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如何了加強(qiáng)少先隊(duì)的小干部培養(yǎng)
少先隊(duì)組織的小干部，是輔導(dǎo)員的得力助手。是少先隊(duì)活動(dòng)的直接參預(yù)者和組織者，采取何種方式，培養(yǎng)一批“有用”的隊(duì)干部，對提高少先隊(duì)組織的戰(zhàn)斗力，完成《隊(duì)章》規(guī)定的少先隊(duì)的任務(wù)“團(tuán)結(jié)教育少年兒童……”都將起到重要的作用。經(jīng)抽樣調(diào)查：約80%和隊(duì)干部沒有接受系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)；95%的隊(duì)干部在工作中，只不過是輔導(dǎo)員的“二傳手”；63%的隊(duì)干部不知道自己的職責(zé)，在擔(dān)任隊(duì)干部期間，沒有履行過一次隊(duì)干部的職責(zé)；75%的隊(duì)干部感覺自己在擔(dān)任隊(duì)干部以后，對自己在思想、工作能力等方面沒有多大促進(jìn)。而在小學(xué)階段，85%的學(xué)校的德育工作，由少先隊(duì)組織來實(shí)施�，F(xiàn)在，如何培養(yǎng)少先隊(duì)的小干部，已逐漸引起各級少先隊(duì)組織和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的重視，
當(dāng)前，全社會(huì)在競爭，全地球在競爭，作為我們跨世紀(jì)的一代新人——少先隊(duì)干部如何適應(yīng)社會(huì)、面對競爭，首先從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)與合作。競爭不忘學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)又不忘競爭，這是現(xiàn)代人缺一不可的處世本領(lǐng)。
一、培養(yǎng)隊(duì)干部的內(nèi)容
1、思想素質(zhì)
⑴要有民-主意識(shí)：要搞好少先隊(duì)工作，作為隊(duì)干部不僅靠自身的努力，還要靠人心的凝聚，人與人之間的關(guān)系猶如大山的回音，你對他喊，我尊重你，他的回音也是我尊重你。要做到這一點(diǎn)，就要倡導(dǎo)一種民-主精神。民-主是什么，很大程度就是尊重人，理解人，做到了這一點(diǎn)，就會(huì)胸中有集體、眼中有隊(duì)員，就虛心聽取隊(duì)員的意見和建議，就會(huì)集廣益，取人之長、補(bǔ)己之短，這樣不僅使少先隊(duì)工作與活動(dòng)更貼近時(shí)代、貼近生活、貼近隊(duì)員的實(shí)際，又能搞旺氣，動(dòng)用集體的智慧，開啟少先隊(duì)工作的新思路，從而提高少先隊(duì)工作與活動(dòng)的質(zhì)量。
⑵要有服務(wù)意識(shí)：作為少先隊(duì)干部，要比一般隊(duì)員多一些為隊(duì)員服務(wù)的機(jī)會(huì)，因此首先要?jiǎng)?chuàng)導(dǎo)一種全心全意為隊(duì)員服務(wù)的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就能深化為隊(duì)員服務(wù)的意識(shí)，就會(huì)努力支提高為隊(duì)員服務(wù)的素質(zhì)和能力，就會(huì)盡其所能為隊(duì)員解憂排難，就會(huì)腳踏實(shí)地去努力、去追求、去奮斗，就會(huì)不斷地充實(shí)自己、完善自己體現(xiàn)出主人翁的神采和風(fēng)韻，就會(huì)為集體的利益、為隊(duì)員的利益
堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，積極投入，努力把少先隊(duì)工作搞好。
⑶要有創(chuàng)新意識(shí)：要搞好少先隊(duì)的工作，作為隊(duì)干部不停留在程式化的基礎(chǔ)上，也不能停留在傳統(tǒng)化的模式上，更不能滿足一般、自我陶醉。在今天，社會(huì)生活五彩斑瀾，商品大潮蘊(yùn)含深廣，因此要使少先隊(duì)工作跟上時(shí)代的步伐。滿足隊(duì)員的需求，就要倡導(dǎo)一種創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是什么，創(chuàng)新就是多出點(diǎn)子，隊(duì)干部首先要成為點(diǎn)子隊(duì)員。