學習雷鋒精神踐行志愿服務

“學習雷鋒精神、踐行志愿服務”，如何學習雷鋒精神？又如何踐行志愿服務呢？其實，學習雷鋒精神的形式多種多樣，當志愿者就是一種很好的方式。

對于“志愿者”這個名稱，聯(lián)合國將其定義為“不以利益、金錢、揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻的活動者”；根據(jù)中國的具體情況而言，其定義為：“自愿參加相關團體組織，在自身條件許可的情況下，在不謀求任何物質(zhì)、金錢及相關利益回報的前提下，合理運用社會現(xiàn)有的資源，志愿奉獻個人可以奉獻的東西，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實際的，具一定專業(yè)性、技能性、長期性服務活動的人�！庇纱瞬浑y發(fā)現(xiàn)，志愿者的行動宗旨與雷鋒精神是一脈相承與相得益彰的，是新的歷史時期弘揚雷鋒精神的有效載體，是社會主義核心價值體系的重要組成部分，是我們這個時代精神文明的同義詞語與先進文化的表現(xiàn)特征。

為了深入貫徹黨的六中全會精神，不斷提升兗礦技師學院全體師生的思想道德素質(zhì)，根據(jù)中央和集團公司團委有關開展學雷鋒活動的文件精神，技師學院為大力弘揚 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，激勵更多的團員青年參與志愿服務，并進一步豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)

涵和形式，引導青年學生樹立正確的理想和信念，大力促進校園文明建設，積極倡導文明新風尚，積極推進“素質(zhì)教育品牌”創(chuàng)建工作。在全校區(qū)范圍內(nèi)開展“學雷鋒精神、踐行志愿服務”活動，全力清除校內(nèi)衛(wèi)生死角、小廣告、清理“課桌文化”等，通過環(huán)保宣傳實踐、植樹護樹、回收廢舊電池等活動，倡導生態(tài)文明理念，致力建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。開展文明修身大討論。通過多種形式，組織學生針對各種不文明行為和現(xiàn)象開展討論，并結合自身實際自查自糾，在活動中不斷整改進步，引領學生爭做品德高尚表率，爭做文明守紀表率。

學院從各個方面統(tǒng)籌安排“學習雷鋒精神、踐行志愿服務”活動。雷鋒是實踐社會主義、共-產(chǎn)主義理想信念的道德楷模。學院媒體將利用充足版面和廣播站黃金時段，借助手機短信、博客、微博等現(xiàn)代傳播方式，集中開展學雷鋒活動的報道。通過設臵專欄專題，宣傳各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的雷鋒式模范人物，報道學雷鋒志愿服務活動的進展成效，宣傳各部系、科室學雷鋒志愿服務活動的經(jīng)驗做法。各科室、部系將充分利用板報、宣傳櫥窗等及時更新有關學雷鋒志愿服務活動的內(nèi)容。

把弘揚雷鋒精神作為校園文化建設的重要內(nèi)容，通過進校園、進教材等方式，廣泛開展學雷鋒主題班日、主題中隊會、主題團日等活動；廣泛開展學雷鋒主題演講、讀書征文、

詩歌朗誦、展覽展示等活動。讓學雷鋒志愿服務活動成為全院倡導文明新風、提高學院文明程度、促進和-諧校園建設的有效載體。弘揚雷鋒精神關鍵在于實際行動，重點是要把雷鋒精神轉(zhuǎn)化在樂于助人，奉獻社會的實踐中。學院將緊緊抓住群眾需要、群眾關注的熱點難點問題，廣泛開展扶老助殘、幫困解難、便民服務、禮儀教育、維護秩序、保護環(huán)境，以及關愛農(nóng)民工志愿服務等踐行雷鋒精神活動，突出關愛他人、關愛社會、關愛自然“三關愛”的核心。精心策劃，制定符合實際、針對性和操作性強的實施方案，使學雷鋒志愿服務活動真正做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

為積極推動學雷鋒活動的常態(tài)化、機制化，學院通過多種形式精心設計載體，引導全院師生和社會力量廣泛參與。定期公交志愿服務，社區(qū)志愿服務，環(huán)保志愿服務，關愛農(nóng)民工子女志愿服務，窗口志愿服務，科教文衛(wèi)法律進工地志愿服務等。是志愿服務形成規(guī)模，形成制度，形成習慣。在扶貧助學、慈善捐助、關愛老人、保護環(huán)境、應急救助等領域，不斷拓展志愿服務活動的深度和廣度；其次要推進志愿服務活動品牌化，以此促進志愿者與服務對象的互動，帶動服務對象不斷提升文明素質(zhì)，并將其作為推動志愿服務事業(yè)發(fā)展的強大動力，發(fā)揮示范帶動作用；再次要推進志愿者文化多元化，大力宣傳志愿典型及志愿活動彰顯的精神內(nèi)核和社會價值，宣傳志愿者文化，使志愿服務的愿望得到尊重，

