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如何提高背誦效果
政治教學(xué)中如何提高學(xué)生的背誦效果？
背誦，自古有之，它是學(xué)習(xí)最有效的策略。但是，現(xiàn)在的課堂似乎騰不出更多的時間給學(xué)生背誦，同時多媒體技術(shù)普及課堂，學(xué)生看到的是更多的圖片、視頻，背誦早已被排擠出了課堂。
正是因為課堂沒有背誦一席之地，所以如何提高學(xué)生背誦效率已成為師生必談的話題。下面就結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勗谡谓虒W(xué)中如何提高學(xué)生的背誦效率。
首先，創(chuàng)造愉快、松緊有序的課堂氛圍，巧用多種方法，促進背誦效果。良好的課堂氛圍，能給學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)情景， 能讓學(xué)生自主地愿意背誦。同時，教師在指導(dǎo)學(xué)生背誦的過程中導(dǎo)之以法，激之以趣，努力提升學(xué)生背誦效果。
1、聯(lián)系生活背誦。
政治的課堂知識很多都與我們的生活息息相關(guān)。所以，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情景越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度越高。我經(jīng)常把學(xué)生背誦的知識與生活實際聯(lián)系起來，不管是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)》，只要我能采集現(xiàn)實生活素材，我都把它融進教材，讓背誦貼近生活，讓知識接近學(xué)生原有的知識庫和生活閱歷，使學(xué)生真正體會到政治就在身邊，學(xué)好政治是一件觸手可及的事。我們有理由相信，只要教師用心，每個人一定可以在生活中找到蘊含政治科的知識素材。同時，我們把生活拉近課堂能讓學(xué)生感到很親切，這不僅可以拉近了學(xué)生與知識、師生的關(guān)系又可以讓學(xué)生在看到熟悉的圖片中朗讀課本，大大提高了課堂的享受程度。這真是一舉兩得的美事。
2、劃關(guān)鍵詞并串珠成鏈法。
根據(jù)心理學(xué)的研究表明，人的記憶會有初始效應(yīng)。人總是最記 1
得原有的信息，最容易忘記后面的信息，所以，針對學(xué)生已經(jīng)背好的知識老是忘記這一難題，我總是讓學(xué)生把每句話的關(guān)鍵詞串成一句話，然后先把整體的框架記住，中間的內(nèi)容課后再詳細去背，這樣能有效解決學(xué)生背了知識，卻忘記怎么開頭甚至是回答什么知識點的問題了。
3、默寫式背誦。
常言道：“好記性，不如爛筆頭”。對于高中生來講，抄課本內(nèi)容也是慣例。我們可以要求學(xué)生把知識羅列成本，然后把重要的知識有意識的抄幾遍，直到記住。教師要是能幫學(xué)生整理出知識點，然后把學(xué)生分組，定時要求學(xué)生完成，背誦的效果會更好。
4、對讀背誦法。
在學(xué)習(xí)中，我總是建議學(xué)生找對自己的學(xué)習(xí)搭檔。在晨讀時，可以兩個人對讀或接讀方式來背誦。因為當(dāng)枯燥的知識融進搭檔間情感，背誦往往會有意想不到的效果。這方法也叫“友情激勵法”。
5、大聲朗誦法。
在學(xué)生中，難免有些喜歡獨來獨往的人，這些人有很多的自由空間和時間，我建議他們用“大聲朗誦法”背誦。“讀書百遍，其意自見�！崩首x背誦，自古有之。在朗誦時，學(xué)生既可以放松心情，又可以感受自我存在。
其次，及時訓(xùn)練，加深印象，強化背誦效果。知識是需要反復(fù)的重現(xiàn)，才能成為永恒的記憶。我們要想牢固地記住知識，必須提高知識的出現(xiàn)頻率。背誦效果鞏固也得需要提高知識在學(xué)生腦袋出現(xiàn)的概率，不停喚醒學(xué)生的記憶。同時，背誦的最終目的是為了運用，將書面的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識庫，并通過試卷表現(xiàn)出來。
因此，在平時教學(xué)中，我常鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，特別是采取題型來訓(xùn)練鞏固背誦效果。例如，在課堂，我常用做選擇題和答題訓(xùn)練。 2
在做選擇題時，我注重讓學(xué)生自個回顧出相關(guān)的考點，并答選項做詳細的分析，并不急于選哪個才是正確的答案。在訓(xùn)練大題時，我常要求學(xué)生先把有關(guān)的知識回顧出來并羅列在紙上，這樣既能檢驗背誦效果、查漏補缺，又能提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確率，從而訓(xùn)練了學(xué)生構(gòu)建知識架構(gòu)的能力。
當(dāng)然，我們也可以在晨讀時，要求學(xué)生不打開課本，跟著大伙的齊讀，自覺的背誦出來。因為大伙的齊讀可以起到開篇引尾的作用。學(xué)生只需輕松回顧中間的字眼，就能整體把握知識點。這是強化背誦的“懶人方法”。
總而言之，方法總比困難多。只要用心去探索背誦的途徑，同時提高知識在學(xué)生腦袋出現(xiàn)的概率，以及教師及時歸納概括背誦知識點并創(chuàng)造機會全面鞏固記憶。背誦這項常談的難題，我們一定能解決。
作者單位：普寧市第一中學(xué)
政治組 黃佩貞
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