點(diǎn)子是什么，點(diǎn)子就是智慧與創(chuàng)造，聯(lián)想到隊(duì)員們的一個(gè)熱點(diǎn)、一個(gè)興奮點(diǎn)，聯(lián)想到自己在學(xué)習(xí)工作上遇到的一串串問號(hào)、一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，聯(lián)想少先隊(duì)教育中的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)個(gè)活動(dòng)�？渴裁粗Ы鉀Q，靠什么去發(fā)展，靠點(diǎn)子！要引導(dǎo)隊(duì)員放開眼界，開拓思路，要汲取生活中最具有活力的新事物，要運(yùn)用有利于少先隊(duì)員健康成長的新方法、新經(jīng)驗(yàn)、新形式，借船過河，指導(dǎo)少先隊(duì)工作與活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)工作的深化與改革。
⑷要有自律意識(shí)：作為少先隊(duì)員們選舉產(chǎn)生的隊(duì)干部，就應(yīng)以身作則，身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。少先隊(duì)組織的干部，不是號(hào)令的發(fā)布者，而是行動(dòng)的帶頭人，千萬不要認(rèn)為自己是隊(duì)的干部，就要比一般隊(duì)員“高出一頭”，就能趾高氣昂、盛氣凌人。你要清醒地認(rèn)識(shí)到：你仍是一個(gè)“平民”，同一般隊(duì)員相比，你并沒有多大區(qū)別，只是大家信任你，你多了一份為大家服務(wù)的責(zé)任。只有保持這種“平民”心態(tài)，你就把隊(duì)員總放在心上，用行動(dòng)來體現(xiàn)對大家的負(fù)責(zé)、對集體的關(guān)心。
⑸要有互助意識(shí)：隊(duì)集體必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)凝聚的整體，單槍匹馬是不能干成事業(yè)的。如果在隊(duì)委會(huì)中，出現(xiàn)隊(duì)的干部之間，爭權(quán)奪利、互相鬧矛盾，那么，少先隊(duì)的工作和活動(dòng)，不用談提高，肯定是亂七八糟的。所有隊(duì)干部都應(yīng)同心協(xié)力、互幫互助的意識(shí)，為共同搞好整個(gè)隊(duì)組織而努力。
⑹要有競爭意識(shí)：社會(huì)競爭日趨激烈，隊(duì)干部也不可能一任到底，不管是民-主選舉，還是輪換制的方式，都是鼓勵(lì)能者為先，競爭能上崗。這就要求隊(duì)干部不僅要時(shí)刻樹立為隊(duì)員服務(wù)的意識(shí)，平時(shí)要十分注意聽取各種意見，主動(dòng)搜集各種反映。比如，隊(duì)員們對學(xué)校教學(xué)工作、管理工作、食堂伙食的意見，對隊(duì)活動(dòng)的要求、對隊(duì)干部的評價(jià)，也包括對社會(huì)上各種肯關(guān)少年兒童權(quán)益保護(hù)的各種意見等。同時(shí)，要運(yùn)用各種機(jī)會(huì)，為隊(duì)員說話，做隊(duì)員的“代言人”，時(shí)時(shí)為隊(duì)員們著想，這樣，在隊(duì)員中就能樹立較高的威信。同時(shí)，要不斷地加
強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，以便在競爭中處于不敗之地。
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2、業(yè)務(wù)素質(zhì)：
要當(dāng)好隊(duì)的干部，必須學(xué)習(xí)掌握一些基本功，練就一些真本領(lǐng)。使在組織少先隊(duì)的活動(dòng)中，能得心應(yīng)手。
⑴會(huì)演講：即能說會(huì)道。思維敏捷，口齒伶俐，有組織、總結(jié)活動(dòng)的能力，講話不照稿子念，具有號(hào)召力。要提高講的能力，平時(shí)就要做到：勤學(xué)，擴(kuò)大知識(shí)面、豐富頭腦、博學(xué)是會(huì)說會(huì)講的基礎(chǔ)；勤想，學(xué)習(xí)知識(shí)要融會(huì)貫通，多問為什么，把知識(shí)變?yōu)樽约旱�；勤練，要敢于開口講話，從少到多，從短到長，練出膽子，練出水平。
⑵會(huì)寫畫：即能寫會(huì)畫。帶頭給隊(duì)報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站寫稿子；討論工作承擔(dān)執(zhí)筆任務(wù)等。關(guān)鍵是多觀察大自然，多觀察社會(huì)，豐富自己各方面的知識(shí)。還要學(xué)會(huì)隊(duì)活動(dòng)中常用的刊頭畫、題頭裝飾畫、圖案美術(shù)字、插畫、漫畫、連環(huán)畫、宣傳畫等。這樣，組織隊(duì)活動(dòng)就會(huì)得心應(yīng)手。
