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鄭州三中德育工作匯報(bào)材料
一年來(lái)，學(xué)校以“理想教育”為核心，以“感恩、自信、惜時(shí)、養(yǎng)成”教育為主題，以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以課堂教學(xué)模式改革為載體，以“同課異構(gòu)”為抓手，努力提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)能力，營(yíng)造高效、和-諧的生命課堂，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。廣大教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏、傾情付出，2017屆畢業(yè)班在中招考試中，498名畢業(yè)生272名達(dá)省級(jí)示范性高中分?jǐn)?shù)線。我校又一次被評(píng)為鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)單位。一年來(lái)，我校還先后獲得“河南省衛(wèi)生工作先進(jìn)集體”、“鄭州市文明學(xué)�！�、“鄭州市德育工作先進(jìn)單位”、“鄭州市綠色學(xué)�！薄ⅰ班嵵菔惺召M(fèi)公示工作先進(jìn)單位”、“鄭州市城鄉(xiāng)教師交流工作先進(jìn)單位”、“鄭州市平安創(chuàng)建示范校”、“鄭州市第四屆教育藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這些成績(jī)的取得，既凝聚著全體教職工的汗水和智慧，又標(biāo)志著教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。
一、以“理想教育”為核心的德育特色教育
我校秉承建校近七十年所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，在德育工作、班級(jí)文化建設(shè)及書(shū)香校園活動(dòng)中，以“理想教育”為核心，以“感恩、自信、惜時(shí)、養(yǎng)成”教育為主題，突出校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，結(jié)合教學(xué)改革，將習(xí)慣養(yǎng)成教育常態(tài)化，從細(xì)節(jié)入手，相信自己，學(xué)會(huì)合作，珍惜時(shí)間，把對(duì)理想的追求作為奮斗的持久動(dòng)力。
（一）、德育為先，發(fā)揮主題教育的育人功能
學(xué)校突出“理想教育”核心，在全校范圍內(nèi)，分班召開(kāi)“我的理想”主題班會(huì)，要求同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和社會(huì)的需要，重新審視自己的人生價(jià)值，制定切合實(shí)際的人生目標(biāo)，同時(shí)以手抄報(bào)和繪畫(huà)的形式，用筆來(lái)描繪自己的理想。
1、加強(qiáng)感恩教育
在全校各班召開(kāi)“感恩的心”主題班會(huì)，各班同學(xué)采取多種形式，以感謝父母、感謝老師、感謝曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人為主題，通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)一步意識(shí)到，在自己成長(zhǎng)的歷程中要滿懷一顆感恩的心，用自己的行動(dòng)去回報(bào)他人的關(guān)愛(ài)。
2、加強(qiáng)自信教育
針對(duì)九年級(jí)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)，由于校長(zhǎng)做“理想教育”的主題報(bào)告，報(bào)告中適時(shí)對(duì)九年級(jí)學(xué)生做心理調(diào)適；新加坡校長(zhǎng)膺校長(zhǎng)也發(fā)表了熱情洋溢的講話，加強(qiáng)畢業(yè)班理想信念教育，使畢業(yè)班學(xué)生以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、拼搏的精神對(duì)待每一天的生活。
3、加強(qiáng)惜時(shí)教育
開(kāi)展班級(jí)“一分鐘”活動(dòng)，對(duì)各班同學(xué)提出“課前一分鐘到位、班級(jí)集合一分鐘到齊”等具體要求，培養(yǎng)同學(xué)們的惜時(shí)觀念。
4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育
開(kāi)展“三周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”的系列習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)，并將這一活動(dòng)和“理想教育”相結(jié)合，使學(xué)生明白要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，還要從細(xì)節(jié)開(kāi)始，千里之行，始于足下，好的習(xí)慣是一生的財(cái)富。具體內(nèi)容包括：養(yǎng)成做課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；養(yǎng)成進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣；養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣；養(yǎng)成有錯(cuò)必糾的習(xí)慣等。并通過(guò)升旗儀式進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，要求全體教師在日常教學(xué)和管理當(dāng)中，反復(fù)校正、不斷強(qiáng)化，使學(xué)生養(yǎng)成有利于身心發(fā)展的行為習(xí)慣。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)
