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交直流一班學習型班組創(chuàng)建匯報材料
交直流一班前身是變電二工區(qū)綜合檢修班，成立于2017年6月，現(xiàn)隸屬于變電運行部。班組成員有7名，負責廊坊供電公司40座35kV及以上變電站的低壓配電、直流系統(tǒng)、五防閉鎖裝置的運行維護和檢修工作。秉承“閉開危險，鎖住安全，直輸八方，流傳永遠”的工作理念。先后獲得“優(yōu)秀職工小家”、“安全生產標兵”稱號，并在2017年獲得華北網公司“標兵班組”稱號。2017年我們進一步鞏固標準化建設取得的成果，響應公司號召創(chuàng)建學習型班組。
我們首先從構建組織體系入手，建立了以班長為核心、培訓師為技術骨干的創(chuàng)建核心小組，為學習型班組創(chuàng)建奠定了基礎。我們分析班組的工作性質，結合自身特點，提出了個人愿景，在此基礎上，熔煉出班組共同愿景，即“三個一”，并以此作為開展活動的思想先導。在實施中，我們又明確了創(chuàng)建思路，有了創(chuàng)建目標，我班確立的創(chuàng)建的總體目標可以歸納一句話：分“兩步”走，創(chuàng)“三個”新。第一步：構建起“學習型班組”基本框架：即確立起交直流一班班組文化基本理念，全員達成共識，完善公平的競爭環(huán)境，尊重人才；第二步：構建起比較完備的學習型班組體系：即供電安全文化理念得到進一步提升，進而使學習網絡、學習陣地、保障體系進一步完備。最終達到知識創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、
管理創(chuàng)新,建構起與時俱進的班組文化體系。
一、我們主要做了以下五個方面工作：
（一）、形成創(chuàng)建的工作計劃
（二）、建立共同愿景，樹立學習目標
全班成員一起討論學習型班組的創(chuàng)建思路，制定創(chuàng)建目標和創(chuàng)建計劃。每人根據(jù)自身情況，制定符合自身特點的個人愿景。最后，大家集思廣益，總結出班組的共同愿景：塑造一流員工，創(chuàng)造一流班組，創(chuàng)造一流業(yè)績，即：“三個一”，最終達到“四個百分百”,即：消除缺陷率達到100%；無重復消缺達到100%；無違章行為達到100%；設備改造合格率達到100%。
（三）、改善心智模式，創(chuàng)新學習方法
1、交直流一班進行心智模式改善的兩條途徑：
1）、自我超越，突破極限：安排班組成員從事自己認為沒有把握或做不好的事情，克服自己原有的陳見，讓班員認識到“無論什么事情都要以積極的心態(tài)和滿滿的自信想做去做”
2）、打破習慣定式，重新認識工作：改變原有“歷來就是這樣”就是正確的原則，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。
2、面對挑戰(zhàn)，我們的創(chuàng)新方法是：
1）、打破局限思考，不做井底之蛙，表現(xiàn)在：先利用公司創(chuàng)造的學習機會，提高班組長的意識水平、管理能力和學習能力，再對公司發(fā)展目標、發(fā)展戰(zhàn)略進行反復宣貫，提高全班人員的意識。
2)、改變單純的利用經驗或書本工作，表現(xiàn)在：工作現(xiàn)場認真執(zhí)行“兩票三制”，現(xiàn)場進行講與答；成立培訓小組，合理搭配人員，實現(xiàn)理論與實踐的雙豐收；利用多種形式進行學習，包括：總結新安規(guī)變動，做成課件；由直流專工進行專業(yè)技術講解與分析；工作現(xiàn)場進行季度技能考試；人人講一課等方式。
（四）、建立共享平臺，形成團隊學習
形式主要有：創(chuàng)辦網上圖書，建立班組圖書角；導師帶徒，勤學勤練；根據(jù)培訓計劃，有班組的團隊學習記錄；
（五）、超越自我束縛，實現(xiàn)技術創(chuàng)新
打破以往坐在班組開會總結問題的傳統(tǒng)思路，做到“在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在工作中解決問題”，實現(xiàn)“來源于現(xiàn)場，服務于電網”。深入開展安全教育，領會公司工作安全精神。
二、兩個亮點展示
（一）、營造“處處是學習之所”的環(huán)境
1、建立適合班組的規(guī)范制度。制定了班組圖書角制度、班前會制度、培訓制度、班組績效管理制度等。在創(chuàng)建過程中，對照制度不斷完善和提高。
2、成立班組立讀書角。購置了棋牌類活動器具，添置了生活類、專業(yè)類等書籍100余冊。通過努力創(chuàng)建“職工小家”來豐富職工的業(yè)余生活，提高大家的參與熱情。
3、開展 “人人講一課”活動。所涉范圍不限，每月兩次。此舉極大程度調動我們積極性，增加了知識的寬度，供我們交流學習心得和工作感受，讓職工每天以新面貌迎接每一天的工作。
（二）、形成“人人是學習之人”的氛圍