⑶歌舞：即能歌善舞。既能提高休閑生活的質(zhì)量，也能提高技能，發(fā)展特長，還能逐步培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力，提高審美情趣。你知道嗎，江-澤-民也會(huì)演奏二胡、笛子，去年出訪美國還演奏了一段樂曲。青少年時(shí)期培養(yǎng)的良好藝術(shù)修養(yǎng)，終身受用。
⑷會(huì)制作：即心靈手巧，動(dòng)手能力強(qiáng)。在隊(duì)活動(dòng)中，自己擅長并能帶領(lǐng)隊(duì)員開展科技小制作，如飛機(jī)模型、艦船模型、昆蟲標(biāo)本等。會(huì)工藝小制作。如剪紙、折紙、泥塑、根雕、麥桿畫等等。隊(duì)員覺得你很棒。樂意團(tuán)結(jié)在你周圍。
⑸會(huì)游戲：即會(huì)玩，玩得開心。隊(duì)干部帶領(lǐng)隊(duì)員玩各種游戲。組織“快樂全頻道”、跳繩、踢毽、打乒乓、踢足球、滾鐵環(huán)、“抓小偷”、捉迷藏、跳皮筋等，在玩中學(xué)知識(shí)，在玩中求創(chuàng)新，在玩中長才干。這樣，你就會(huì)巧妙地把大家團(tuán)結(jié)起來了。
3、完善自我概念
自我概念一般地被認(rèn)為是關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的總和，它包括個(gè)人對自己的價(jià)值、目標(biāo)、計(jì)劃、動(dòng)機(jī)、希望、害怕、恐懼的認(rèn)知，也包括個(gè)人對自己的能力、知識(shí)、社會(huì)地位和交往水平、人際關(guān)系的認(rèn)知。個(gè)人的理想、目標(biāo)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等都是自我概念的具體表現(xiàn)形式。在完善隊(duì)干部的自我概念導(dǎo)，我們主要運(yùn)用
了以下幾個(gè)策略：
⑴為隊(duì)干部提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)：啟發(fā)和引導(dǎo)隊(duì)干部發(fā)現(xiàn)、肯定、欣賞自我價(jià)值，并提供機(jī)會(huì)讓其表現(xiàn)自我，這是建立積極的自我概念的最重要的措施。
⑵加強(qiáng)隊(duì)干部集體建設(shè)：在隊(duì)干部內(nèi)部造就一種和-諧的、協(xié)調(diào)的心理氛圍，使每個(gè)隊(duì)干部的個(gè)性得到盡可能充分的發(fā)展，培養(yǎng)他們相信自己的力量，相信他們的努力無疑會(huì)為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
⑶對隊(duì)干部加強(qiáng)理想教育：一個(gè)人的理想和抱負(fù)是自我概念的重要成分。我們積極組織隊(duì)干部參加“隊(duì)長學(xué)�！钡膶W(xué)習(xí)，教育他們樹立遠(yuǎn)大理想，并把遠(yuǎn)大的理想與日常的學(xué)習(xí)、工作聯(lián)系起來。
二、培養(yǎng)隊(duì)干部的方法
隊(duì)干部是隊(duì)組織群體中的骨干力量，處處應(yīng)起到模范帶頭作用，應(yīng)具備德才兼?zhèn)涞乃刭|(zhì)，這就需要隊(duì)組織通過多種途徑，對隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們的綜合素質(zhì)。
1、情境體驗(yàn)法：就是輔導(dǎo)員讓隊(duì)干部去親身經(jīng)歷，即讓他臵身于某種特定的情景和環(huán)境中，并在其中擔(dān)任一定的角色，就像電影演員體驗(yàn)生活一樣開展他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。該法的實(shí)施要點(diǎn)是：①輔導(dǎo)員要及時(shí)地向隊(duì)干部提供一個(gè)適于他們進(jìn)行體驗(yàn)的情境，這個(gè)情境可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的；②在情境體驗(yàn)的過程中，要具體有足夠的知識(shí)性，能滿足隊(duì)干部強(qiáng)烈的求知欲望，且有助于輔導(dǎo)員較為成功地完成培養(yǎng)任務(wù)；③輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)隊(duì)干部的情感，讓他們在高昂的氣氛中進(jìn)行智力活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)智力因素與非智力因素于教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一；④當(dāng)隊(duì)干部有了較為充分的體驗(yàn)后，輔導(dǎo)員要及時(shí)誘導(dǎo)他們把自己的感受表達(dá)出來，以開闊思路，加深對所學(xué)知識(shí)的了解。如讓隊(duì)干部參加“少年農(nóng)科所”，擔(dān)任農(nóng)科員，把隊(duì)干部臵身于“小小農(nóng)科員在行動(dòng)”的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)水稻種植、果樹栽種等知識(shí)。