按照我市對(duì)于中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，我校一方面結(jié)合素質(zhì)教育和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)，在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（1）在七年級(jí)開(kāi)展了拔河比賽，在八年級(jí)開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，針對(duì)九年級(jí)中招體育考試的需要協(xié)助體育組做好日常訓(xùn)練工作。
（2）七年級(jí)全體學(xué)生在鄭州市教育局教育實(shí)踐基地進(jìn)行了為期三天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。難忘逃生墻下，班主任和全班同學(xué)一起吶喊助威，一起攀爬高墻，有的老師在墻上伸出手，拉上去一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，還有的班主任甚至甘為人梯，自己的肩膀被踩的血肉模糊。
（3）在第一個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日及汶川大地震一周年來(lái)臨之際，為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和逃生能力，增強(qiáng)學(xué)校處理突發(fā)事件能力，構(gòu)建和-諧平安校園，我校全體師生舉行了安全疏散演習(xí)，這是一堂生動(dòng)的生命教育課。
（4）我校與西大街辦事處和平等街社區(qū)積極聯(lián)系，密切合作，經(jīng)常性組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。
（5）2017年12月底學(xué)生開(kāi)展了新年聯(lián)歡活動(dòng)，在聯(lián)歡活動(dòng)中，學(xué)生們對(duì)2017年充滿了信心和希望。
（二）書(shū)香校園系列活動(dòng)
1、圍繞“感恩、自信、惜時(shí)、養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)，向全校發(fā)出 “營(yíng)造書(shū)香校園，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)”倡議書(shū)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們提出的讀書(shū)主題是：營(yíng)造書(shū)香校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。讀書(shū)口號(hào)是：“閱讀，滋潤(rùn)精神；思考，孕育智慧”、“讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”、“生命因閱讀而精彩” 。
2、抓好學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)
一年來(lái)，教務(wù)處和政教處開(kāi)展了讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)征文賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、古詩(shī)文誦讀比賽和讀書(shū)演講賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生的廣泛參與，保證了讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，豐富生命、拓展思維，進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。
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3、抓好教師的讀書(shū)活動(dòng)
以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，學(xué)校向教師推薦選讀書(shū)目，讓書(shū)香伴教師一路遠(yuǎn)行。要求做到“五個(gè)一”：一天讀一篇文章，一周記一千字筆記，一月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，一期參加一次“新書(shū)介紹”或“讀書(shū)演講”活動(dòng)，一年啃掉一本教育專(zhuān)著或在報(bào)刊雜志上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。
（三）加強(qiáng)師生的心理調(diào)適工作，創(chuàng)建和-諧健康的工作學(xué)習(xí)氛圍
我校高度重視廣大師生的心理健康，設(shè)立了心理咨詢室，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和考核的心理輔導(dǎo)員定期對(duì)師生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和調(diào)適，特別是針對(duì)學(xué)習(xí)壓力較大的九年級(jí)學(xué)生，我校還每年在總復(fù)習(xí)階段，邀請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，使學(xué)生在畢業(yè)升學(xué)的關(guān)鍵階段，能夠始終保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。
（四） 校園文化和班級(jí)文化建設(shè)
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要組成，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。我校以濃厚的文化氣息，積極向上的校園風(fēng)貌為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)建和-諧健康的育人氛圍。
1、校園文化建設(shè)
