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大新鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)匯報材料
大新鎮(zhèn)中心初中（大新學(xué)區(qū)）目前轄管11所學(xué)校，其中初級中學(xué)1所、小學(xué)10所、公辦幼兒園1所。共有58個教學(xué)班，教職工208名�，F(xiàn)有學(xué)生2400人，其中女生1569人，在園幼兒328名。入學(xué)率達(dá)到100%，普及率達(dá)到99.91%，鞏固率達(dá)到99.98%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到100%。全鎮(zhèn)校園占地總面積93722平方米，生均校園占地面積34.15平方米；校舍建筑面積15193平方米，生均校舍面積5.3平方米；學(xué)校教學(xué)儀器按省頒標(biāo)準(zhǔn)配備,有實驗室、儀器室，數(shù)學(xué)、語文、體育、音樂、美術(shù)等教學(xué)用具和器材基本能滿足教學(xué)需要；各校生均圖書3.5冊，部分學(xué)校有遠(yuǎn)程教育接收室、多媒體教室。
近年來，大新鎮(zhèn)中心初中始終把構(gòu)建良好的人文環(huán)境作高效的人才隊伍建設(shè)為內(nèi)核。將辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、德育工作等融人才隊伍建設(shè)中，滲透在隊伍管理細(xì)節(jié)中，融入在師生心田里，轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動力，促進(jìn)了教師、學(xué)生、學(xué)校的和-諧發(fā)展。大新初中先后2名教師榮獲市級教學(xué)能手、5名教師榮獲市級優(yōu)秀教師榮譽、3名學(xué)生榮獲“孝感市孝心好少年”稱號。中考連續(xù)三年超額完成升學(xué)指標(biāo)，平均每年有50人考入大悟一中（市級重點高中）就讀，連續(xù)三年被大悟一中列為“優(yōu)質(zhì)生源教育基地”。2017年我鎮(zhèn)教育再創(chuàng)佳績，有47人考入大悟縣一中，有3人進(jìn)入孝感高中（省級重點高中）就讀。結(jié)合大新學(xué)區(qū)改造實際，現(xiàn)將教師隊伍建設(shè)情況匯報如下：
一、教師隊伍基本情況
現(xiàn)有在職在崗教師195人，其中集中在大新鎮(zhèn)初中和鎮(zhèn)小分別為92人和69人。師生比分別為1:7.84和1:16.58達(dá)
到了國家規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。其余34人分別在9所村�。ɑ蚪虒W(xué)點）。截止到2017年12月，全鎮(zhèn)在崗在職教師隊伍中，取得大專以上學(xué)歷人員有38人，其中村小15人；取得中教高級教師職稱的有14人、有小教高級職稱的有42人。所有在崗在職教師均取得相應(yīng)學(xué)段教師資格證。
二、全鎮(zhèn)教師隊伍整體呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢
（一）教師隊伍老齡化嚴(yán)重，新聘用農(nóng)村教師逐年加快替代步伐。據(jù)統(tǒng)計，近年來我鎮(zhèn)教師隊伍中年齡達(dá)到50歲以上的有51人，占全鎮(zhèn)教師隊伍26%，55歲以上靠近退休年齡的有13人。2012年—2017年，全鎮(zhèn)共退休25人，全鎮(zhèn)教師隊伍中平均每年有8人退休。由于全縣教育系統(tǒng)的特殊歷史原因，教育系統(tǒng)對基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員無持續(xù)的人員進(jìn)編機(jī)制，導(dǎo)致我鎮(zhèn)自2002年至2012年教育系統(tǒng)共進(jìn)編不超5人，加之近10年系我鎮(zhèn)教師隊伍退休高峰期，從而導(dǎo)致了我鎮(zhèn)大部分村小教師人員嚴(yán)重不足。但隨著2012年湖北省農(nóng)村新聘教師的的逐年補增，上述現(xiàn)象正逐年在緩解。
（二）農(nóng)村小學(xué)布局不合理，教師隊伍配備逐年向村級小學(xué)傾斜。隨著計劃生育政策的實施，人口出生率明顯下降，學(xué)齡人口降中趨穩(wěn)，農(nóng)村中小學(xué)校規(guī)模隨之縮小，辦學(xué)效益降低。目前我鎮(zhèn)10所小學(xué)中，只有6所完全小學(xué)，其他4所均為教學(xué)點配置。部分農(nóng)村適齡學(xué)生向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，村小學(xué)生逐年減少，有些教學(xué)點不足20人，而鎮(zhèn)中心小學(xué)就學(xué)兒童卻大幅滿員,當(dāng)前村小在崗教師不足全鎮(zhèn)教師隊伍的20%,截止到2017年9月，全鎮(zhèn)新進(jìn)編教師全部分配至村級小學(xué)任教，村小教師短缺正逐步得到緩解。另一方面缺乏專業(yè)的幼教人才。我鎮(zhèn)中心幼兒園順利建成并投入使用，但持有幼師資格證的教師不足3人、且均為雇請代課教師，這些將直接影響到我鎮(zhèn)幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展。