2、環(huán)境熏陶法：就是輔導(dǎo)員在課堂上向隊(duì)干部展示自己探討疑難問題或尚為定論問題的方式、技法，讓隊(duì)干部既看到輔導(dǎo)員的創(chuàng)造，了解輔導(dǎo)員如何思考問題、組合各類知識(shí)并創(chuàng)造性地得出結(jié)論的方式技巧，從中獲得有益的啟發(fā)，自己又參與了創(chuàng)造。該法的實(shí)施要點(diǎn)是：①輔導(dǎo)員應(yīng)對自己所要探討的內(nèi)容作充分的準(zhǔn)備，以免導(dǎo)致教育的盲目性；②所探討的內(nèi)容不能完全超出隊(duì)干部當(dāng)
前所學(xué)的內(nèi)容，使隊(duì)干部能聽懂教師的探討過程，因?yàn)閮?nèi)容上的脫節(jié)難以引起他們的興趣；③輔導(dǎo)員在教學(xué)過程中要不斷引發(fā)自己頭腦中的思想火花、瞬時(shí)靈感和科學(xué)想象，把隊(duì)干部引向探討總是真實(shí)的情境中去。如在教隊(duì)干部如何制作標(biāo)本的過程中，輔導(dǎo)員與阿干部一起捉蝴蝶、制作標(biāo)本，使輔導(dǎo)員既掌握標(biāo)本的制作方法，又了解了蝴蝶的生活習(xí)性。
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3、好奇心激勵(lì)法：就是抓住小學(xué)生對新異事物強(qiáng)烈探究的心理愿望，引導(dǎo)他們主動(dòng)積極地觀察世界，展開創(chuàng)造性思維的活動(dòng)過程。該法的實(shí)施要點(diǎn)是：①輔導(dǎo)員首先要教給隊(duì)干部觀察問題的基本方法；②當(dāng)隊(duì)干部發(fā)現(xiàn)問題后，輔導(dǎo)員要及時(shí)引導(dǎo)隊(duì)干部展開分析，當(dāng)問題研究價(jià)值較大的，可組織部分隊(duì)干部一起研究；③在隊(duì)干部研究的過程中，輔導(dǎo)員要及時(shí)給予指導(dǎo)；④要及時(shí)組織隊(duì)干部撰寫調(diào)查報(bào)告。如一名隊(duì)干部提出“怎么樣的隊(duì)活動(dòng)是隊(duì)員們真正所喜歡的”疑問，輔導(dǎo)員不是直接向他講原因，而是引導(dǎo)他和其他隊(duì)干部們組織活動(dòng)，并召開部分隊(duì)員座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式展開調(diào)查，了解隊(duì)員們所喜歡的隊(duì)活動(dòng)形式。該隊(duì)干部組織活動(dòng)參加校主題隊(duì)會(huì)評比一等獎(jiǎng)。
4、挫折教育法：隊(duì)干部在實(shí)驗(yàn)操作的過程中，思維受阻，通過若干次挫折后，克服思維上的障礙而獲得成功的過程。該法的實(shí)施要點(diǎn)是：①輔導(dǎo)員為隊(duì)干部安排的挫折要盡可能地自然真實(shí)，創(chuàng)造出一種能誘導(dǎo)隊(duì)干部思維開發(fā)的氛圍；②所經(jīng)受的“挫折”隊(duì)干部應(yīng)心中有數(shù)，受挫次數(shù)不宜過多，一般以2~3次為適；③最好能讓隊(duì)干部自己去發(fā)現(xiàn)解題思路和方法上的錯(cuò)誤。如在教隊(duì)干部種盆花的過程中，先讓隊(duì)干部自己去培植，他們在培植盆花的過程中，因缺乏經(jīng)驗(yàn)，不是花枯死了，就因?yàn)闋�根，不是因?yàn)橄x害，就因?yàn)闋I養(yǎng)不良，枝葉枯黃，隊(duì)干部在一次次的失敗面前，終于掌握了培植盆花的方法。
5、問題求異法：當(dāng)隊(duì)干部解答了某一問題后，輔導(dǎo)員要求他們編寫出與原問題相關(guān)而又有區(qū)別的問題并加以解答，對同一問題應(yīng)有不同的解題方法，從而深化隊(duì)干部對問題的認(rèn)識(shí)。該法的實(shí)施要點(diǎn)是：①輔導(dǎo)員提出問題，引導(dǎo)隊(duì)干部用其智慧去尋求答案；②對同一問題的不同解題方法，要分析它們間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)隊(duì)干部的發(fā)散性思維。如在對校門口的“石洋溪溪水受到污染的原因”進(jìn)行調(diào)查的過程中，使隊(duì)干部掌握石洋溪溪水受到污染的原因是：石洋溪上游的化工廠向溪中大量排放污水、居民向溪中傾倒生活垃圾、我們的同學(xué)