校園文化建設(shè)以強(qiáng)化育人功能為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一景點(diǎn)，使校園里每一處都看似一幅畫(huà)，吟是一首詩(shī)，品是一種韻。學(xué)校的一墻一磚都說(shuō)話，一草一木都含情。這正映了一種教育觀點(diǎn)：教師是課堂，校園是課堂，生活是課堂。
進(jìn)入我校大門(mén)，是一面大型顯示屏，每天更換能夠激勵(lì)學(xué)生的名人名言。大門(mén)一側(cè)是以健康教育、安全教育、法制宣傳為主題的固定展板。
沿學(xué)校主干道的小花園一側(cè)，黨的建設(shè)、教工活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)生表彰、德育工作園地等不同主題的文化園地依次分布，每個(gè)版面由不同處室專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期更換。
教學(xué)區(qū)內(nèi)，沿花廊兩側(cè)，一面是由各教研組和學(xué)生興趣小組負(fù)責(zé)承辦的學(xué)科知識(shí)園地，另一側(cè)是讀報(bào)欄。
在教學(xué)樓周?chē)植贾鞣N小而精致的校園經(jīng)典，溫馨的提示語(yǔ)隨處可見(jiàn)。
在校園公共墻壁、走廊、樓梯拐角處及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的名言、名句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴
2、班級(jí)文化建設(shè)
（1）、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)互評(píng)活動(dòng)
在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展小組合作的評(píng)比活動(dòng)，設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)有團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)、積極發(fā)言獎(jiǎng)、學(xué)案獎(jiǎng)、文明守紀(jì)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀小組獎(jiǎng)（綜合獎(jiǎng)）、小組之星（個(gè)人獎(jiǎng)）。周五各科教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由班主任利用每周的班會(huì)進(jìn)行周評(píng)；每月進(jìn)行月評(píng)，班主任根據(jù)周評(píng)確立本月評(píng)價(jià)結(jié)果。另外，我們要求每個(gè)小組確定本組的標(biāo)志、口號(hào)和目標(biāo)，在教室內(nèi)固定位置統(tǒng)一設(shè)立小組形象展示園地。學(xué)期末對(duì)各班小組評(píng)價(jià)情況進(jìn)行考核，設(shè)置合作學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)獎(jiǎng)、優(yōu)秀小組獎(jiǎng)、小組之星獎(jiǎng)。通過(guò)我校小組互評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，更能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足。我校把小組合作學(xué)習(xí)變成學(xué)生的一種生活方式。
（2）、每月之星
我校已經(jīng)堅(jiān)持兩年開(kāi)展“每月之星”的特色德育活動(dòng)。首先學(xué)生結(jié)合自己的理想，制定出每月的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等方面的奮斗目標(biāo)，然后用這個(gè)月的實(shí)際行動(dòng)去踐行，最后由學(xué)生根據(jù)每位同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)，評(píng)出5—10名達(dá)到或最接近設(shè)定目標(biāo)的學(xué)生，在教室后面的特定宣傳欄中，粘貼他們的照片并附入選理由。通過(guò)為期一月的展示，運(yùn)用正面的榜樣激勵(lì)引導(dǎo)，深化理想教育。
（3）、班級(jí)文化展評(píng)
班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng)由各班師生共同參與，自主設(shè)計(jì)。班級(jí)文化展評(píng)的項(xiàng)目包括：班徽的設(shè)計(jì)和班訓(xùn)的制定、班級(jí)的整體布置、特色文化建設(shè)等。突出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各個(gè)年級(jí)的班長(zhǎng)相互參觀，填寫(xiě)選票，學(xué)校利用升旗儀式的契機(jī)表?yè)P(yáng)被評(píng)選出的文化建設(shè)優(yōu)秀的班集體。
3、豐富體音美活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校克服場(chǎng)地小、學(xué)生多等實(shí)際困難，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，在課余組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、拔河、籃球、接力等項(xiàng)目的練習(xí)，豐富了課余文化生活，使同學(xué)們得到了有效的鍛煉。
藝術(shù)是生命質(zhì)量和人生境界的展現(xiàn),我校開(kāi)展了豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié),在活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子的潛能激-情迸射，讓每個(gè)孩子的個(gè)性輕舞飛揚(yáng)。
