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談如何教育和培養(yǎng)班干部
班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分，而一個(gè)優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志是有一只精良的有號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。班干部是班集體的骨干，班主任的得力助手，一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和-諧，有集體榮譽(yù)感，有正確目標(biāo)的集體，班干部是關(guān)鍵。他們的思想作用和精神面貌對(duì)班風(fēng)班貌有很大的影響.有了優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班級(jí)各項(xiàng)工作就會(huì)順利開展，班級(jí)面貌就會(huì)生機(jī)勃勃�，F(xiàn)就教育和培養(yǎng)班干部方面，談幾點(diǎn)看法：
一、培養(yǎng)班干部的良好品質(zhì)，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。 在選拔班干部之前須有一個(gè)了解過程，從中發(fā)現(xiàn)積極分子。一般說學(xué)習(xí)好、思想好、身體好，有一定能力而又熱心班上活動(dòng)的學(xué)生可選為班干部。班干部選定后，向班干部提出一些要求，制定班干部守則，在班內(nèi)公布，是干部隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)有據(jù)可依。班主任平時(shí)要多關(guān)心班干部，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行教育。我班有一個(gè)有個(gè)叫任楠的女孩，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，為人也好，在班上很有威望，我就選她當(dāng)班長(zhǎng)�？捎幸淮嗡f不想當(dāng)班長(zhǎng)了，原因就是管不住放學(xué)隊(duì)伍。我告訴她“我給你權(quán)利，就讓你實(shí)施，只有讓他們服了你，才說明你的能力提升了�！彼f“那我再試試吧�！钡诙熘形�，又有幾個(gè)調(diào)皮的男生搗蛋，只見她把隊(duì)伍帶到操場(chǎng)，讓隊(duì)伍啥時(shí)候站好啥時(shí)候走。這樣幾次下來，她把隊(duì)伍管理得整整齊齊。這時(shí)我又適時(shí)的表揚(yáng)了她，這樣她就更有自信了，在班里的
威望也更高了。
二、當(dāng)好班干部參謀，幫助與指導(dǎo)班干部工作。班主任要熱情扶持，細(xì)心指導(dǎo)，既不能包辦代替，又不能撒手不管。一般說來，培養(yǎng)班干部要經(jīng)過一個(gè)由“扶手”到“放手”的過程。開始時(shí)，班主任要手把手的指導(dǎo)，明確分工職責(zé)；同時(shí)，叫他們?nèi)绾喂芾砗冒嗉?jí)，教他們方法，然后逐漸放手，讓班干部大膽工作。班主任要當(dāng)好他們的參謀，幫他們出點(diǎn)子。如在工作中出了偏差，不要一味地批評(píng)指責(zé)，而要幫他們冷靜分析，制定措施，鼓舞信心。讓班干部體會(huì)到老師對(duì)他們的信任和支持，采取使用和培養(yǎng)相結(jié)合的方法，既促進(jìn)班級(jí)工作，又鍛煉了班干部的工作能力。
三、知道班干部處理好幾種關(guān)系。當(dāng)班干部必然會(huì)遇到各種矛盾，假如處理不好，就會(huì)影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關(guān)系：一是學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。班主任要教育班干部主動(dòng)積極工作，同時(shí)還要合理安排工作，提高工作效率，當(dāng)好學(xué)習(xí)模范。二是集體與個(gè)人的關(guān)系。班主任要教育班干部處處以集體利益為重，擺正班級(jí)工作與個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)一起前進(jìn)。
四、實(shí)行班干部輪換制，讓更多學(xué)生得到鍛煉。班干部非“終身制”，為了培養(yǎng)更多的學(xué)生，班主任要注意發(fā)現(xiàn)新的積極分子，做好更替工作。
孩子在草原上奔馳，才能健步如飛；雄鷹在藍(lán)天翱翔，才能搏擊風(fēng)云；班干部只要在實(shí)踐中才能增長(zhǎng)才干。但班主任必須明
白，鮮艷的花朵需精心培育；需用愛來滋潤(rùn)他們的心田，我堅(jiān)持只要重視教育培養(yǎng)，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，為我們的國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
談如何培養(yǎng)班干部的管理能力2017-03-20 22:36 | #2樓
