科研成果在國防科技中的應(yīng)用等內(nèi)容，相關(guān)專業(yè)可以開設(shè)多種選修課程，增強教學過程中國防知識和專業(yè)知識的滲透性。同時，各類專業(yè)教師應(yīng)當強調(diào)各專業(yè)知識在國防中的保密制度，防止大學生在網(wǎng)絡(luò)生活中泄露國-家-機-密，給國防建設(shè)造成危害。
第二，開展多種形式的國防教育活動。高等學校應(yīng)當注重與軍隊的聯(lián)系與溝通，開展軍、校共建活動。同時可以利用各種紀念活動進行相關(guān)教育，積極開展國防教育的演講、座談會、征文、知識競賽、歌詠比賽、文藝匯演等多種形式的主題教育活動，全面提高大學生國防意識。
第三，加強校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，弘揚傳統(tǒng)中國文化。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，學校在校園網(wǎng)建設(shè)中擁有了良好的硬件條件，這為我們建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺提供了極大的便利。現(xiàn)在，學校應(yīng)當加強校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，加園網(wǎng)絡(luò)管理力度，對上網(wǎng)信息實行審查，將不良信息拒于校園之外，有效引導學生上網(wǎng)學習。同時，在校園網(wǎng)的建設(shè)中，應(yīng)當重視建設(shè)自己的優(yōu)秀網(wǎng)站、優(yōu)秀網(wǎng)站版塊，加強對大學生的宣傳與引導，確保大學生可以隨時在學校的相關(guān)網(wǎng)站上獲取豐富的、具有先進思想的教育資料，接受生動形象的社會主義思想文化教育。要使有思想、有教育意義的內(nèi)容壓倒那些不健康的內(nèi)容，不斷培養(yǎng)學生的國防意識。
開展國防教育的人員應(yīng)加強學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極了解最新的國防動態(tài)，不應(yīng)止步于基本的軍事理論知識，而應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，積極掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，通過網(wǎng)絡(luò)積極了解最新的國防動態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)信息進行鑒別，與學生進行有
效的溝通，幫助大學生認清信息的真?zhèn)�，更好地幫助大學生樹立國防意識。 首先，必須了解和掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)的基本知識，對網(wǎng)絡(luò)的傳播方式有基本的了解，只有對互聯(lián)網(wǎng)有了清醒的認識，并加以利用，才能有效地開展國防教育。為此，廣大國防教育工作者應(yīng)積極參加各種計算機技能培訓，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)操作能力。只有這樣，才能深入掌握網(wǎng)絡(luò)信息，也才能更好地與學生進行溝通。 其次，應(yīng)積極通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，了解網(wǎng)絡(luò)中的國防新聞，軍事論壇中的文章。只有對網(wǎng)絡(luò)信息擁有足夠的熟悉度，才可能與學生進行溝通。同時，在教育教學中，可以通過網(wǎng)絡(luò)通信等方式與學生進行交流，宣傳國防的相關(guān)知識，全方位地增強大學生的國防意識。
結(jié)語：網(wǎng)絡(luò)時代的到來給人們的生活、學習、工作等各個方面帶來了新的變革。我們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時，應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，對反-華勢力、分-裂勢力的信息滲透進行強有力的抵制與反擊，為我國大學生的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。通過政府、高校、教師、學生的努力，在大學生意識形態(tài)形成的關(guān)鍵階段，多管齊下，創(chuàng)造有利條件，使大學生培養(yǎng)國防意識，有力支持我國的國防建設(shè)。
大學生國-家-安-全意識2017-01-18 20:02 | #4樓
隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域 也不斷拓寬。在校期間大學生除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全 知識，勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強大學生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。在此，筆者想針對大學生國-家-安-全 意識問題談?wù)剛�人的一些看法。
曾經(jīng)看到過這么一則案例：朱某是北京某大學的一名大學生，朱 某在北京學習期間，結(jié)識了某國駐華大使館文化參贊龍某，后又結(jié)識了某大使館新任文化參贊薩某。期間，朱某又認識了某自治區(qū)黨校退休老師杜某。后來，某大使 館文化參贊薩某提出要朱某及杜某等為使館收集新疆伊斯蘭教派活動的有關(guān)情況，當時朱某及杜某未表示拒絕，與薩某簽訂了協(xié)議書，并接受由薩某撮合的攝像機 1部、活動經(jīng)費1萬元以及二人的月薪3000元，隨后返回烏魯木齊。接著，朱某及杜某先后前往烏魯木齊、喀什、莎車等地拍攝、錄制了伊斯蘭教派有關(guān)活動情 況的資料，返回烏魯木齊后，朱某、杜某被抓獲，追繳了全部拍攝錄制資料。經(jīng)某自治區(qū)國家保密工作局、宗教事務(wù)局鑒定，朱某所收集的資料其密級為“機密” 級。朱某的實施的行業(yè)嚴重危害了國-家-安-全。
