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談如何做一名具有創(chuàng)新精神的語文教師
教育者首先應(yīng)該是創(chuàng)造者。只有教師本身具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)，才能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在語文教學(xué)中，如果教師能夠根據(jù)教材的不同風(fēng)格和特點，設(shè)計出富有創(chuàng)意的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，就能使學(xué)生潛移默化的受到教師創(chuàng)新精神的感染，逐步增強(qiáng)創(chuàng)造意識。下面我將根據(jù)語文學(xué)科自身的特點具體談一下如何做一名具有創(chuàng)新精神的語文教師。
一、在課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
在語文的課文教學(xué)中，教師通常會順著課文段落的先后，從首段依次分析至篇末 ，這種教法雖有其普遍運用的價值，但一味據(jù)守，便淹沒了某些課文的特色，還可能使學(xué)生的思維形成定勢，難以展開生動活潑的教學(xué)。其實，教師在設(shè)計教學(xué)思路時，可以以自己的發(fā)現(xiàn)、感悟為契機(jī)，從課文的某些關(guān)節(jié)點展開分析，奇峰突起，出奇制勝，優(yōu)化課堂組織過程。
還有，在課文教學(xué)中，如果把內(nèi)容或形式上有一定聯(lián)系的讀物加以對比，再展開分析，會收到出奇制勝的教學(xué)效果。小學(xué)生已經(jīng)基本具備了創(chuàng)新的能力，作為教師應(yīng)該努力扶植這種現(xiàn)象，要鼓勵學(xué)生積極展開求異思維，大膽發(fā)表個人觀點，敢于發(fā)揮自己的聰明才智，并試著用多種方法找到解決問題的途徑。大膽打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新教學(xué) 1
方法，讓學(xué)生們在課文的學(xué)習(xí)中，真正的融入其中。
二、在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
新世紀(jì)的教育教學(xué)，理應(yīng)樹立起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維的目標(biāo)。而語文學(xué)科中的寫作教學(xué)則最能體現(xiàn)這種創(chuàng)新精神。好的文章都是用心寫出來的，學(xué)生根據(jù)自己的生活實際寫出具有真情實感的文章。內(nèi)容或形式的新穎都能給人耳目一新的感覺，收到出奇制勝的效果。
基礎(chǔ)教育要迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，必須以創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為自己的根本任務(wù)。就受教育者個體而言，21世紀(jì)是一個知識激增，科技高度發(fā)達(dá)的時代，只有具備創(chuàng)造力才能適應(yīng)社會的發(fā)展，才能成為一流人才。時代要求我們注重創(chuàng)新教育，作文教學(xué)作為整個教學(xué)的有機(jī)組成部分，自然負(fù)有義不容辭的責(zé)任，因為它是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神的極佳途徑。如果說閱讀是一種由外而內(nèi)的吸收、借鑒，是用人類積淀下來的文化成果充實、豐富和提高自己，是所謂的“吃”進(jìn)來的話，那么，寫作就是一種由內(nèi)而外的傾吐、創(chuàng)造，是習(xí)作者以大千世界為對象，經(jīng)過心靈的感悟而進(jìn)行的“精神”產(chǎn)品的制造，也就是“吐”出去�！巴隆背鋈ケ绕稹俺浴边M(jìn)來，即寫作比起閱讀來，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識上當(dāng)然更為緊要、有效。
在作文創(chuàng)新教學(xué)中，我有一個好的練習(xí)方案。那就是以課堂小練筆的續(xù)寫的形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，效果良好，深受歡迎。記得是在一次小型考試中，我出了一道作文題，將一篇微型小說的結(jié)尾刪去，讓學(xué)生猜測原文，并續(xù)寫出結(jié)尾。學(xué)生們思維活躍，續(xù)寫相當(dāng)精彩。 2
閱卷后師生共同比較續(xù)篇與原作結(jié)尾的優(yōu)劣，再一同欣賞作品的藝術(shù)技巧，獲益非淺。
我認(rèn)為，選取生活中的小情節(jié)開猜讀續(xù)寫的作文教學(xué)方式，對于創(chuàng)新教學(xué)有著更直接的意義。它在切合了微型小說的文體特征的同時也切合了學(xué)生的閱讀心理，讓學(xué)生面臨問題情境，變得心癢難挨；再引導(dǎo)他們馳騁想象參與創(chuàng)作，憑借自己的智慧填補(bǔ)藝術(shù)空白，他們的興趣必然提升，創(chuàng)造性思維必然大為活躍。
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做一名有創(chuàng)新精神的教師2017-03-15 09:46 | #2樓
