好口才如何培養(yǎng)孩子的口才

如何培養(yǎng)孩子的口才如今，很多孩子在外人面前不敢說(shuō)話(huà)，即使說(shuō)話(huà)了也是細(xì)聲細(xì)氣的，感覺(jué)不是很大方。這可愁懷了爸爸媽媽們，在口才非常重要的社會(huì)里，怎么可以這樣呢？對(duì)此，教育專(zhuān)家建議年輕的父母?jìng)儾灰獡?dān)心，平時(shí)多多注重孩子這方面性能的培養(yǎng)，也可以令孩子學(xué)會(huì)在不熟悉的人面前表達(dá)自己。

為什么孩子不敢說(shuō)話(huà)呢“歸根結(jié)底就是孩子不夠自信，擔(dān)心自己表達(dá)的事情得不到別人的認(rèn)同，從而失去了想表達(dá)的勇氣。要想讓孩子勇于表達(dá)出自己的想法，首先就要幫助孩子樹(shù)立自信心。那么，真正有自信的人是什么樣的呢？有自信的人很清楚自己的位置是舉足輕重的，自己的想法不需要?jiǎng)e人來(lái)贊同，自己喜歡就行。

在父母與孩子的互動(dòng)中，應(yīng)該培養(yǎng)孩子從怕說(shuō)話(huà)到敢說(shuō)話(huà)。但是爸爸媽媽需要降低自己的期待，不要希望孩子在某些方面表現(xiàn)的很好，只要他們敢于邁出第一步就是最棒的。有些父母希望孩子能夠擁有很棒的口才，能夠張嘴說(shuō)出一大段詞，但是這種希望會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力。所以父母應(yīng)該放下期待，改為支持，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

在培養(yǎng)孩子敢說(shuō)的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子，不要打擊。這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為自己真的很差勁，每次都被爸爸媽媽責(zé)備。爸爸媽媽只需要說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，下一次會(huì)做的更好，

簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻能夠令孩子的自信心倍增。當(dāng)孩子敢說(shuō)之后，就要培養(yǎng)他們會(huì)說(shuō)。比如對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，并運(yùn)用情感來(lái)表達(dá)自己的想法。如何培養(yǎng)孩子的口才當(dāng)然，家長(zhǎng)們應(yīng)該用規(guī)范的語(yǔ)言與孩子交流，不管他們能不能聽(tīng)懂，都要去說(shuō)。當(dāng)孩子的潛意識(shí)在吸收這些話(huà)時(shí)，就會(huì)對(duì)他們的語(yǔ)言能力有所幫助。比如爸爸媽媽可以給孩子講故事，多講一些有趣又富有哲理的故事。帶領(lǐng)孩子去體會(huì)生動(dòng)有趣情節(jié)的時(shí)候，就可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，從而豐富自己的詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

然后讓孩子熟悉故事情節(jié)，并嘗試復(fù)述故事的內(nèi)容，當(dāng)孩子能夠生動(dòng)的講出故事來(lái)之后，就能夠大大提高語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)然，爸爸媽媽可以鼓勵(lì)孩子講故事，既可以鍛煉表達(dá)能力，又可以練練膽，讓孩子不再懼怕講話(huà)。

其實(shí)口才并不是幾天或者幾個(gè)月就能學(xué)會(huì)的，它既是孩子與生俱來(lái)的能力，又是能夠在后天進(jìn)行培養(yǎng)的能力。所以，爸爸媽媽對(duì)孩子的啟蒙很重要，多多引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀，讓孩子的詞匯更加豐富。當(dāng)然，也應(yīng)該多帶孩子去旅游，看一看外面的世界，吸收更多的知識(shí)。

當(dāng)孩子學(xué)到的知識(shí)多了，又有勇氣和自信了，就可以站在舞臺(tái)中間滔滔不絕的說(shuō)一說(shuō)了。相信當(dāng)父母看到孩子站在舞臺(tái)中間的那一刻，自己是自豪的更是驕傲的。

神童國(guó)際少兒口才：教你如何培養(yǎng)孩子的好口才2017-03-20 20:04 | #2樓

我家孩子與別人的溝通能力比較弱，讀大班時(shí)，我讓他轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的幼兒園，第一天到新環(huán)境，他不知道衛(wèi)生間在哪，寧愿憋著也不張口問(wèn)老師和同學(xué)。”賀女士的兒子5歲半了，雖然他在父母面前非常鬧騰，可在不熟悉的人面前卻很少主動(dòng)地表達(dá)自己。趁著還沒(méi)上小學(xué)，賀女士想讓孩子多鍛煉鍛煉口頭表達(dá)能力，以適應(yīng)半年后即將迎來(lái)的小學(xué)生活。但賀女士和丈夫性格都比較內(nèi)斂，平時(shí)也并不是能說(shuō)會(huì)道的人，怎么培養(yǎng)孩子的口才?這讓賀女士和丈夫都很頭疼。

