自我職業(yè)生涯規(guī)劃書
亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)�！倍@目標(biāo)有大有小，有短期的也有用盡一生去完成的。目標(biāo)也有多方面的有涉及學(xué)業(yè)、家庭、工作等。如今我們正處于20歲左右，無(wú)論根據(jù)薩帕的職業(yè)生涯發(fā)展五階段理論，即成長(zhǎng)期（1—14歲）、探索期（15—24歲）、確立期（25—44歲）、維持期（45—64歲）、衰退期（65歲以上），還是《黃帝內(nèi)經(jīng)》第一篇《上古天真論》中對(duì)人體的的成長(zhǎng)與衰老作了階段性劃分的女子二七、男子二八后后天生命的開始，都說明現(xiàn)在是進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)尋找即職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時(shí)期。
什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃？從廣義上來(lái)說，生涯即是指一個(gè)人的一生從始到終的整個(gè)經(jīng)歷。而我們?cè)诼殬I(yè)方面所說的生涯，更多的是指狹義的生涯概念。從狹義上來(lái)說,職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)�(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過程。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本” 的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
一、確定志向
在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確定志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話說：“志不立，天下無(wú)可成之事”。綜觀古今中外，各行各業(yè)的佼佼者，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都具有遠(yuǎn)大的志向。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)和成就。戴高樂曾經(jīng)說過，一個(gè)人之所以偉大，并不是從事的事業(yè)偉大，而是他立志要成為偉人。
二、自我評(píng)估
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過程，自我評(píng)估是其中不可缺少的一個(gè)步驟。如果忽視了這一步，或自我評(píng)估不全面，生涯規(guī)劃將會(huì)因根基不牢而中途夭折。要通過自我分析，認(rèn)識(shí)自己，了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對(duì)自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。因此，自我評(píng)估是生涯規(guī)劃的重要步驟之一。通常來(lái)講，自我評(píng)估的內(nèi)容包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力。SWOT分析方法
在充分認(rèn)識(shí)自我、了解外界環(huán)境之后，應(yīng)評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯的影響；根據(jù)自己的興趣、愛好與特長(zhǎng)，考慮自己的性格、氣質(zhì)與能力等特征是否適合這樣的環(huán)境發(fā)展。在生涯機(jī)會(huì)評(píng)估的工具中，SWOT分析方法是最基本的一種方法，通過它能很容易知道自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且可以詳細(xì)地評(píng)估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。其中S代表strength （優(yōu)勢(shì)），W代表weakness（弱勢(shì)），O代表opportunity （機(jī)會(huì)），T代表threat（威脅），其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。我對(duì)我自己的評(píng)估是沒有聰明的大腦，但是有著堅(jiān)忍不拔和不服輸?shù)木�。�?duì)自己的理想和職業(yè)有著不懈的追求。
三、生涯評(píng)估
主要分析內(nèi)外環(huán)境因素對(duì)自己生涯發(fā)展的影響。每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與發(fā)展。因此，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的 1
特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求、環(huán)境對(duì)自己的有利條件與不利條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素予以充分了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害，使生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。
環(huán)境因素評(píng)估主要包括以下一些方面：
社會(huì)環(huán)境：社會(huì)道德風(fēng)尚，輿-論環(huán)境。
經(jīng)濟(jì)環(huán)境：宏觀經(jīng)濟(jì)狀況，行業(yè)經(jīng)濟(jì)政策。