向溪中亂扔廢紙物等。從而“我們只擁有一個(gè)地球”為主題的環(huán)保教育活動(dòng)在我校全面展開。
6、內(nèi)容不完全教學(xué)法：就是輔導(dǎo)員在教學(xué)過程中不把全部教學(xué)內(nèi)容和盤托出，而是有意在內(nèi)容上制造一定的“空白地帶”，讓隊(duì)干部自己去推測和預(yù)計(jì)可能的結(jié)論。該法的實(shí)施要點(diǎn)是：①必須向隊(duì)干部提供必要的線索和信息，以便他們能夠用適當(dāng)?shù)闹R(shí)去填補(bǔ)內(nèi)容不完全之處；②要把握好所留“空白地帶”在該知識(shí)整體中的地位和作用；③在隊(duì)干部填補(bǔ)“空白地帶”時(shí)，輔導(dǎo)員要善于引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的推斷、預(yù)測和聯(lián)想；④簡單的內(nèi)容可讓隊(duì)干部獨(dú)立思考并填補(bǔ)，復(fù)雜的內(nèi)容則要讓隊(duì)干部通過集體討論來填補(bǔ)。如輔導(dǎo)員在向隊(duì)干部講授如何面對挫折時(shí)，輔導(dǎo)員只是簡單地介紹什么是挫折，而對隊(duì)員在現(xiàn)實(shí)生活中碰到挫折，如果不正確對待，將會(huì)產(chǎn)生怎么樣的后果及如何面對挫折，則通過隊(duì)干部們自己結(jié)合生活實(shí)際，展開想象的討論，獲取如何正確面對挫折的方法。
三、隊(duì)干部工作的基本方法
隊(duì)的干部作為少先基層組織的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作方法運(yùn)用如何，直接影響著隊(duì)組織地活力，對隊(duì)員的思想教育尤為重要。隊(duì)干部如何創(chuàng)造和運(yùn)用靈活多樣的思想教育方式，引導(dǎo)隊(duì)員樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，隊(duì)干部應(yīng)探討的重要課題。
1、引導(dǎo)教育法：隊(duì)干部應(yīng)與隊(duì)員交朋友，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行自我教育。要求隊(duì)員對自己的行為表現(xiàn)、思想感受作好記錄，作為全面回顧、反思的內(nèi)容。并引導(dǎo)隊(duì)員對照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，自覺的揚(yáng)長避短，達(dá)到自我教育的目的。
2、輿-論導(dǎo)向法：面對“金錢至上”、“讀書無用論”等思想泛濫，開辟駁謬論專欄，專門糾正錯(cuò)誤言論和觀點(diǎn)，使隊(duì)員對人生觀、價(jià)值觀、金錢觀、人與社會(huì)有準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)識(shí)。同時(shí)還可以利用每周一次的主題隊(duì)會(huì)，由學(xué)生自己主持，讓隊(duì)員們說一說周圍發(fā)生的事，討論誰是誰非，樹立一種輿-論導(dǎo)向，達(dá)到批評與自我批評的教育目的。
3、活動(dòng)鍛煉法：作為少先隊(duì)組織的小干部，應(yīng)引導(dǎo)隊(duì)員開展廣泛的、豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，如辦黑板報(bào)、自辦小報(bào)、讀書活動(dòng)、書畫展、文體比賽、環(huán)保
教育等，通過這些健康有序活動(dòng)的開展，既彌補(bǔ)隊(duì)員單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，又有利于隊(duì)員個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)可以鍛煉他們的意志，增強(qiáng)他們的韌性，逐步使隊(duì)員認(rèn)識(shí)到自信、自強(qiáng)是一個(gè)人事業(yè)成功的強(qiáng)大動(dòng)力。
4、計(jì)劃落實(shí)法：在每學(xué)期期初或每次活動(dòng)開展前，針對活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等各個(gè)方面系統(tǒng)地安排情況，制定計(jì)劃，隊(duì)干部在組織活動(dòng)地過程中，也就是根據(jù)計(jì)劃地安排，分步地進(jìn)行實(shí)施的過程，在實(shí)施計(jì)劃地過程中，使隊(duì)員系統(tǒng)地接受教育。