一年來(lái)，我校獲得的各種比賽成績(jī)有鄭州市“晨光”中學(xué)生籃球比賽初中女子第一名；體育項(xiàng)目：獲男子排球獲得春季團(tuán)體第二名，女子藍(lán)球獲得春季團(tuán)體
第四名，春季女子藍(lán)球個(gè)人技術(shù)挑戰(zhàn)賽第一名。藝術(shù)項(xiàng)目獲合唱一等獎(jiǎng)、群舞二等獎(jiǎng)、雙人舞二等獎(jiǎng)、薩克斯獨(dú)奏二等獎(jiǎng)等。
二、 構(gòu)建民-主高效的生命課堂
2017年作為課程改革突破年，我校被鄭州市教育局定為課改樣板校，在細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，推出以“調(diào)節(jié)教學(xué)案”為依托、遵循“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的原則，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，推行“四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”，努力構(gòu)建民-主高效的生命課堂。
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1、細(xì)化課標(biāo)，精心編寫(xiě)教學(xué)案
我校在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、整體感知的基礎(chǔ)上，以學(xué)科組、備課組為單位，發(fā)揮集體的力量，進(jìn)一步將原課程中較為概括的總目標(biāo)，細(xì)化、確定為“調(diào)節(jié)教學(xué)案”每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。望著一張張教學(xué)案，它融入了教師多少心血和汗水�。�
2、小組合作學(xué)習(xí)富有成效
我校按“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則，進(jìn)行班級(jí)合作小組的劃分。通過(guò)加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營(yíng)造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)。
3、實(shí)施學(xué)情周分析周反饋制
強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以點(diǎn)帶面全面推行學(xué)情分析周反饋。
4、學(xué)校要求教師布置作業(yè)必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，以學(xué)生的發(fā)展為目的，自己動(dòng)手編寫(xiě)校本作業(yè)。
5、“四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”展示
我校把10月份定為“四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”展示月，18位教師上了展示課，我們從學(xué)生洋溢自信的笑臉上，從課堂上學(xué)生洪亮的發(fā)言聲、發(fā)自內(nèi)心的歡笑聲中，看到了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
通過(guò)細(xì)化解讀課標(biāo)和四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在轉(zhuǎn)變，我們的教師正行進(jìn)在有效教學(xué)的路上。
三、 構(gòu)建溫馨、和-諧、進(jìn)取、合作的教師文化
（一） 學(xué)校以師為本，教師以校為家
一滴水只有融入江河才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有融入集體才會(huì)感受到自我的價(jià)值。讓每一個(gè)心靈都有團(tuán)隊(duì)的歸屬感，都能感受到集體的溫暖，將自己發(fā)展的愿望和學(xué)校發(fā)展的愿景自然地融合在一起，是學(xué)校對(duì)教師最大的期待。
2017年，我校向全體教職工提出了“服務(wù)八小時(shí)，幸福一星期”的管理理念，倡導(dǎo)“我為人人，人人為我，三中是我家，人人都愛(ài)它”。 倡導(dǎo)用感恩的心對(duì)待同事和工作，用欣賞的眼光對(duì)待與我們朝夕相處的同事和學(xué)生；讓相互理解、相互關(guān)愛(ài)、相互欣賞成為我們提高幸福指數(shù)和學(xué)校再上新臺(tái)階的又一法寶。學(xué)校的迎新晚會(huì)的成功舉辦再次證明了我們?nèi)惺且粋�(gè)和-諧溫暖的大家庭。
學(xué)校開(kāi)展了多項(xiàng)有益活動(dòng)，如：教工歌詠比賽、教工跳繩、拔河、籃球、乒乓球比賽等，極大地豐富了教師課余文化生活。
學(xué)校修建了師馨苑、形體室和按摩室等，為教師休閑、娛樂(lè)、鍛煉、生活提供了方便。
（二） 各類(lèi)培訓(xùn)促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
在3中09年的校史上，記錄最多的是老師“練內(nèi)功”和“課改”的步履。用老師的話說(shuō)，這一年是 “培訓(xùn)年”、“ 課改年”。現(xiàn)在，教育行業(yè)的一句流行語(yǔ)是：培訓(xùn)是教師最大的福利。
1、專(zhuān)家引領(lǐng)
一年來(lái)，我校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，帶領(lǐng)全體教師赴南京東廬中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，選派部分教師分別到桂林、深圳、海南、大連等地學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)教研室李玉國(guó)書(shū)記、馮瑞先、王燕、丁麗云老師給我們送來(lái)了精彩的示范課，邀請(qǐng)上海市特級(jí)教師孫琪斌老師，與我校劉惠麗老師進(jìn)行同課異構(gòu)。市教育局田寶華局長(zhǎng)到我校深入班級(jí)聽(tīng)評(píng)課，指導(dǎo)我校開(kāi)展的以解讀課標(biāo)為抓手的課堂教學(xué)改革活動(dòng)。