組織環(huán)境：組織發(fā)展戰(zhàn)略，人力資源需求，晉升發(fā)展機(jī)會(huì)。
政治環(huán)境：寬松穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)和-諧的政治環(huán)境，是個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的保障。
職業(yè)環(huán)境：良好的職業(yè)環(huán)境體現(xiàn)在員工能方便地與上級(jí)、各管理層、其他員工相互溝通和交流；同時(shí)，讓你充分地享受自己的權(quán)利，履行自己的職責(zé)。
四、職業(yè)的選擇
分析自我，了解自我，分析環(huán)境，了解職業(yè)世界，使自己的性格、興趣、特長(zhǎng)與職業(yè)相吻合，這一點(diǎn)對(duì)于剛步入社會(huì)初選職業(yè)的年輕人非常重要，對(duì)于在職人員調(diào)整自己的職業(yè)也很重要，甚至對(duì)于即將退休或已退休的人再次選擇職業(yè)仍然重要。在職業(yè)選擇時(shí)，要充分考慮到自身的特點(diǎn)，即自己的性格、興趣和特長(zhǎng)；要充分考慮到環(huán)境因素對(duì)自己的影響，即組織環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。對(duì)這些因素的分析，是職業(yè)選擇的前提條件。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，系統(tǒng)掌握信息管理的基本理論與技能和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位和信息機(jī)構(gòu)從事信息（資源、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)）管理的高級(jí)專門人才。業(yè)學(xué)生的管理技能，也不如計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能的情況。其實(shí)從另一個(gè)方面，管理專業(yè)不懂技術(shù)，計(jì)算機(jī)專業(yè)不懂管理——現(xiàn)在企業(yè)更多是需要綜合型的人才。無(wú)疑，只要我們學(xué)得夠?qū)I(yè)，弱項(xiàng)很可能就成為了我們的優(yōu)勢(shì)。
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五、制定職業(yè)生涯路線
發(fā)展路線不同，對(duì)其要求也不同，這一點(diǎn)也不能忽視。因?yàn)�，即使同一職業(yè)，也有不同的崗位，有的人適合搞行政，可在管理方面大顯身手，成為一名卓越的管理人才；有的人適合搞研究，可在某一領(lǐng)域有所突破，成為一名著名的專家學(xué)者；有的人適合搞經(jīng)營(yíng)，可在商海中屢建功勛，成為一名經(jīng)營(yíng)人才。如果一個(gè)人不具備管理才能，選擇了行政管理路線，這個(gè)人就難以成就事業(yè)。由此可見，職業(yè)生涯路線的選擇，也是職業(yè)生涯發(fā)展能否成功的重要步驟之一。我想從事的職業(yè)就是成為一名軟件開發(fā)工程師，開發(fā)出有價(jià)值有市場(chǎng)的管理軟件，和自己的專業(yè)對(duì)口。
六、確立目標(biāo)。
1、短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）2017年--2017年合格大學(xué)畢業(yè)，并取得相關(guān)人才必備證書如四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)C語(yǔ)言等
2、中期計(jì)劃 如畢業(yè)后
第一年要找到一份合適的工作，解決自己的個(gè)人生活溫飽問題。第二年要職場(chǎng)適應(yīng)、人際積累、實(shí)現(xiàn)崗位轉(zhuǎn)換及升遷等
3、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃
事業(yè)有成，家庭幸福美滿，忠孝雙全。
七、行動(dòng)計(jì)劃與措施。
在校期間學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)。每個(gè)學(xué)爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金獲得榮譽(yù)和證明自己的實(shí)力。要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)為四六級(jí)和考驗(yàn)作準(zhǔn)備。要積極復(fù)習(xí)考研課程爭(zhēng)取考上一個(gè)自己心目中理想的大學(xué)。
爭(zhēng)取到軟件公司實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。工作后盡快適應(yīng)工作及工作環(huán)境。
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技術(shù)方面：
1、虛心向師傅和同行學(xué)習(xí),不懂就問；
2、以最短的時(shí)間充實(shí)軟件開發(fā)方面的知識(shí)。
人際方面：
1、與團(tuán)隊(duì)成員之間：與同事多溝通交流,遇事求同存異；
2、與管理者之間：服從管理,遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度。
軟件方面：
1、鞏固已經(jīng)學(xué)過程序語(yǔ)言的使用；
2、學(xué)習(xí)相關(guān)的應(yīng)用軟件。踏實(shí)認(rèn)真的工作。做好本職工作后，幫助同事完成工作。
1、不多講求薪酬的高低，重在汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自我；