5、拜師請教法：在隊(duì)組織的日常工作開展情況中，隊(duì)干部肯定會(huì)碰到這樣、那樣地問題，有的時(shí)候，是自己根本解決不了的，這就需要隊(duì)干部要放下臉面，向其他隊(duì)員求教，從中既增長了知識(shí)，又掌握了工作的方法。
6、觀摩對比法：在隊(duì)干部組織的日常工作中或活動(dòng)中，由上級的少先隊(duì)組織進(jìn)行檢查、評比或組織隊(duì)干部進(jìn)行觀摩，從中使隊(duì)干部知道自己的長處，也明白了自己的短處，并在展開的討論中，掌握改正的方法和途徑，促進(jìn)少先隊(duì)的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
7、諸葛研討法：在開展隊(duì)的工作或活動(dòng)中，不定期地針對出現(xiàn)的問題，隊(duì)干部及時(shí)地組織隊(duì)員展開討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使隊(duì)干部在工作或組織活動(dòng)中，及時(shí)調(diào)整方案，推進(jìn)少先隊(duì)的工作或活動(dòng)以嶄新地面孔出現(xiàn)在隊(duì)員們的面前。
8、回憶總結(jié)法：隊(duì)干部在學(xué)期限期中或期末，對自己所在的隊(duì)組織工作情況進(jìn)行回顧，總結(jié)長處，找出缺點(diǎn)，使自己在下個(gè)階段的工作中，及時(shí)地作出改正，促使自己所在的隊(duì)組織工作立于其他隊(duì)組織的前列。
9、身先士卒法：隊(duì)干部在組織少先隊(duì)的日常工作或活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的榜樣教育作用，要求隊(duì)員做到的，自己首先要做到，使自己在隊(duì)員中樹立較高的威信，自己所組織的隊(duì)的工作、活動(dòng)，隊(duì)員們也樂于接受。
10、目標(biāo)訓(xùn)練法：隊(duì)干部在工作的過程中，給自己定一個(gè)階段工作目標(biāo)（也可以是輔導(dǎo)員給隊(duì)干部制定階段工作目標(biāo)），在工作地過程中，朝著目標(biāo)的方向而努力。目標(biāo)管理最大功能在它的鼓勵(lì)性，能通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，激發(fā)隊(duì)干部的工作積極性，充分滿足隊(duì)干部的愿望感，引發(fā)他們的迫切感。 少先隊(duì)的干部，在少先隊(duì)的工作和活動(dòng)中起著舉足輕重的作用，通過加少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)，在我校探索了一套隊(duì)干部的選拔、培養(yǎng)、考評的模式，成為優(yōu)
化、充分實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，它為全體隊(duì)員提供了施展才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了他們的組織能力、交往能力、自理能力，培養(yǎng)了隊(duì)干部們更深層次的綜合能力，挖掘了他們的潛能，使隊(duì)干部們更健康、更充實(shí)地發(fā)展，從而使隊(duì)干部的素質(zhì)得到更全面的發(fā)展。
如何做好少先隊(duì)中隊(duì)干部的培養(yǎng)與管理2017-03-20 20:51 | #2樓
在教育新政條件下，實(shí)行素質(zhì)教育已成為學(xué)校教育的根本要求，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人，是我們教育工作者不可推卸的責(zé)任。學(xué)校少先隊(duì)工作中，培養(yǎng)較高素質(zhì)的少先隊(duì)中隊(duì)小干部重大意義，它不僅能幫助我們輔導(dǎo)員加強(qiáng)和改進(jìn)班級管理，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，而且能培養(yǎng)隊(duì)員，特別是小干部的能力，為他們的今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我以為，在活動(dòng)中放手使用小干部，讓他們自我管理，自主發(fā)展，能起到事半功倍的效果，這有利于少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)。