根據(jù)《中華人民共和國國-家-安-全法》第二十三條規(guī)定：境外機 構(gòu)、組織、個人實施或者指使、資助他人實施，或者境內(nèi)組織、個人與境外機構(gòu)、組織、個人相勾結(jié)實施危害中華人民共和國國-家-安-全的行為，構(gòu)成犯罪的，依法追 究刑事責任�！缎谭ā返谝话僖皇粭l規(guī)定：為境外的組織機構(gòu)、組織、人員竊取、刺探、收買、非法提供國-家-安-全秘密或者情報的，處五年以上十年以下有期徒 刑；情節(jié)特別嚴重的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑；情節(jié)較輕的，處五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。因此，朱某應(yīng)某國大使館的要求為其 刺探有關(guān)伊斯蘭教派有關(guān)活動情況的行為應(yīng)以為境外刺探國家秘密罪定罪處罰。 由此案例，引發(fā)了筆者對當今方面問題的一 些思考。目前，我國所面臨的國際環(huán)境復雜多變，而許多大學生的國-家-安-全意識不強，認識過于狹隘，這具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，當前我國面臨的環(huán)境復雜多變，安全形勢不容樂觀。這主 要表現(xiàn)為境外敵對勢力和間諜情報機構(gòu)為達到分化、西化中國的目的，一方面利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟模式、價值觀念以及腐朽 的
生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”。另一方面采取金錢收買、物質(zhì)利誘、色情勾引、出國擔保等手段，或打著學術(shù)交流、參觀訪問、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺 探、套取、收買我國家和單位秘密。
其次，大學生對國-家-安-全也存在著種種模糊的認識。許多大學生 缺乏國-家-安-全意識，對國-家-安-全的認識存在局限性。這具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是大學生對國-家-安-全還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情 報、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認識上。當前，國-家-安-全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、 科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國-家-安-全有助于端正大學生的思想認識，增強國-家-安-全意識。清楚的認識到這一點對大學生加強 國-家-安-全意識有著十分重要的作用。
二是講國-家-安-全，大學生會自然聯(lián)想到美國的中央情報局、聯(lián)邦 調(diào)查局以及國-家-安-全機關(guān)、軍隊、警-察身上，這種把國-家-安-全等同于情報間諜活動的片面認識，使大學生不能自覺地把維護國-家-安-全與自身的責任聯(lián)系起來，或多或 少地、有意無意地認為“國-家-安-全與己無關(guān)”。此種觀念和想法是極其錯誤的，維護國-家-安-全不僅是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。《憲法》第三十三條，第五十四條 規(guī)定：“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為�！薄秶�-家-安-全法》第三章中明確作出了公民和組 織維護國-家-安-全的義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定。因此，在大學生中存在“國-家-安-全與己無關(guān)”的這一觀念是要摒棄的。大學生應(yīng)該以國家主人翁的姿態(tài)，積極享受和履行維護 國-家-安-全的各項權(quán)利和義務(wù)。
三是隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，國際地位與 日俱增，和平環(huán)境使大學生自覺不自覺地對國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，認為“對外開放無密可�！�，“和平期間無間諜”等等。由于 思想麻痹，造成國家的一些機密被泄露，更有甚者，個別經(jīng)不起金錢、美色等種種誘-惑，不惜喪失國格人格，出賣情報，給國-家-安-全和利益造成重大損失，教訓極為 慘痛深刻！
那么我國面臨如此復雜的國際形勢，其原因究竟何在？大學生國 家安全意識為何又會如此之淡�。抗P者認為原因主要有以下幾點：
第一，中國是社會主義國家，和西方國家在意識形態(tài)上存在著巨 大的差別。由于歷史原因和國家自身利益等方面原因，我國在許多問題上與西方一些國家存在著一定的分歧。
第二，隨著改革開放的進行，中國的經(jīng)濟有了較快的發(fā)展，國際 競爭力和國家地位得到了加強，實現(xiàn)了中國崛起。面對中國所取得的巨大成就，一些國家別有用心地提出了“中國威脅論”，他們的一些舉措給中國的國-家-安-全構(gòu)成 了一定的威脅。
第三，科學技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等電子訊息技術(shù)廣泛地用與經(jīng)濟 交往當中，然而我國卻是立法滯后，執(zhí)法不嚴這么一個法律現(xiàn)狀，給實施危害國-家-安-全的犯罪份子提供了可趁之機。