（三）教師隊伍健康問題堪憂，教師個人工資待遇和健康醫(yī)療保障逐年向規(guī)范化邁進(jìn)。由于受職業(yè)特性和農(nóng)村生活
條件影響，我鎮(zhèn)近年來教職工健康問題日益突出。每年因重大疾病徐長期向大新學(xué)區(qū)請休假人員達(dá)3—5人次，帶病堅持從教或從事較輕崗位人員達(dá)3人。主要表現(xiàn)在以下幾個群體：一是年齡在50歲以上的，生病者多。二是大病患者數(shù)量增多，諸如腫瘤、乳腺癌、腦中風(fēng)等大病的發(fā)病率之高，為過去所少見。三是職業(yè)病發(fā)病率高。上述這些群體的出現(xiàn)，將直接影響到我鎮(zhèn)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和教師隊伍穩(wěn)定。為此，到2017年底，在縣政府、教育等部門的大力支持下，全鎮(zhèn)所有在崗在職教師均享受到事業(yè)單位職工醫(yī)療保險待遇。
三、教師隊伍建設(shè)具體舉措
（一）強(qiáng)化改革，建立靈活多變的教師隊伍補充機(jī)制。近年來我鎮(zhèn)以補充新教師為基礎(chǔ)，逐步優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍。為了逐步緩解農(nóng)村教師短缺問題，我鎮(zhèn)積極向上級有關(guān)主管部門申請，積極申報教師需求數(shù)量，并結(jié)合本鎮(zhèn)教師隊伍和學(xué)生在校人數(shù)實際情況，采取超常規(guī)的舉措和縣教育局等部門協(xié)商，在人員分配上爭取向我鎮(zhèn)傾斜，近三年來，全鎮(zhèn)共分配農(nóng)信教師29人，我們重點把人員分配向農(nóng)村師資較薄弱的學(xué)校在安排名額上優(yōu)先考慮，三年來共計補充到農(nóng)村小學(xué)的17人，所有分配的教師均達(dá)到了本科學(xué)歷。從2012年開始實施農(nóng)村新聘教師政策以來，我鎮(zhèn)農(nóng)村教師隊伍中還充實了4名音體美教師，其中美術(shù)教師2人，體育教師1人，音樂教師1人，進(jìn)一步豐富了農(nóng)村音體美教師奇缺的尷尬現(xiàn)狀。其次是充分利用本地政策機(jī)遇期，湖北省農(nóng)村學(xué)校“啟明星計劃”支教工作、城鄉(xiāng)教師支教等政策，每年有近5名教學(xué)經(jīng)驗豐富的縣城教師充實到我鎮(zhèn)教育一線。在補充新教師的同時，我鎮(zhèn)還逐年加大了5名代課教師的待遇力度，在政策允許范圍內(nèi)對代課教師進(jìn)行獎勵性待遇給付，有效緩解了農(nóng)村小學(xué)師資緊張的矛盾。
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（二）建章立制，強(qiáng)化教育教學(xué)能力水平和教研工作平
臺。為了進(jìn)一步提升教師隊伍教育教學(xué)水平，主動適應(yīng)新時代教育工作要求，結(jié)合素質(zhì)教育和課程改革工作正大張旗鼓的在我縣教育戰(zhàn)線展開，我鎮(zhèn)率先在對全縣基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)中啟動該教師隊伍人才建設(shè)工作。首先連續(xù)三年開進(jìn)行了說課，評課，試講，考核，遴選出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手縣級5人，市級1人，市級名師2人，骨干教師26人。這些教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干先是在本校起表率、帶動作用，然后到農(nóng)村學(xué)校輪番上示范課、公開課，開展專題講座，同時與農(nóng)村教師一起進(jìn)行科研課題研究，真正讓城鄉(xiāng)科研促學(xué)，以研興校。其次是建立常態(tài)化的教師培訓(xùn)機(jī)制。教師是教育的源泉，只有教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高，才有教育教學(xué)水平的提高。我鎮(zhèn)積極提倡和鼓勵教師參加高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，使他們的業(yè)務(wù)知識得到豐富，視野得開拓。在培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)上，我鎮(zhèn)嚴(yán)格要求每一名教師每兩年培訓(xùn)學(xué)時要達(dá)到360學(xué)時，并將此作為教師隊伍個人年終考核的重要參評依據(jù)。