一個(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與學(xué)生干部的管理能力緊密相關(guān)，因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾砝砟�、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的學(xué)生干部去宣傳、去貫徹，還要讓學(xué)生干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以班主任要培養(yǎng)好學(xué)生干部的管理能力在班主任工作中顯得尤其的重要，有的班主任就是因?yàn)椴恢匾曔@一點(diǎn)，結(jié)果自己費(fèi)了很大的力氣，反而效果不好看，班上一離開了班主任就難以開展正常的教學(xué)工作，結(jié)果學(xué)生有意見，學(xué)校有意見，家長(zhǎng)有意見，社會(huì)也不認(rèn)可班主任所作的工作，大家怨聲載道，互相責(zé)怪，最后還可能把所有的責(zé)任都推到了班主任的頭上，讓班主任非常被動(dòng)，無法下臺(tái)。應(yīng)該說出現(xiàn)這種情況，就其深層次的原因進(jìn)行分析，不外乎主要是這樣兩種可能：第一種的確可能是班主任自身的管理能力和方法有問題，或是培養(yǎng)學(xué)生干部的方法有問題，沒有把學(xué)生干部調(diào)-教好；第二種可能是班主任選擇的學(xué)生干部自身有問題。所以基于上述這些原因，我認(rèn)為班主任在班集體的管理過程中，我們班主任如何培養(yǎng)好學(xué)生干部的組織、協(xié)調(diào)、處事能力，科學(xué)地調(diào)-教學(xué)生干部，樹立學(xué)生干部的威信顯得非常重要。
筆者通過多年的探索與實(shí)踐，認(rèn)為調(diào)-教和培養(yǎng)學(xué)生干部應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展工作，效果比較顯著一些：
第一、 班主任要多與學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)干部苗子，大膽起用學(xué)生干部
老師在接任班主任工作后，要多擠時(shí)間與學(xué)生接觸和交流，全方
位地觀察、了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)干部苗子，大膽起用有管理能力的學(xué)生干部，快速組建一個(gè)真正有號(hào)召力的班委，開展正常的班委工作。否則一個(gè)班就可能象一盤散沙，群龍無首，形成一種自由、散慢的現(xiàn)象。
第二、班主任要引導(dǎo)班委迅速制定近期管理目標(biāo)，讓學(xué)生干部明確眼前任務(wù)，自覺、主動(dòng)地進(jìn)行宣傳和管理
班主任把班委達(dá)建好以后，要迅速引導(dǎo)學(xué)生干部們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、
清潔衛(wèi)生和禮儀等方面去制定好近期的管理目標(biāo)，最好是條款式的，做到讓他們?cè)谛麄骱凸芾頃r(shí)心中有數(shù)，關(guān)鍵是便于他們?cè)诠芾砉ぷ髦胁僮骱蛨?zhí)行方便，有效地激發(fā)學(xué)生干部的管理和宣傳熱情，讓他們主動(dòng)、自覺地去宣傳和講解學(xué)校和班上的有關(guān)規(guī)定和要求，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生干部的管理和宣傳作用。
第三、放手讓學(xué)生干部開展工作，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予肯定或指正，樹立他們的管理信心
班委組建好以后，班主任要放手讓學(xué)生干部去開展工作，自己沉
到學(xué)生中間進(jìn)行有效地觀察，對(duì)作出成績(jī)的學(xué)生干部要及時(shí)、充分地進(jìn)行肯定，樹立學(xué)生干部的管理信心，樹立他們?cè)趯W(xué)生中的威信。對(duì)學(xué)生干部工作中的某些不足要以信任的姿態(tài)和恰當(dāng)?shù)姆绞浇o他們明確地提出來，最好是師生間單獨(dú)進(jìn)行心與心的溝通與交流，并說明改進(jìn)和努力的方向，班主任切忌在公開場(chǎng)合或其他同學(xué)目前批評(píng)和指責(zé)學(xué)生干部，以免挫傷其工作的積極性，傷了學(xué)生干部的自尊心和自信心。通過班主任老師的科學(xué)指點(diǎn)，我們要讓學(xué)生干部們始終保持一種最佳的管理狀態(tài)，保持一種最佳的管理熱情。
第四、把班干部以特定的形式分到小組，定期進(jìn)行各種方式的檢查、比賽和總結(jié)
班主任要把班干部以特定的形式分到小組，經(jīng)常在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、
清潔衛(wèi)生和禮儀等方面進(jìn)行檢查、比賽和總結(jié)，讓學(xué)生們自覺、主動(dòng)服從學(xué)生干部的指揮和管理，充分調(diào)動(dòng)他們的管理和監(jiān)督的積極性，特別是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和其他老師對(duì)班上班干部的表揚(yáng)的事情，班主任要及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，讓學(xué)生干部在管理過程中真正品嘗到成功的喜悅。但是，對(duì)不適宜、不稱職的學(xué)生干部，班主任要進(jìn)行及時(shí)而又巧妙的調(diào)換，讓班委始終保持戰(zhàn)斗力。
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