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貫徹落實(shí)五嚴(yán)規(guī)定總結(jié)
貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定以來，學(xué)校能按照文件要求開展自查自糾，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市會(huì)議精神和規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格部署和落實(shí)課程設(shè)置方案，積極調(diào)整作息時(shí)間，有效控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，做到雙休日和節(jié)假日不補(bǔ)課，受到廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的肯定。我校師生精神面貌也為之一新，諸多方面取得了可喜變化、規(guī)范辦學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。
1、學(xué)校對(duì)省“五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行了廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，將有關(guān)精神和要求傳達(dá)到每一個(gè)教師、每一名學(xué)生和每一位家長(zhǎng)。教職工對(duì)“五嚴(yán)”規(guī)定的知曉率比較高，學(xué)校還通過召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)送短信、利用媒體宣傳報(bào)導(dǎo)等多種形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)逐條宣傳“五嚴(yán)”規(guī)定。引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持。積極營(yíng)造依法管理，規(guī)范管理的良好氛圍。教職工大多能深刻理解規(guī)范辦學(xué)行為及實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和法規(guī)意識(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了思想觀念，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了執(zhí)行“五嚴(yán)”的自覺性。
2、學(xué)校嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》開全、開齊課程，不增減課程、不增減課時(shí)，并且將綜合實(shí)踐、校本和地方課程，都按規(guī)定要求排入課表。
3、按教育局要求，我校及時(shí)調(diào)整并嚴(yán)格執(zhí)行秋學(xué)期作息時(shí)間表。嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間，根據(jù)我校實(shí)際情況，按照走讀生和住宿生的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生休息時(shí)間、在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、在�；顒�(dòng)內(nèi)容等方面都作出科學(xué)合理安排和嚴(yán)格規(guī)定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，依法保障了學(xué)生的休息權(quán)利。
4、學(xué)校做到了均衡分班，不分重點(diǎn)班、快慢班和實(shí)驗(yàn)班。不在雙休日和節(jié)假日組織學(xué)生到校上課，杜絕有償家教。
5、初步建立了有效管理機(jī)制。我校在規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化考核評(píng)價(jià)機(jī)制上，認(rèn)真研究，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化常規(guī)考核，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制在規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育中的杠桿作用。對(duì)教師工作的考核評(píng)價(jià)，主要衡量教師
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是否遵循教育教學(xué)規(guī)律，是否加班加點(diǎn)拼時(shí)間，拼消耗，是否堅(jiān)持輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，將實(shí)施素質(zhì)教育與教師評(píng)先、晉職掛鉤，將實(shí)施素質(zhì)教育與教師年終考核掛鉤。用科學(xué)的考評(píng)機(jī)制引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。逐步構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于規(guī)范辦學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。
6、重視改進(jìn)教學(xué)方式和管理方式，推進(jìn)有效教學(xué)，學(xué)校教研氛圍濃厚，課堂效益有所提升。教師一致認(rèn)為要扎實(shí)推進(jìn)課程改革，要充分發(fā)揮課程改革在轉(zhuǎn)變課程功能、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式等方面的積極作用。大家能積極探索“有效教學(xué)”，努力構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)課堂增效；精編精批精評(píng)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練增效；優(yōu)化過程管理，實(shí)現(xiàn)管理增效；聚焦課堂，向四十五分鐘要質(zhì)量。
我們執(zhí)行“五嚴(yán)”工作在取得成績(jī)的同時(shí)，對(duì)照要求還有許多不足。
1、對(duì)家長(zhǎng)宣傳“五嚴(yán)”的力度還不夠。由于對(duì)“五嚴(yán)”規(guī)定解讀不夠詳細(xì)，少部分群眾和家長(zhǎng)有誤解、有抵觸情緒。
2、還要進(jìn)一步制訂好課外活動(dòng)與大課間活動(dòng)方案，以避免流于形式，取得活動(dòng)的實(shí)效性。
3、家校配合教育學(xué)生還沒到位，極個(gè)別學(xué)生缺乏自覺性、自理能力差，雙休日等時(shí)間戀上上網(wǎng)玩游戲。
4、教師的科研意識(shí)還不夠強(qiáng)，課堂有效性還有待進(jìn)一步提高。
5、地方課程和校本課程的建設(shè)還有不盡如人意的地方，一是品種較少，二是研究的力度不夠，無(wú)法在教學(xué)中吸引學(xué)生、取得校本課程應(yīng)有的地位。
對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，作為一個(gè)教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“五嚴(yán)”精神實(shí)質(zhì)，正確把握“五嚴(yán)”內(nèi)容，能根據(jù)五嚴(yán)的要求指導(dǎo)和規(guī)范自身教學(xué)行為。平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)把“考試成績(jī)就是教學(xué)的生命線”奉為“金科玉律”，導(dǎo)致教學(xué)中片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視了學(xué)生身心健康發(fā)展。