此外，按照教育局安排，我校與新加坡群立中學(xué)結(jié)成對(duì)子，原教學(xué)校長(zhǎng)薛瑩與新加坡群立中學(xué)膺成棟副校長(zhǎng)互派到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)，這為我校教學(xué)與世界接軌打開(kāi)了一扇國(guó)際交流的窗口。
2、練內(nèi)功，加強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)
結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，經(jīng)學(xué)校專(zhuān)題會(huì)議研究，修訂了《鄭州市第三中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的實(shí)施方案》，并以文件形式下發(fā)至各處室、年級(jí)組和教研組，利用全體會(huì)、教研活動(dòng)等時(shí)間，組織教職工認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校不定時(shí)地對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)。通過(guò)“師德大討論”、“重師德、鑄師魂”等活動(dòng)的開(kāi)展，在廣大教師中深入挖掘師德建設(shè)的內(nèi)涵，推動(dòng)“鄭州三中教師五種精神”的發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《鄭州市教師職業(yè)道德讀本》，撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式，認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己的思想實(shí)際和工作
實(shí)際，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺在師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題和不足，努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做人民滿意教師。
3、班主任培訓(xùn)
近年來(lái)，學(xué)校十分重視班主任的培養(yǎng)，每學(xué)年都要舉辦班主任培訓(xùn)。暑期我校開(kāi)辦了為期六天的班主任培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任和新參加工作的年輕教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)采取聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告、講座和研討交流等方式，班主任們收獲很大。
4、“四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”培訓(xùn)
我校在2017年8月13日，進(jìn)行了課改培訓(xùn)會(huì)，在培訓(xùn)會(huì)上，閆校長(zhǎng)做了課改動(dòng)員報(bào)告；關(guān)于“四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”，為贏得家長(zhǎng)更大的支持和更好的配合，于校長(zhǎng)分別給七年級(jí)學(xué)生、七年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)課改培訓(xùn)會(huì)，讓家長(zhǎng)與教學(xué)模式改革同行，促進(jìn)改革順利進(jìn)行。
5、拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)
在教師節(jié)前夕，為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校舉辦了拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。市教育局領(lǐng)導(dǎo)王霄鸝書(shū)記來(lái)我校參加教師節(jié)表彰暨拜師會(huì)，會(huì)上為我校發(fā)展及對(duì)青年教師提出了幾點(diǎn)要求。
6、青年教師培訓(xùn)會(huì)
學(xué)校還召開(kāi)了35歲以下青年教師培訓(xùn)會(huì)，要求青年教師要努力培養(yǎng)三氣，即正氣、大氣和才氣。
7、《師馨》周刊
創(chuàng)辦校內(nèi)《師馨》周刊，為校本教研搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。定期在《師馨》周刊上刊登優(yōu)秀教學(xué)反思。
今后我們將繼續(xù)切實(shí)推進(jìn)先進(jìn)的教師文化建設(shè)，力爭(zhēng)使學(xué)校的每位教師都融入學(xué)校的主流文化——共同將學(xué)校營(yíng)造成溫馨、民-主、和-諧、富有激-情、進(jìn)取、合作的教師精神家園，力爭(zhēng)使每位教師都有職業(yè)幸福感。進(jìn)一步突出我�！芭囵B(yǎng)人、關(guān)愛(ài)人、陶冶人、凝聚人”的校園文化建設(shè)特色。努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校管理科學(xué)化，教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，校園氛圍人文化�！钡男@四化藍(lán)圖。
鄭州市三中
2017—3--7
廣東高州三中學(xué)德育工作匯報(bào)材料2017-03-24 22:08 | #2樓