2、嚴(yán)格要求自己，潛心做好本職工作，精益求精；
3、充分發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)創(chuàng)造盡可能多的價(jià)值；
4、做完成本職工作的基礎(chǔ)上，盡其所能幫助那些有需要的同事。
八、執(zhí)行
要認(rèn)真執(zhí)行上面的計(jì)劃，不能半途而廢。每天堅(jiān)持跑步鍛煉身體，保證學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。每天堅(jiān)持背英語(yǔ)，為四六級(jí)和考驗(yàn)作準(zhǔn)備。要經(jīng)常去圖書館借閱一些與軟件開發(fā)又掛的書籍，在這方面要精通，不能只是了解。此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。
九、評(píng) 估 與反饋
在生涯發(fā)展的過程中，我們需要對(duì)生涯規(guī)劃的方案進(jìn)行不斷的微調(diào)，評(píng)估調(diào)整具有一定的階段性，按照生涯發(fā)展的情況，可以是定期評(píng)估調(diào)整，也可以是不定期評(píng)估調(diào)整。人們對(duì)外在事物的認(rèn)識(shí)隨著個(gè)人經(jīng)歷的豐富而不斷變化，只有適時(shí)地進(jìn)行評(píng)估調(diào)整，才能保證生涯規(guī)劃的科學(xué)性與可行性。
如果一切都按照我們既定的方向發(fā)展，不久以后，我們應(yīng)當(dāng)再次規(guī)劃；如果在生涯發(fā)展的道路上，會(huì)有很多意料不到的情況，那么請(qǐng)盡可能多的預(yù)測(cè)這些可能，并制定相應(yīng)的解決方案。職業(yè)目標(biāo)評(píng)估，要有備胎思想，假如一直抱著一棵樹，那我必將會(huì)被吊死在這棵樹上。職業(yè)路徑評(píng)估，當(dāng)出現(xiàn)風(fēng)向轉(zhuǎn)換逆風(fēng)行駛的時(shí)候，我就適時(shí)調(diào)整好自己的用力方向和前進(jìn)方向。做好自己的人生舵手！
結(jié)束語(yǔ)
古語(yǔ)講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。好的計(jì)劃是成功的開始。人的一生有很多事情要做，要很多活動(dòng)要應(yīng)付。面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生，如果你能夠合理規(guī)劃，就能夠做到條理清楚，主次分明，游刃有余；否則，你只能是被動(dòng)應(yīng)付，到處抓瞎�，F(xiàn)實(shí)生活中有很多年輕人，由于對(duì)自己的職業(yè)和人生沒有一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，今天想干這個(gè)，明天想干那個(gè)，疲于奔命，結(jié)果一事無(wú)成。而那些成功者，往往都是對(duì)自己的職業(yè)和人生有科學(xué)的規(guī)劃的。單靠“撞大運(yùn)”，是不可能最終獲得成功的。因此，生涯發(fā)展一定要有計(jì)劃、有目的。
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小校團(tuán)支部書記自我職業(yè)生涯規(guī)劃2017-03-12 08:31 | #2樓
市六小向洋 本人向洋，男，1983年12月出生，市六小團(tuán)支部書記，中共預(yù)備黨員，本科。2017年畢業(yè)于四川理工學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，同年通過東區(qū)教育局招聘考試成為了攀枝花市第六小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，于2017年取得小學(xué)一級(jí)教師資格證書。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了近六年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時(shí)也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對(duì)自己的發(fā)展有一定要求、計(jì)劃、原則但始終沒有做一個(gè)全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來(lái)，借這次機(jī)會(huì)我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
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一、個(gè)人現(xiàn)階段工作情況和榮譽(yù)
本人自從參加工作以來(lái)，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，努力提高政治思想覺悟。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生，以一名人民教師的高度責(zé)任感，盡心竭力做好自己的本職工作如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和班主任工作。2011年被授予“東區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，2012年被授予“攀枝花市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
2012年3月開始，我擔(dān)任市六小團(tuán)支部書記一職，同時(shí)承擔(dān)著學(xué)校黨務(wù)工作，2017級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)一職和2017級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作。