近年來，我鎮(zhèn)有90%的教師參加了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，主動在網(wǎng)上“曬課”、分級評選“優(yōu)課”、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動、組織信息技術(shù)能力培訓(xùn)等學(xué)習(xí)獲得。同時利用寒暑假期組織教師參加省、市、縣級的教師培訓(xùn)工作。對于農(nóng)村學(xué)校及師資薄弱的教學(xué)點，在名額安排上實行傾斜政策。如此同時還認(rèn)真安排和組織好校本培訓(xùn)工作，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜四個教研組，校本培訓(xùn)工作開展率達(dá)100%。截止到2017年底，全鎮(zhèn)教師隊伍中在各級教學(xué)大比武中，獲得省級榮譽的1人、市級榮譽5人，縣級32人。獲獎人數(shù)遙遙領(lǐng)先于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隊伍。
（三）以人為本，大力實施教師關(guān)愛工程激勵優(yōu)秀教師扎根基層。一方面，結(jié)合我鎮(zhèn)教師老齡化現(xiàn)狀，為了確保教師隊伍的持續(xù)穩(wěn)定，我鎮(zhèn)積極與縣人民醫(yī)院聯(lián)系，結(jié)合送醫(yī)下鄉(xiāng)的時間，采取就近靈活多變的方法，每年上門進(jìn)校組織全鎮(zhèn)教師集中進(jìn)行免費體檢工作，認(rèn)真協(xié)助排除教師隊伍中
易出現(xiàn)的高血壓、腰椎鍵盤突出等職業(yè)病隱患。另一方面我鎮(zhèn)中小學(xué)教師都有較為完善的醫(yī)療保障。每個教師均有醫(yī)�？�，醫(yī)�？▊�人賬戶定期打入款項，不存在拖欠現(xiàn)象。并由大新學(xué)區(qū)協(xié)同醫(yī)保局等部門在基層學(xué)校進(jìn)行各種形式的醫(yī)療保險政策宣傳，幫助基層教師能夠較為便捷的知曉重大疾病保障政策的途徑。努力解決教師隊伍的后顧之憂，讓更多優(yōu)秀的一線教師愿意扎根農(nóng)村、服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè)。
（四）細(xì)致周到，建立新進(jìn)教師人文關(guān)懷機(jī)制。我鎮(zhèn)對偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)新招錄教師，由中心初中集中安排宿舍，并于2012年10月建成20套青年教師周轉(zhuǎn)房，平均每套面積達(dá)45平方米，并由學(xué)校統(tǒng)一購買生活用品。同時，鎮(zhèn)婦聯(lián)、團(tuán)委等部門多次與我鎮(zhèn)各學(xué)校開展青年單身教師聯(lián)誼活動，解決大齡女青年的婚姻問題。為鼓勵青年教師扎根農(nóng)村學(xué)校，我鎮(zhèn)從近年來新進(jìn)的大學(xué)生中，先后評選表彰了10余名優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師，對其中事跡感人、成績突出的教師進(jìn)行專門宣傳。
（五）穩(wěn)中求變，大力開展教師待遇提升工程。近年來，我們也加大教師隊伍工資待遇發(fā)放力度。近年來，我鎮(zhèn)工資均按時發(fā)放，沒有拖欠現(xiàn)象。另外，伴隨著我省經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師的工資水平也得到顯著提高，從2000年到2017年14年間，工資的平均水平從700元左右升至目前的2000元左右。46%的教師工資在1000—2000元之間，40%的教師工資在2000—3000元之間，10%的受訪教師工資在3000元以上。并且自2017年以來，我省對農(nóng)村在崗教師按照教學(xué)點、村小、鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)依次按每人每月600元、400元、300元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補貼，在基層教師隊伍工資待遇上有了大幅提升。
環(huán)潭鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍建設(shè)匯報材料2017-03-24 17:03 | #2樓
環(huán)潭鎮(zhèn)小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為指導(dǎo)，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，始終堅持狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，切實加強(qiáng)教師師資培訓(xùn)工作，嚴(yán)格實行教師資格認(rèn)定制度，打造一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)硬、職業(yè)道德好的教師隊伍。