夸獎(jiǎng)：

從“怕說(shuō)”到“敢說(shuō)”為什么孩子在不熟悉的人面前常常不敢于表達(dá)自己?專(zhuān)家認(rèn)為，這是因?yàn)楹⒆拥牟蛔孕�，讓孩子�?dān)心自己的表達(dá)不能得到別人的認(rèn)同，從而不敢表達(dá)。要想讓孩子能自如地表達(dá)自己的所思所想，首先要樹(shù)立的是孩子的自信心。一個(gè)真正自信的人是怎樣的呢?中國(guó)北京金色神童少兒口才教育機(jī)構(gòu)老師趙丹表示，真正自信的人能清楚地知道自己在整個(gè)系統(tǒng)中的舉足輕重，不需要通過(guò)做什么事來(lái)讓別人認(rèn)同自己，而只憑自己向上的內(nèi)在需求去做事。很多孩子在父母面前與在不熟悉的人面前的表現(xiàn)不同，就是一種不自信、內(nèi)心不安的表現(xiàn)。而孩子自信的培養(yǎng)，與父母的互動(dòng)有著直接的關(guān)系。趙丹說(shuō)，要讓孩子從“怕說(shuō)”到“敢說(shuō)”，首先父母要放下對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)的要求和期待。很多父母都會(huì)有這樣的心理：“我自己在這方面做得不好，我希望孩子做得比我更好。”于是這種期待無(wú)形中變成了對(duì)孩子的否定和壓力。因此父母要放下這些期待，代之以支持。當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，馬上肯定和鼓勵(lì)他�！昂⒆拥恼{(diào)整是有一個(gè)過(guò)程的，父母要看到孩子在每個(gè)階段的閃光點(diǎn)，并通過(guò)肯定和鼓勵(lì)去強(qiáng)化它�！壁w丹說(shuō)。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，培養(yǎng)孩子“敢說(shuō)”，在任何時(shí)候都不要否定和打擊孩子。經(jīng)常受打擊而很少得到鼓勵(lì)的孩子會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)：“我是一個(gè)能力不足的人�！币虼水�(dāng)孩子遭受挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用鼓勵(lì)來(lái)代替責(zé)備�！皼](méi)關(guān)系，寶貝下次會(huì)做得更好。”家長(zhǎng)在這樣鼓勵(lì)孩子后，要仔細(xì)地去洞察孩子的心，按照他們的心理需求去贊賞孩子，信任孩子，并給予熱切的回應(yīng)和正確的幫助。

訓(xùn)練：

從“敢說(shuō)”到“會(huì)說(shuō)”孩子從“怕說(shuō)”變成了“敢說(shuō)”，還要“會(huì)說(shuō)”�！皶�(huì)說(shuō)”，當(dāng)然少不了規(guī)范的語(yǔ)言教育。良好的母語(yǔ)基礎(chǔ)，是語(yǔ)言組織與表達(dá)能力不斷提升的前提。這包括正確讀準(zhǔn)字詞、運(yùn)用詞匯、連詞成句的能力，以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)的能力等。有關(guān)專(zhuān)家表示，要提高孩子的口頭表達(dá)能力，首先家長(zhǎng)要用規(guī)范的語(yǔ)言與孩子多說(shuō)話(huà)。說(shuō)什么呢?只要家長(zhǎng)在與孩子互動(dòng)，就可以不停地對(duì)生活進(jìn)行事無(wú)巨細(xì)的描述。不管孩子是否能聽(tīng)懂，只要有人在他身邊一直不停地說(shuō)，孩子就會(huì)進(jìn)行潛性吸收，有一天他的語(yǔ)言才能就會(huì)爆發(fā)。講故事是打好語(yǔ)言基礎(chǔ)的重要方法。首先讓孩子多聽(tīng)一些生動(dòng)有趣又富有哲理的小故事，可以讓孩子在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)下，幫助孩子培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力，同時(shí)還能明白一些人生的道理。接著，可以讓孩子在熟悉故事以后，嘗試復(fù)述故事的內(nèi)容，并融入自己的理解和情感。在一些幼兒園里，很多原來(lái)沉默寡言，或吐字不清，甚至有口吃的孩子，都在故事的陪伴下，成為了一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人，也成為了一個(gè)自信快樂(lè)的人。除了講現(xiàn)成的故事，家長(zhǎng)在平時(shí)也要啟發(fā)孩子多講講自己的故事，如問(wèn)問(wèn)孩子“今天在幼兒園發(fā)生了哪些好玩的事讓你印象深刻?”積累：從“會(huì)說(shuō)”到“能說(shuō)”夸夸其談的口頭演講，絕對(duì)不是臨陣磨槍能磨出來(lái)的，而是一門(mén)需要多年修煉的硬功夫。要有好的口才，當(dāng)然少不了各方面知識(shí)的積累以及邏輯思維的訓(xùn)練。因此，要想讓孩子練就優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，還需要從培養(yǎng)孩子的綜合能力入手，絕非一日之功。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多閱讀，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，或者多帶孩子去旅游，看看外面的世界，多方面吸取知識(shí)。

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