一、創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境，培養(yǎng)自主意識(shí)。
競選隊(duì)干部，培養(yǎng)自主意識(shí)。隊(duì)干部的配備上，輔導(dǎo)員不搞一言堂，而是放手讓學(xué)生選舉。使所有隊(duì)員明確自己的自主權(quán)，樹立自主的意識(shí)，每個(gè)隊(duì)員都有權(quán)利參與競爭，每個(gè)隊(duì)員都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的隊(duì)干部。
因此在隊(duì)干部改選之前，我召開隊(duì)會(huì)，組織隊(duì)員們討論：什么樣的人適合當(dāng)隊(duì)干部？在隊(duì)會(huì)上隊(duì)員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。有的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好才能當(dāng)選；有的認(rèn)為，紀(jì)律好能管住自己的才行參選；還有的認(rèn)為，不自私，熱心為大家服務(wù)的隊(duì)員才有資格……一時(shí)間大家爭論的十分激烈。我不忙于下結(jié)論，而是讓大家找出幾條主要的條件，寫在黑板上，再組織大家討論。最后大家一致認(rèn)為，熱愛集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神；能熱心為班集體服務(wù)，公正無私；能代表隊(duì)員講話，敢于與不良現(xiàn)象斗爭……這樣的人才能當(dāng)選隊(duì)干部。理越辯越明，在這樣討論中得出結(jié)論，培養(yǎng)了隊(duì)員們的自主意識(shí)。
標(biāo)準(zhǔn)明確后，我還讓隊(duì)員們知道， 當(dāng)選隊(duì)干部，固然是對這名隊(duì)員各方面的肯定，但更多的時(shí)候，隊(duì)干部需要犧牲自己的時(shí)間和精力，去為少先隊(duì)、為班集體、為其他隊(duì)員服務(wù)。因此，在競選活動(dòng)之前我還組織隊(duì)員們討論，進(jìn)一步明確少先隊(duì)干部的職責(zé)，正確認(rèn)識(shí)到隊(duì)干部不僅意味著榮譽(yù)，還意味著奉獻(xiàn)，更意味職責(zé)。我以為，只有讓小干部們明白這些道理，才有可能盡職、主動(dòng)地投入到少先隊(duì)工作中。
在正式競選之前，我讓隊(duì)員們自己回家先寫競選演說稿，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)談自己的特長適于競選那個(gè)工作，然后談自己的工作設(shè)想和計(jì)劃，請同學(xué)們能投自己一票，并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。全班有近半數(shù)的同學(xué)準(zhǔn)備參加競選，并寫了競選稿，張貼在班級的墻壁上。他們都表示愿意為同學(xué)們服務(wù)，愿意做好自己競選的工作，真誠的希望同學(xué)能投自己一票。事實(shí)證明這樣的活動(dòng)，特別有助于樹立和鍛煉隊(duì)員的自主意識(shí)。
競選成功后，我讓小干部們集中亮相，接受其他隊(duì)員的提問、了解和責(zé)疑，讓他們明白成功當(dāng)選就是責(zé)任上肩，要切實(shí)為同學(xué)服務(wù)，不僅要有工作熱情，還要不斷完善自我，提高自我，主動(dòng)爭取全體少先隊(duì)員的理解、認(rèn)同、支持，主動(dòng)為他們服務(wù)，樹立自己是管理和服務(wù)的主體意識(shí)。
我以為，學(xué)校大隊(duì)委的選舉及改選，引入競爭機(jī)制，效果一定也會(huì)很好，定會(huì)促進(jìn)小干部們的自主發(fā)展。
對干部的組成，采取流動(dòng)形式，永葆一泓活水。我在保證基本穩(wěn)定的前提下，定期改選隊(duì)委會(huì)，能者上，庸者下，促進(jìn)了隊(duì)干部、隊(duì)員的自我提高，共同發(fā)展。
二、放手開展活動(dòng)，鍛煉自主能力。
培養(yǎng)少先隊(duì)干部的主體意識(shí)，是一個(gè)長期的過程，尤其需要在日常的點(diǎn)滴工作中不斷對隊(duì)干部進(jìn)行指導(dǎo)，放手讓小干部們自己組織各項(xiàng)活動(dòng)，自我嚴(yán)格要求，工作主動(dòng)創(chuàng)新，使隊(duì)干部心中有自主，工作中體現(xiàn)自主。