一、教師隊伍基本情況 在校教職工37人，專任教師34人。中學(xué)高級教師3人，中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師18人，小學(xué)一級教師13人。本科學(xué)歷12人，專科學(xué)歷11人。省級骨干教師1人，縣級骨干教師3人，縣級學(xué)科帶頭人1人。
環(huán)潭鎮(zhèn)小學(xué)2012年省招2名大學(xué)生教師陳玉梅、金紅玲到校任教；接受高城鎮(zhèn)中心學(xué)校派出交流支教教師朱小東，派出教師張程到高城寺小學(xué)交流支教；安排教師張光勇到鎮(zhèn)內(nèi)涢陽小學(xué)幫扶支教，教師鄒元和到鎮(zhèn)內(nèi)涢陽小學(xué)掛職，教師萬海濤到鎮(zhèn)內(nèi)河武小學(xué)掛職；接受來自鎮(zhèn)內(nèi)中心學(xué)校幫扶教師饒艷、吳增艷，來自鎮(zhèn)內(nèi)河武小學(xué)掛職教師鄧先江，來自鎮(zhèn)內(nèi)第二小學(xué)掛職教師宋金娥，來自鎮(zhèn)內(nèi)涢陽小學(xué)幫扶教師詹文國，來自鎮(zhèn)內(nèi)第二小學(xué)交流教師胡紅梅，來自鎮(zhèn)內(nèi)大碑小學(xué)交流教師喻子君。
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二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做好師德檔案管理
對于一個教育工作者，德為尊；對于整個教育，德為先。師德，教育靈魂之所在。為此，學(xué)校把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)放在工作的首位來抓。今年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育系統(tǒng)的新形象，提高人們?nèi)罕妼逃臐M意度，學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為師德建設(shè)創(chuàng)造良好氛圍
為了切實加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校成立了由校長廖俊任組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長、政教、少先隊輔導(dǎo)員、政教主任等人組成的德育工作組織網(wǎng)絡(luò)，黨政工形成合力，齊抓共管，切實加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，確保了師德師風(fēng)建設(shè)有效地開展。
為了深入貫徹落實中央、省、市有關(guān)精神，學(xué)校制定了《環(huán)潭鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，印發(fā)了《“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》，為全校師德師風(fēng)建設(shè)提供了制度保障，規(guī)范了教師行為，加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)。
（二）規(guī)范管理，為師德建設(shè)提供有力保障
為了使師德建設(shè)的管理規(guī)范化、制度化，學(xué)校將師德建設(shè)納入學(xué)校的日常管理，并作為教師考核的重要內(nèi)容。一是堅持組織教師參加學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝教師。暑假開學(xué)前，學(xué)校組織教師進(jìn)行了政治理論學(xué)校，重點學(xué)習(xí)了《教師
法》、《中小學(xué)教師職業(yè)遵守規(guī)范》（2017年修訂）等法規(guī)，不斷提高教師的政治理論修養(yǎng)，幫助教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。今年4月份，學(xué)校位組織了一次師德規(guī)范基礎(chǔ)知識和專業(yè)文化知識考試，并將考試結(jié)果存檔備案。二是完善工作機(jī)制，用制度來規(guī)范教師行為。學(xué)校根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)意見》和《教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，結(jié)合學(xué)校自身工作實際，制定各具特色的各項工作職責(zé)，作為教師年度考核的依據(jù)，同時與教師的績效考核結(jié)合起來，作為發(fā)放教師績效工資的依據(jù)。三是實施綜合評價，建立教師師德激勵機(jī)制。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與教師的職務(wù)晉升、職稱評聘、評先表模等結(jié)合起來，完善師德評價制度。按照環(huán)潭鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，每位教師建立了師德檔案，如實記載了教師個人的師德活動情況，對每位教師進(jìn)行了定性的師德評價。