對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，在今后的教學(xué)中，我們要把學(xué)生的健康放在一切工作的首位，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尤其是對(duì)學(xué)有困難的后進(jìn)生要多一些尊重，多一些關(guān)心和鼓勵(lì)，在平時(shí)的教學(xué)中不能占用學(xué)生的體育課及大課間活動(dòng)時(shí)間，上足上全每一節(jié)課，不以補(bǔ)差、提優(yōu)為借口利用節(jié)假日或課余時(shí)間集體補(bǔ)課、不布置過多的家庭作業(yè)，把屬于學(xué)生的體育、睡眠、娛樂時(shí)間真正還給學(xué)生。
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對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“五嚴(yán)”的精神實(shí)質(zhì)，正確把握“五嚴(yán)”的內(nèi)容，更重要的是能根據(jù)五嚴(yán)的要求指導(dǎo)和規(guī)范自身教學(xué)行為，在教學(xué)中，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，把屬于學(xué)生的體育、睡眠、娛樂時(shí)間真正還給學(xué)生。
對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，需要每一位教師去認(rèn)真揣摩和落實(shí)的，那就是“減負(fù)增效”。針對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，文件強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“健康第一”的原則，更重要的是對(duì)學(xué)生的在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間、家庭作業(yè)時(shí)間、在校體育時(shí)間、睡眠時(shí)間等都提出了具體的量的標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)的教學(xué)我們以前可能過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視了學(xué)生身心的健康發(fā)展，無(wú)形中增加了學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)。
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對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，在教學(xué)中要把學(xué)生的身心健康放在工作的首位，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)學(xué)有困難的后進(jìn)生要多一些理解、尊重、關(guān)心和鼓勵(lì)，減輕學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、民心工程，我們將堅(jiān)持立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，持之以恒，一抓到底。堅(jiān)決做到三個(gè)到位：一是要堅(jiān)信不移執(zhí)行“五嚴(yán)”深入實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)到位；二是要堅(jiān)定不移執(zhí)行“五嚴(yán)”深入實(shí)施素質(zhì)教育的行動(dòng)到位；三是要堅(jiān)持不懈執(zhí)行“五嚴(yán)”深入實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量到位。我們將加快健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦好人民滿意的教育。
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大豐市第三中學(xué)貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定總結(jié)2017-03-11 10:01 | #2樓
貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定以來，學(xué)校能按照文件要求開展自查自糾，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市會(huì)議精神和規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格部署和落實(shí)課程設(shè)置方案，積極調(diào)整作息時(shí)間，有效控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，做到雙休日和節(jié)假日不補(bǔ)課，受到廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的肯定。我校師生精神面貌也為之一新，諸多方面取得了可喜變化、規(guī)范辦學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。
1、學(xué)校對(duì)省“五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行了廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，將有關(guān)精神和要求傳達(dá)到每一個(gè)教師、每一名學(xué)生和每一位家長(zhǎng)。教職工對(duì)“五嚴(yán)”規(guī)定的知曉率比較高，學(xué)校還通過召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)送短信、利用媒體宣傳報(bào)導(dǎo)等多種形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)逐條宣傳“五嚴(yán)”規(guī)定。引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持。積極營(yíng)造依法管理，規(guī)范管理的良好氛圍。教職工大多能深刻理解規(guī)范辦學(xué)行為及實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和法規(guī)意識(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了思想觀念，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了執(zhí)行“五嚴(yán)”的自覺性。
2、學(xué)校嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》開全、開齊課程，不增減課程、不增減課時(shí)，并且將綜合實(shí)踐、校本和地方課程，都按規(guī)定要求排入課表。
3、按教育局要求，我校及時(shí)調(diào)整并嚴(yán)格執(zhí)行秋學(xué)期作息時(shí)間表。嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間，根據(jù)我校實(shí)際情況，按照走讀生和住宿生的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生休息時(shí)間、在校學(xué)習(xí)（包括晚自習(xí)）時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、在�；顒�(dòng)內(nèi)容等方面都作出科學(xué)合理安排和嚴(yán)格規(guī)定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)和充足的睡眠時(shí)間，依法保障了學(xué)生的休息權(quán)利。下午放學(xué)后對(duì)學(xué)生開放學(xué)校的圖書室和體育場(chǎng)地，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，也陶冶了學(xué)生的情操。
4、學(xué)校做到了均衡分班，不分重點(diǎn)班、快慢班和實(shí)驗(yàn)班。不在雙休日和節(jié)假日組織學(xué)生到校上課，杜絕有償家教。