工作以來(lái),我一直擔(dān)任學(xué)校高段語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我勤奮鉆研、科學(xué)施教，認(rèn)真參加各級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參與課題研究，2017年我所主研的《不同年齡段學(xué)生安全教育與實(shí)踐》這一區(qū)級(jí)課題，在優(yōu)秀課題評(píng)選活動(dòng)中，榮獲東區(qū)二等獎(jiǎng)；2017年我所撰寫的教學(xué)論文《如何與搭班教師完成培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年我所撰寫的《做“用心”的班主任》教育論文，被選入《東區(qū)教育動(dòng)態(tài)》一書，并于2017年1月刊登在《四川教育》；在2011—2012學(xué)年度上期我代表學(xué)校參加了第二教學(xué)片區(qū)班會(huì)賽課活動(dòng)，所參賽的“心懷感恩 與愛同在”主題班會(huì)榮獲片區(qū)一等獎(jiǎng)，東區(qū)二等獎(jiǎng)，同時(shí)班會(huì)活動(dòng)所制作的課件，參加了全市優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)；同一學(xué)年度下期我又分別代表學(xué)校和片區(qū)參加語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，榮獲片區(qū)一等獎(jiǎng)，全區(qū)三等獎(jiǎng)；2012年我所撰寫的“心懷感恩 與愛同在”活動(dòng)課例代表攀枝花市教育局參加全省優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)，被四川教育研究所授予省級(jí)二等獎(jiǎng)。
在班級(jí)管理上，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和自信心為中心工作，確立了“追求優(yōu)秀成功和快樂將伴隨著你”和“自信決定未來(lái)”的班級(jí)信條，在此基礎(chǔ)上開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，收到良好效果，因此我所帶的2017級(jí)2班和2017級(jí)3班分別在2011年和2012年被授予“市級(jí)優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)，個(gè)人榮獲“攀枝花市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我總是以以下四點(diǎn)來(lái)勉勵(lì)自己，一是要努力成為協(xié)調(diào)合作的典范；二是要努力成為潛心教研的先鋒；三是要努力成為學(xué)科教學(xué)的骨干；四是要努力成為善于學(xué)習(xí)的楷模。在我的帶領(lǐng)
下我校2017級(jí)在教育教學(xué)質(zhì)量上都有明顯的提高，年級(jí)教學(xué)業(yè)績(jī)名列前茅。
作為學(xué)校團(tuán)支部書記，我時(shí)刻提醒自己謙虛好學(xué)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員教師的積極性，發(fā)揮青年教師的作用，與各部門通力合作，搞好學(xué)校團(tuán)支部工作，努力提高工作質(zhì)量。我校團(tuán)支部近年被授予“東區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。同時(shí)在學(xué)校的指導(dǎo)下，2012年開始負(fù)責(zé)學(xué)校的黨務(wù)工作，這一年多來(lái)順利開展和完成了市區(qū)黨委組織的“基層組織建設(shè)年”、“行風(fēng)政風(fēng)”、“懲防體系”、“五創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”“三大主題教育”等大型活動(dòng)，在這些活動(dòng)中個(gè)人的組織和管理能力都得到了極大的提高。 二、自我優(yōu)勢(shì)
1、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，對(duì)于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。
2、熱愛本職工作，對(duì)于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
3、有相對(duì)豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是在班級(jí)管理，還是作為學(xué)校中層參與管理工作，敢想、敢做、敢當(dāng)，在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。
4、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
5、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。
6、考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
三、自我劣勢(shì)
1、目前在學(xué)校所承擔(dān)的工作比較多，任務(wù)重，自身的精力不能得以很好的分配，不利于各項(xiàng)工作的全面開展。
2、個(gè)人參加教育教學(xué)，管理工作的培訓(xùn)不夠系統(tǒng)，管理理念還不能做到及時(shí)更新。