我要求隊(duì)干部在上崗前一定要明白自己的職責(zé)，明白少先隊(duì)是我們隊(duì)員們自己的組織，作為對干部更是少先隊(duì)組織的主人。對干部要主動(dòng)地、大膽的工作。每一次學(xué)校布置重大活動(dòng)，我就將任務(wù)立即傳達(dá)到隊(duì)委會(huì)，將相關(guān)要求具體說清楚，而不越俎代庖的計(jì)劃如何如何做。我只是做一個(gè)旁聽生，只起到一個(gè)指導(dǎo)者、顧問的角色作用，我放手讓小干部們自己去組織、開展每一次活動(dòng)。要他們根據(jù)實(shí)際需要，自己設(shè)計(jì)、策劃、組織、實(shí)施工作，不可事事依靠輔導(dǎo)員，不能一切工作都等待和依賴輔導(dǎo)員的布置和安排。應(yīng)主動(dòng)的征求其它隊(duì)干部和隊(duì)員的意見，發(fā)揮組織者自身的自主作用。
比如：一次學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)布置各中隊(duì)聯(lián)歡。我就召開一次隊(duì)干部會(huì)議，把聯(lián)歡會(huì)的指導(dǎo)思想告訴了隊(duì)干部們，并告訴他們學(xué)要自己找材料，自己設(shè)計(jì)、策劃、組織這次活動(dòng)，有什么需要我可以幫忙，但我不會(huì)干涉的太多，也就是說，這次隊(duì)會(huì)要你們自己籌備，事事都靠自己。任務(wù)分配下去之后，所有隊(duì)干部都行動(dòng)起來，他們不選擇孤軍奮戰(zhàn)，而是聯(lián)合全體隊(duì)員，人人參與工作，中隊(duì)長給隊(duì)干們分工，有人負(fù)責(zé)排小品、有人負(fù)責(zé)寫串詞、有人負(fù)責(zé)舞蹈、有人負(fù)責(zé)指導(dǎo)詩歌朗誦……，每次排練，小干部們都一絲不茍，無比認(rèn)真。遇到不懂的事，不能解決的事才找到我 ，請我?guī)椭治觥⒊鲋\劃策。我看在眼里，喜在心上！最終我中隊(duì)的隊(duì)會(huì)以形式新穎、內(nèi)容豐富、全員參與而廣獲好評，我感到無比的高興，不僅是我們贏得了勝利，而更是為我們隊(duì)干部的自主發(fā)展、自我成長、成熟而高興。
少先隊(duì)小干部也應(yīng)該是隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣。作為隊(duì)干部自身要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中帶頭執(zhí)行少先隊(duì)的決議與決定；帶頭完成隊(duì)組織交給自己的各項(xiàng)任務(wù)，絕不討價(jià)還價(jià)，以模范的行動(dòng)影響周圍的少先隊(duì)員們。所以，我要求我中隊(duì)的干部處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)起榜樣帶頭作用，有困難要迎頭趕上不退縮�；顒�(dòng)中要時(shí)時(shí)處處以身作則，活動(dòng)主動(dòng)參與，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，多想點(diǎn)子，多動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)工作，以主人翁的姿態(tài)對待每一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)好輔導(dǎo)員老師的助手。
我告誡中隊(duì)干部們：少先隊(duì)干部不是“官”，而是合作崗位，是發(fā)揮自己的能力和特長為組織、為其它隊(duì)員服務(wù)的崗位，是自我加壓、奉獻(xiàn)才智的崗位。在班隊(duì)里，每個(gè)隊(duì)員都是平等的，對干部不能高于其他隊(duì)員一等，沒有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。隊(duì)員們的共同進(jìn)步是隊(duì)干部們的工作目標(biāo)，為小伙伴和班集體服務(wù)時(shí)自身價(jià)值的體現(xiàn)。我要求對干部主動(dòng)管理班級日常常規(guī)工作，熱心為隊(duì)員服務(wù)，接受隊(duì)員監(jiān)督。例如，我在中隊(duì)里結(jié)成若干幫撫對子，明確對干部有幫助后進(jìn)隊(duì)員進(jìn)步的義務(wù)和職責(zé)。隊(duì)干部們在集體里就是文明監(jiān)督員，是義務(wù)衛(wèi)生監(jiān)督員，是班級的直接管理者等等。這鍛煉了小干部們的自主能力。
總之，在中隊(duì)小干部建設(shè)工作中，放手使用它們，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)，對小干部的成長是十分重要的。這對于他們的終身發(fā)展都大有裨益。
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