5、初步建立了有效管理機(jī)制。我校在規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化考核評(píng)價(jià)機(jī)制上，認(rèn)
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真研究，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化常規(guī)考核，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制在規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育中的杠桿作用。對(duì)教師工作的考核評(píng)價(jià)，主要衡量教師是否遵循教育教學(xué)規(guī)律，是否加班加點(diǎn)拼時(shí)間，拼消耗，是否堅(jiān)持輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，將實(shí)施素質(zhì)教育與教師評(píng)先、晉職掛鉤，將實(shí)施素質(zhì)教育與教師年終考核掛鉤。用科學(xué)的考評(píng)機(jī)制引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。逐步構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于規(guī)范辦學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。
6、重視改進(jìn)教學(xué)方式和管理方式，推進(jìn)有效教學(xué)，學(xué)校教研氛圍濃厚，課堂效益有所提升。教師一致認(rèn)為要扎實(shí)推進(jìn)課程改革，要充分發(fā)揮課程改革在轉(zhuǎn)變課程功能、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式等方面的積極作用。大家能積極探索“有效教學(xué)”，努力構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)課堂增效；精編精批精評(píng)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練增效；優(yōu)化過程管理，實(shí)現(xiàn)管理增效；聚焦課堂，向四十五分鐘要質(zhì)量。
我們執(zhí)行“五嚴(yán)”工作在取得成績(jī)的同時(shí)，對(duì)照要求還有許多不足。
1、對(duì)家長(zhǎng)宣傳“五嚴(yán)”的力度還不夠。由于對(duì)“五嚴(yán)”規(guī)定解讀不夠詳細(xì)，少部分群眾和家長(zhǎng)有誤解、有抵觸情緒。
2、還要進(jìn)一步制訂好課外活動(dòng)與大課間活動(dòng)方案，以避免流于形式，取得活動(dòng)的實(shí)效性。
3、家校配合教育學(xué)生還沒到位，極個(gè)別學(xué)生缺乏自覺性、自理能力差，雙休日等時(shí)間戀上上網(wǎng)玩游戲。
4、教師的科研意識(shí)還不夠強(qiáng)，課堂有效性還有待進(jìn)一步提高。
5、地方課程和校本課程的建設(shè)還有不盡如人意的地方，一是品種較少，二是研究的力度不夠，無(wú)法在教學(xué)中吸引學(xué)生、取得校本課程應(yīng)有的地位。
對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，作為一個(gè)教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“五嚴(yán)”精神實(shí)質(zhì)，正確把握“五嚴(yán)”內(nèi)容，能根據(jù)五嚴(yán)的要求指導(dǎo)和規(guī)范自身教學(xué)行為。平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)把“考試成績(jī)就是教學(xué)的生命線”奉為“金科玉律”，導(dǎo)致教學(xué)中片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視了學(xué)生身心健康發(fā)展。
對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，在今后的教學(xué)中，我們要把學(xué)生的健康放在一切工作的首位，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尤其是對(duì)學(xué)有困難的后進(jìn)生要多一些尊重，多一些關(guān)心和鼓勵(lì)，在平時(shí)的教學(xué)中不能占用學(xué)生的體育課及大課間活動(dòng)時(shí)間，上足上
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全每一節(jié)課，不以補(bǔ)差、提優(yōu)為借口利用節(jié)假日或課余時(shí)間集體補(bǔ)課、不布置過多的家庭作業(yè)，把屬于學(xué)生的體育、睡眠、娛樂時(shí)間真正還給學(xué)生。
對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“五嚴(yán)”的精神實(shí)質(zhì)，正確把握“五嚴(yán)”的內(nèi)容，更重要的是能根據(jù)五嚴(yán)的要求指導(dǎo)和規(guī)范自身教學(xué)行為，在教學(xué)中，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，把屬于學(xué)生的體育、睡眠、娛樂時(shí)間真正還給學(xué)生。
對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，需要每一位教師去認(rèn)真揣摩和落實(shí)的，那就是“減負(fù)增效”。針對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，文件強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“健康第一”的原則，更重要的是對(duì)學(xué)生的在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間、家庭作業(yè)時(shí)間、在校體育時(shí)間、睡眠時(shí)間等都提出了具體的量的標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)的教學(xué)我們以前可能過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視了學(xué)生身心的健康發(fā)展，無(wú)形中增加了學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)。
對(duì)照“五嚴(yán)”規(guī)定，在教學(xué)中要把學(xué)生的身心健康放在工作的首位，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)學(xué)有困難的后進(jìn)生要多一些理解、尊重、關(guān)心和鼓勵(lì)，減輕學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、民心工程，我們將堅(jiān)持立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，持之以恒，一抓到底。堅(jiān)決做到三個(gè)到位：一是要堅(jiān)信不移執(zhí)行“五嚴(yán)”深入實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)到位；二是要堅(jiān)定不移執(zhí)行“五嚴(yán)”深入實(shí)施素質(zhì)教育的行動(dòng)到位；三是要堅(jiān)持不懈執(zhí)行“五嚴(yán)”深入實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量到位。我們將加快健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦好人民滿意的教育。
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