教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。然而，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力也不是自然形成的。學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師，正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力�！币馑挤浅Ｃ靼祝簞�(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。
一位創(chuàng)新型教師首先要有創(chuàng)新意識和心態(tài)！在這里，我想跟大家說一個人。她不是偉人，卻默默無聞地做了23年最偉大的事業(yè)；她不是名人，但她在我們學(xué)校，在3000多名師生心中一直享有崇高的聲譽(yù)！她，就是我校最年輕的中學(xué)高級教師，大家心中最優(yōu)秀的美術(shù)老師——符文蓮！
一直以來，小學(xué)的美術(shù)課被無形地列為許多人心中的“副課”，認(rèn)為是無足輕重的。但是，符老師從不在乎別人的看法，她常對我說，自己都不重視自己？誰會來重視你？所以多年來，不管別人怎么說，稱贊也好，嘲笑也罷，她都一笑了之！我時�？匆娝谵k公室里埋頭精心備課的身影，時�？吹剿诜艑W(xué)后還面帶微笑地欣賞著學(xué)生的作品，時常看見她在別人休息的時候還專注地制作教具和撰寫論文！ 對于一位創(chuàng)新型教師來說，教學(xué)與科研是分不開的。這是時代的需要，也是實際工作的需要，一個教師，如果只是埋頭一輩子教書，即使十分努力十分勤奮十分敬業(yè)，也仍是一個教書匠。一個有創(chuàng)新精神的教師，必須一面腳踏實地地教書育人，一面不斷地開展科學(xué)研究。
只有這樣，才能比別人站得更高，看得更遠(yuǎn)，想得更深，也學(xué)得更多！
在平日的教學(xué)中，符老師把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，進(jìn)行教學(xué)研究。她結(jié)合我校實際，大膽開發(fā)本土文化資源，積極主持進(jìn)行了《民族民間美術(shù)傳承與小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革》和《土家族民間工藝引入小學(xué)美術(shù)教育》的課題研究，獨立編著了具有民族特色的校本教材《土家族民間工藝》。并探索出了一種兒童美術(shù)與民間美術(shù)相結(jié)合的、在我們邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)美術(shù)教育中可行的、可持續(xù)的、可推廣教育模式。
一分耕耘一分收獲，在付老師的帶領(lǐng)下，孩子們在藝術(shù)的殿堂里盡情遨游！相信他們定會成長為一群群熱愛美術(shù)、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的新世紀(jì)人才！愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。撒點點希望，育桃李芬芳。
對待學(xué)生，她盡職盡責(zé)，嚴(yán)慈相濟(jì)！20多年來，無論是之前擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)還是后來轉(zhuǎn)行教美術(shù)，她都始終如一地用最認(rèn)真和最嚴(yán)
謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來教育學(xué)生！即使板書寫錯了一個字她都不會忘記對學(xué)生道歉并立即糾正。每當(dāng)她走進(jìn)教室，迎接她的都是孩子們的歡呼聲：太好了！又是美術(shù)課！她出差了，孩子們盼了又盼：符老師，你怎么才回來呀？你什么時候給我們上課呀？許多學(xué)生畢業(yè)以后都還念念不忘這位善良美麗的好老師！
多年來，她一直堅持廉潔從教，為人師表。生活的清貧從來沒有影響她對工作，對學(xué)生的態(tài)度！曾有人笑她傻，她說，傻就傻唄！只要學(xué)生喜歡就好！
是的，學(xué)生喜歡就好！多么樸實的一句話！一位心中時時裝著學(xué)生的老師怎么會不受到學(xué)生的愛戴！只要心中有愛，一切的不值都會變?yōu)橹档茫≡俣嗟母冻鲆矔X得快樂！
在我們身邊，還有許許多多這樣的好教師，他們憑著對學(xué)生的無比熱愛，憑著一名教師的高度責(zé)任感，憑著對教育事業(yè)的忠誠，憑著高尚的師德，贏得了學(xué)生、家長及社會的熱愛和尊重！在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績！
他們像春蠶，像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔！也正是他們用自己的行動激勵著我們這些后來人。讓我們由被動到主動，全身心地投入去熱愛這項工作！
清風(fēng)吹盛世，廉潔育英才。我們，雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來;我們，雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!如果說一路走來有歌的話，那是由于夢想的引領(lǐng);如果說一路走來有收獲的話，那是因為辛勤的耕耘。讓我們銘記愛與責(zé)任，讓我們甘
于奉獻(xiàn)和清貧！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天�。�！
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