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如何培養(yǎng)孩子的團隊意識
說到培養(yǎng)孩子的團隊精神，我突然想到了我給兒子買的一本彩繪版幼兒圖書上就講了這樣一個故事，故事的名字叫“嘿喲嘿喲劃船嘍”
一場雨后，河水漲了，阿迪要去劃船，河邊的小象很不開心，因為河水漲了，他不知該怎么過去，阿迪看到后，讓小象坐他的船過去，小象高高心心地上了船。小象上船后，阿迪劃呀劃，小船一點也不動。阿迪看到莫莫拿著魚竿過來，喊莫莫過來幫著劃船，阿迪和莫莫劃呀劃，小船還是不動。后來。。。。。。最后，阿迪布奇莫莫小米四個小伙伴一起使勁，劃呀劃，小船終于劃動了，四個小伙伴把小船劃得越來越快，終于經(jīng)過大家的努力，把小象送到了河對岸。通過這個故事，教會小孩子在日常生活中有些東些不是自己一個人就可以獨立完成的，必須跟小朋友一起配合才能完成。一個人的力量是小的，只有大家團結(jié)起來，才能更好的完成某一項任務。
“一根筷子容易斷，十根筷子抱成團”這句俗語都會念，但都不能將它付諸于實踐中，就拿上周的運動會來說吧，4乘100就是一項很實在的培養(yǎng)學生團隊意識的體育項目，四個同學必須團結(jié)一心，一個都不能出差錯，否則就功虧一簣，而恰好我們班的第三棒扶三東同學因為五。五班的一名同學站在跑到上摔倒了他，本來前兩棒都很超前的，我們結(jié)果卻失敗了。當運動會結(jié)束后我?guī)ьI孩子們在教室里總結(jié)經(jīng)驗的
時候，孩子們意識到了自己缺乏的就是一種團隊意識。
為什么這么說呢？全班75名同學，除去四位比賽的還有71名同學，如果我們這71名同學能夠在跑到四周為他們保駕護航的話，根本就不會出現(xiàn)跑到上有其他同學的意外。即使有，同學們也能早運動員一步為他掃清障礙，而當時我們班的同學呢？只有十幾個學生在關注這件事，其余的同學跳繩的跳繩，玩的玩，好像事不關己一樣，這就是一種嚴重的缺乏團隊意識的表現(xiàn)。
另外還有同學們所熟悉的籃球比賽體操比賽等等都是很好的培養(yǎng)學生團隊意識的運動項目。
在學習上，我也在嘗試著培養(yǎng)學生的團隊意識。比如我吧本班學生分成18個小組，每組一名組長，一名副組長，兩名組員組成，組長負責同桌的一號隊員和副組長，副組長負責二號隊員，而全組四名成員有分工也有合作，隊員有進步全組受表揚，隊員沒進步，組長受牽連，以此來培養(yǎng)學生的小團隊精神。
以上就是我在近一年時間的工作中的一點感受，不恰當?shù)牡胤酵魑恢缸C，我們共同來探討。
怎樣培養(yǎng)孩子的團隊精神?2017-03-20 22:32 | #2樓
一、在游戲中培養(yǎng)幼兒的團隊精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因。讓孩子知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。
二、在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責任心，消除孩子孤僻的心理障礙。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。
三、樹立孩子正確的競爭意識，在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個不朋友用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當?shù)氖侄�，要有正確的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。
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