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。我校多年來(lái)堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為平臺(tái)，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，基本完成了學(xué)校德育的各項(xiàng)工作。學(xué)校先后被評(píng)為“廣東省一級(jí)學(xué)�！�、“廣東省安全文明校園”、“廣東省交通安全示范學(xué)�！� 、“廣東省書(shū)香校園” 、“茂名市一級(jí)學(xué)校”、“茂名市書(shū)香校園”、“茂名市安全文明校園”、“茂名市五四紅旗團(tuán)委”、“茂名市毒品預(yù)防教育示范學(xué)�！薄ⅰ懊邪踩鹿蕿榱銓W(xué)�！薄ⅰ案咧菔形拿鲉挝弧�、“家長(zhǎng)學(xué)校示范�！�、“高州市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“高州市綜合治理工作先進(jìn)單位”等�，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的德育工作情況總結(jié)如下：
一、將德育作為學(xué)校一切工作的目的
每學(xué)期初，我們組織班主任、教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。根據(jù)新綱要的要求，我們確立了“堅(jiān)持德育為先。立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程”的德育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育和道德教育；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。把培養(yǎng)學(xué)生的基本道德品質(zhì)，作為學(xué)校一切工作的目的。
1
二、完善德育機(jī)制，重新定位全員德育
我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見(jiàn)，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規(guī)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)規(guī)程》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)�；箤W(xué)校德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。
同時(shí)，我們完善了全體教師全員管理制度。我們要求每一位科任教師都參與到班級(jí)的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級(jí)文化建設(shè)中。班級(jí)管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級(jí)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總結(jié)賬，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。這效果得到社會(huì)各屆的高度肯定，被省教育廳、公安廳授予“廣東省一級(jí)學(xué)校”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省書(shū)香校園”、“廣東省交通安全示范學(xué)�！钡确Q(chēng)號(hào)。
三、落實(shí)德育的課程滲透，將德育具體化
把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。我們通過(guò)心理健康教育課程、專(zhuān)題教育、主題班會(huì)，進(jìn)行德育的強(qiáng)化教育。同時(shí)，通過(guò)在各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)過(guò)程中，細(xì)化對(duì)于學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)，真正做到將德育工作深入到教育教學(xué)的方方面面。
我校以豐富多彩的活動(dòng)為載體，搭建平臺(tái)展示學(xué)生的才華，把提 2
高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中。通過(guò)系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的文明程度。
四、提高常規(guī)管理力度，狠抓工作落實(shí)
學(xué)校從《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)規(guī)程》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。
通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話、學(xué)生集會(huì)等形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。利用開(kāi)學(xué)典禮，班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
在學(xué)期期中考試后，我們及時(shí)組織召開(kāi)了全校學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。一方面，向家長(zhǎng)通報(bào)孩子在學(xué)校的情況；另一方面，與家長(zhǎng)交流如何進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。
五、結(jié)束語(yǔ)
俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育不僅要教書(shū)，更要育人。我校在轉(zhuǎn)制后，德育工作逐步跟上時(shí)代的步伐，力求更大的突破和創(chuàng)新。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的道德品質(zhì)教育、行為習(xí)慣教育，提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。 3
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