（三）豐富活動，為師德建設(shè)提供了合適載體
一年來，學(xué)校在教師中廣泛開展了一系列師德教育活動，極大地促進(jìn)了教師師德師風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)，廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)得到了較大的提高。一是發(fā)揮榜樣示范作用，不斷深升華師德教育。為了大力弘揚師德新風(fēng)，樹立學(xué)習(xí)楷模，我們開展了“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校委會領(lǐng)導(dǎo)”評選活動。經(jīng)過層層推選，組織考核，表彰了一批“校級先進(jìn)教師和教育工作者”，同時學(xué)校分管政教副校長胡品海獲得
省級“師德標(biāo)兵”稱號，教師廖芬獲得“隨縣師德標(biāo)兵”稱號，周紅雙獲得“隨縣教壇新秀”稱號。學(xué)校利用多種場合進(jìn)行了專題宣傳報道，制作了“校園采風(fēng)”專題節(jié)目。通過各種形式對身邊的模范人物的先進(jìn)事跡廣泛宣傳，弘揚了師德正氣，推動了學(xué)校師德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)了良好的師德建設(shè)環(huán)境。
二是開展系列師德評議活動。為了突出解決在教育系統(tǒng)一定范圍內(nèi)存在的精神狀態(tài)不振、全局意識不強(qiáng)、學(xué)習(xí)氛圍不濃、師德師品不正、工作作風(fēng)不實等問題，制定了《教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的紀(jì)律規(guī)定》，制定完善師德考評辦法和建立評價機(jī)制。學(xué)校開展了“三評三滿意”活動，虛心聽取了家長、社會對學(xué)校管理、教師教學(xué)的建議，聽取了教師對校長的評議和學(xué)生對教師師德的反映，激勵了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)。
三、不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在教師隊伍管理方面做了如下四個方面的工作。一是積極開展支教援教活動，促進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校師資均衡配置。為了做好支教工作，學(xué)校印發(fā)了《支教教師管理辦法》、《交流教師管理辦法》，使支教、交流教師管理規(guī)范、有法可依。今年我校教師張光勇老師主動到?jīng)殛枌W(xué)校支教，促進(jìn)了學(xué)校師資均衡配置。二是加強(qiáng)了骨干教師隊伍管理，實現(xiàn)優(yōu)秀教師管理信息化。
四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師提高工程。
一是教師繼續(xù)教育。根據(jù)環(huán)潭鎮(zhèn)實際，學(xué)校制定了《暑期教師培訓(xùn)方案》，成立了工作專班。利用暑期集中學(xué)習(xí)時間，學(xué)校以“新課程的實踐與應(yīng)用”、“職業(yè)技能素質(zhì)”、“專業(yè)素養(yǎng)”、“師德教育”等為主要內(nèi)容，完成了學(xué)校在崗教師的培訓(xùn)任務(wù)。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)校本培訓(xùn)。根據(jù)環(huán)潭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一布置，圍繞課堂教學(xué)改革，學(xué)校均制定了教師全員培訓(xùn)工作方案，開展了讀一本書，記一萬字筆記，寫一篇教學(xué)反思，講一節(jié)研討課，發(fā)表一篇課改論文的“五個一”活動。今年的師資培訓(xùn)工作面積大、層次多，但整個工作有條不紊，組織有序，使得參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了新思想、新理念。
五、今后努力方向
一是進(jìn)一步按上級要求結(jié)合本地實際提高師德師風(fēng)建設(shè)工作，促進(jìn)我校教師師德師風(fēng)水平進(jìn)一步提高。
二是不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)各類教師管理，促進(jìn)我校支教、資教、教師培訓(xùn)等工作有序發(fā)展。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)建設(shè)，進(jìn)一步落實校長、教師培訓(xùn)管理機(jī)制，確保各類工作落到實處。
環(huán)潭鎮(zhèn)小學(xué)
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