第四，當代大學生由于涉世不深，國-家-安-全意識相對薄弱，同時 深受西方享樂主義和拜金主義的影響，在思想上存在著深刻的危機。
第五，從愛國主義教育方面來看，目前的愛國主義觀念淡化，學 校進行的愛國主義教育方式也十分僵化，內(nèi)容空洞，空喊口號，效果欠佳。
第六，大學校園是一個思想活躍的地方，大學生處在這種思想活 躍的環(huán)境中，卻缺乏正確的引導，勢必被一些不良思想所左右。
面臨如此復雜嚴峻的安全形勢，涉世不深的大學生卻對國-家-安-全 還存在模糊不清的認識，這就迫切需要對大學生進行安全教育。培養(yǎng)國-家-安-全知識，樹立新的國-家-安-全觀，既是必要的，也是緊迫的。
針對目前國-家-安-全問題的狀況及出現(xiàn)原因，筆者認為應(yīng)該從以下 幾個方面著手實施對的加強：
第一，面臨環(huán)境多變的國際安全形勢，作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 的主力軍的當代大學生，在面對西方資本主義國家的拜金主義、享樂主義思想的時候要堅決加以抵制，繼續(xù)發(fā)揚中華民族艱苦樸素，努力奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終不渝 地在黨的領(lǐng)導下走具有中國特色的社會主義道路，充分利用好在校寶貴的學習時間，努力學習科學文化知識，掌握更多的技能，提升自身的辨別能力 ,樹立正確的人生觀與價值觀,為以后踏入社會做好準備，接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
第二，國家立法機關(guān)要加強立法工作，嚴格執(zhí)行各項法律法規(guī)， 切實做到“有法可依，執(zhí)法必嚴”。政府相關(guān)職能部門應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)的管理，對網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)進行嚴格把關(guān)，防止外來勢力利用網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)滲透到人民群眾內(nèi)部 來。 第三，針對大學生對國-家-安-全存在著種種模糊的認識這一情況， 我們應(yīng)該從國家和個人兩個方面同時努力尋求解決此問題的方法。
為提高大學生的國-家-安-全意識，使其能正確認識改革開放條件下 隱蔽斗爭的新形式和新特點，自覺抵御境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動。國家當前應(yīng)重點抓好“三項教育”，強化“三種意識”。
一是抓好《國-家-安-全法》等法律法規(guī)宣傳教育，提高守法意識。 國家要在全國高校范圍內(nèi)開展《國-家-安-全法》等法律法規(guī)的宣傳教育，使每個學生清楚的認識到國-家-安-全關(guān)系到整個社會政治、經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展。沒有一 個和平穩(wěn)定的環(huán)境，任何建設(shè)都無法很好的進行，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)將成為空想。 二是抓好愛國主義教育，強化責任意識。學校在對學生進行愛國 主義教育的同時，要注意方式方法的出新。一方面，學�？梢酝ㄟ^行政滲透愛國主義教育，
讓大學生樹立正確的世界觀和人生觀。另一方面，在實踐中加強學生的愛 國主義觀念。要讓學生從真正意義上意識到自己是國家的主人，國家的穩(wěn)定與安全關(guān)系著整個民族的切身利益。結(jié)合改革開放所取得的成就，樹立學生的民族自信心 和民族自豪感，認識到維護國-家-安-全是既是公民的一項權(quán)利，同時也是公民所必須履行的一項義務(wù)。
三是抓好保密教育，強化防范意識。保密工作關(guān)系到黨和國家的 安全，關(guān)系到經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的大局。針對目前大學生安全防范意識不強這一現(xiàn)狀學校要積極開展保密教育，增強大學生敵情觀念和保密意識，使每個大學生在 對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規(guī)定，自覺保守黨和國家的秘密。
最后，在做好以上三個方面的同時，社會還應(yīng)確立正確的輿-論導 向，正確引導大學生思想發(fā)展方向。
作為當代的有識青年，我們應(yīng)該清醒的認識到在我國社會主義國 家建設(shè)過程中面臨著許多來自西方資本主義國家的破壞。同時我們還應(yīng)認真學習有關(guān)法律，尤其是《國-家-安-全法》，遵守其相關(guān)規(guī)定，在擴大國際交流，加強國際合 作的同時，我們要時刻保持高度警惕，加強安全意識，維護國-家-安-全，樹立正確的世界觀和人生觀，牢記歷史，承擔起歷史賦予我們的使命，努力提高自身文化、思 想、道德修養(yǎng)，用自己的實際行動報效祖國。
日前胡-錦-濤提出的 “八榮八恥”中指出：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為 恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。作為一名大學 生，在舉國上下學習“八榮八恥”的時代背景下，我們應(yīng)該以自己的實踐行動去踐行“八榮八恥”的具體內(nèi)容。而認真學習《國-家-安-全法》，嚴格遵守法律的有關(guān)規(guī) 定，維護國-家-安-全，提高國-家-安-全意識也是踐行 “八榮八恥”的具體表現(xiàn)。
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