3、自我批評(píng)的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于工作存在的問題反思力度不夠。
四、規(guī)劃目標(biāo)及達(dá)成方法 （一）短期目標(biāo)：
首先：讓自己保持活力，始終充滿朝氣地從事學(xué)校和上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
其次：堅(jiān)持開展自我批評(píng)，對(duì)目前工作中取得的成績(jī)和不足，進(jìn)行自我反思，梳理出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，整理成冊(cè)供自己和同事們學(xué)習(xí)。
最后：所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導(dǎo)同志們以及學(xué)生和社會(huì)的考驗(yàn)，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任的管理者、學(xué)生崇拜、家長(zhǎng)信賴的教育工作者。
（二）長(zhǎng)期目標(biāo)：
首先：立足本職崗位，對(duì)自己嚴(yán)格要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成自己的工作的同時(shí)，多為校領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，積極投身到打造品牌名校的管理中去。
其次：認(rèn)真、高效的完成上級(jí)部門下達(dá)的工作任務(wù)，充分配合上級(jí)各部門開展的各項(xiàng)工作。
再次：要站在整個(gè)東區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展高度看待問題，思考問題，解決問題。
最后：把優(yōu)質(zhì)的工作態(tài)度轉(zhuǎn)化為常態(tài)，積極為東區(qū)的教育事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
（三）達(dá)成方法
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)
工作之余，閱讀書籍、報(bào)刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己在管理學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、教育心理學(xué)、法律等方面的知識(shí)積累。
2、明確責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)
教師有著無(wú)與倫比的光榮稱號(hào)，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，奮力前行，為攀枝花教育事業(yè)的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、 提高管理水平
（1）把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種素質(zhì)、一種覺悟、一種修養(yǎng)，當(dāng)作提高自身管理能力的現(xiàn)實(shí)需要和時(shí)代要求。同時(shí)，學(xué)習(xí)的根本目的在于運(yùn)用，要做到學(xué)以致用，把學(xué)到的理論知識(shí)充分運(yùn)用到工作中，提高分析和解決問題的能力，增強(qiáng)工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性。通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐積累，從而不斷地提高自身的管理能力。
（2）進(jìn)一步打破因循守舊的觀念，樹立大膽創(chuàng)新的觀念，自覺運(yùn)用創(chuàng)新思維，完成各項(xiàng)工作。把創(chuàng)新觀念身體力行的傳達(dá)給每一個(gè)教職員工，感染他人，改變他人。
（3）嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行力，最嚴(yán)格執(zhí)行教育部門既定的目標(biāo)與規(guī)章制度，按時(shí)完成各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行組織賦予的職責(zé)。
（4）在日常工作中要注意培養(yǎng)觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，抓住管理工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，從中掌握問題的主要矛盾，及時(shí)給予處理。工作不停留在表面上，工作中做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有反思，更加有改正。
（5）不斷提高工作中的溝通水平，努力提高對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門開展工作的匯報(bào)，及時(shí)反映工作中存在的問題；加強(qiáng)和學(xué)校各部門的聯(lián)系，集思廣益、博采眾長(zhǎng)，不斷對(duì)學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃發(fā)展、努力提升學(xué)校遠(yuǎn)景展望的能力；注意與學(xué)校其他教師的溝通，做到“以德服人”“以理服人”“以信服人”“以行服人”。
規(guī)劃雖以擬定，但個(gè)人認(rèn)為，做不做，怎么做，能不能長(zhǎng)期的堅(jiān)持的做好才是成事的根本，行動(dòng)證明一切。
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