志愿服務的行動得到支持，讓一切愛心充分展現(xiàn)，讓一切善舉競相推出。

不管是振興西部志愿者、還是奧運安保志愿者、或是治安巡邏志愿者和金融服務志愿者以及救災搶險志愿者還有扶貧濟困志愿者……近年來，有關志愿者的報道屢見不鮮，他們默默無聞的奉獻精神，助人為樂的友愛精神，不計得失的犧牲精神，不僅贏得了群眾的交口贊譽，而且受到了社會的尊重。在熒屏內(nèi)外，在字里行間，盡管沒有提及“雷鋒”二字，但是從這些志愿者的身上，我們卻看到了雷鋒事跡的鮮活旗臶在高高飄揚，看到了雷鋒精神的人性光輝在輝煌閃耀。他們在日常生活中以志愿者的身份努力踐行雷鋒精神和志愿服務精神，相信經(jīng)過大家的努力，最終形成“我為人人、人人為我”的文明和-諧氛圍。

通過“學習雷鋒精神、實踐志愿服務”活動，堅定廣大師生的社會主義理想信念，鑄就廣大師生的精神支柱，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀。在全院樹立社會主義榮辱觀和鮮明的道德標尺，禮敬高尚道德，貶斥失德現(xiàn)象，引導人們知是非界限、明榮辱之分，增強道德榮辱感和道德判斷力。在學習和實踐中培育“奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，以文明新風促進新型人際關系的發(fā)展，以奮發(fā)向上的學校氛圍推進和-諧校園的建設。

學習雷鋒精神 踐行志愿服務2017-01-22 16:13 | #2樓

我叫王磊，湖南科技大學法學院大三學生。我一直堅信：愛，可以傳遞；愛，可以創(chuàng)造奇跡。邁入大學校門，我找到了一個愛心之家——“青年志愿團”，在這里，我參與、組織活動，用自己的力量和愛，和伙伴們一起投身于志愿服務，服務群眾、奉獻社會。至今，已經(jīng)3年，個人榮獲“院優(yōu)秀青年志愿者”“校特殊貢獻”、所帶團隊榮獲“校優(yōu)秀青年志愿團”。在此，將個人情況總結如下：

2017年，我參與了法學院青年志愿團組織的“文明湘潭，保護母親河”、“世界水日宣傳”等一系列活動，活動中，我不怕苦、不怕累，充分發(fā)揮自己個子高、身體壯的優(yōu)勢，主動承擔臟活、累活。

2011年，我接過志愿團團長的接力棒，決定將我院一個堅持了五年的傳統(tǒng)項目——“扶助窯灣社區(qū)老人周滿珍”繼續(xù)下去。長期以來，我堅持帶著隊友們每兩周推著三輪車在同學宿舍收集廢品、賣得的錢給老人用；不管是烈日炎炎還是寒風凜冽，我都周去老人家一次，陪她聊天、給她砍柴做飯，做些家務活。每回看到老人開心的笑容，我就會覺得，我們的付出值得！這一活動得到學校的關注和認可，繼而被中國之聲、中國日報、中央電視臺新聞頻道等各大媒體相繼報道的時候，我更加清醒的認識到，盡我們的微薄之力，讓老人感受愛的溫暖，社會需要這種美好，我們要續(xù)寫這樣的篇章。2012年，我成為法學院團委學生會主席，開始舉全院之力繼續(xù)我的志愿者之路。

“志者有愿，愿者無悔，讓愛前行”。我知道我的志愿者生涯還剛剛開始，我時常告訴自己“志愿行動，存在每一個細微的舉動”。一直做一個優(yōu)秀的志愿者，我相信我自己。

【學習雷鋒精神踐行志愿服務】相關文章：

雷鋒精神的學習與踐行05-19

學習雷鋒同志踐行雷鋒精神05-19

學習雷鋒精神踐行青春誓言05-19

學習踐行雷鋒精神倡議書05-19

踐行雷鋒精神爭做服務先鋒新聞稿05-19

踐行雷鋒精神征文作品05-19

踐行雷鋒精神從我做起05-19

做雷鋒精神的踐行者05-19

雷鋒精神在我心那些志愿服務的感受05-19