1、樹立“樣板標兵”的榜樣。積極挖掘身邊有亮點的人和事，樹立典型，共同提高。對涌現(xiàn)出來的先進人物、先進事跡、先進典型上報上級單位進行宣傳報道。
2、進行“全班讀書”的操練。在堅持做好本職工作的基礎上。每月開展一次讀書（報）活動，互相推薦幾篇文章，挖掘好的經驗和做法。每年向職工推薦一本書，重點推薦專業(yè)類、知識類等書籍，引導和推進學習氛圍。邀請公司相關專業(yè)專工為我們進行多學科的知識培訓，提高綜合素質。
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3、加強“崗位培訓”的演練。組織崗位技能培訓、業(yè)務培訓等，運行部直流專業(yè)每一年舉辦一次技術比武，使大家看到自
身的不足，更加發(fā)奮學習、互相監(jiān)督。
4、抓好“高層人才的精煉。由班長帶頭狠抓班員學歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，參加工程師的英語與計算機考試。交直流一班把學歷教育與提升素質有機結合起來，大家在工作、學習當中相互扶持，取長補短。
三、學習型班組創(chuàng)建實現(xiàn)的三個變化
1、班組成員綜合素質的變化
經過學習型班組的創(chuàng)建，班組成員技能水平有了明顯的提高，表現(xiàn)在：
（1）技能鑒定中各級通過率達到100% 。
（2）班組現(xiàn)有一名技師、2名人員正在申請技師。
（3）班組成員共有1人正在進行研究生學歷的深造。
（4）工作現(xiàn)場嚴格按照現(xiàn)場標準化作業(yè)，嚴格執(zhí)行“兩票三制”制度，杜絕違章行為。
2、班組學習能力的變化
（1）梳理了5種作業(yè)流程和23種管理流程，形成了標準化工作流程和完備的缺陷處理分析體系。
（2）形成了來于現(xiàn)場，服務于現(xiàn)場的QC和科技成果。
3、班組管理模式的變化
創(chuàng)建前，由班長指派工作，班組成員被動接收；創(chuàng)建后，班長只要統(tǒng)籌全面工作，班員自主式管理，完成各自工作。
四、下一步打算
1.借鑒經驗，再做總結
2.聯(lián)系實踐，安排工作
安排檢修計劃時，注意新老結合，讓新人擔當工作負責人， 老師傅作技術顧問，使“書本論”和“經驗論”互融。
3.通過工作，完善軟件
把現(xiàn)場工作中的重點、難點進行梳理，完善軟件管理平臺， 提高其實用性。
4 .二次循環(huán)，重新考核
在“秋檢”工作中，再次將“PDCA”四個步驟進行循環(huán)，對班組成員進行考核，讓“學習型班組”不單單是一種活動，而是要形成一種班組文化，貫徹落實。
交直流一班
2017-11-5
井下維修電工班學習型班組創(chuàng)建匯報材料2017-03-25 06:05 | #2樓
井下維修電工班，現(xiàn)有員工9人，主要承擔著井采設備電氣的維護與保養(yǎng)工作。在創(chuàng)建學習型班組工作中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”。使班組成員在學習中提高技能，增長知識，取得了良好效果�，F(xiàn)將我們學習型班組的創(chuàng)建情況向各位領導做個匯報
一、 主要做法及效果：
1.強化團隊學習，補短板促提高。班組堅持“自我培訓”、“相互幫教”、“一專多能”的學習方向，一是班積極開展“每月一題，每季一講”活動，提高員工業(yè)務技能�！懊吭乱活}“是針對維修作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，進行互動交流討論�！懊考疽恢v”即班組開展的技術講堂活動，由場技術骨干進行專業(yè)技能、經驗講解等，提高了班組整體戰(zhàn)斗力。二是根據(jù)員工自身特點，通過購置專業(yè)書籍、技術幫帶等形式，促使每個員工既有自己的強項，也不忽視其他弱項，持續(xù)挖掘員工潛力，超越自我。
通過創(chuàng)建學習型班組，團隊短板得到了改善，使班組開展各項工作收到了“1+1＞2”的效果。以“長板”帶“短板”，人人變?yōu)椤岸嗝媸帧�，從而產生了合力效應。同時，個人短板現(xiàn)象也得到了改善，對只有某方面的維修知識，由一知半解轉變?yōu)橥〞悦靼�，綜合素質顯著提升。其中有3名員工取得了2個以上的資格證，在今年礦業(yè)公司舉辦的維修電工奧林匹克比賽中，前六名我們班就有三名，而且還包攬了前兩名。
2、加強隱患排查，做到防微杜漸。井采的設備點多面廣，陳舊老化、故障率高，同時維修人員又較為緊張，工作中時常會出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象。為此，班組改變管理思維模式，變事后維修為事前預防，適中控制在做好日常例行檢查的同時，定期集中的對設備進行一次系統(tǒng)全面排查，及時將隱患扼殺在萌芽狀態(tài)中。
員工的思維方式，工作方法發(fā)生了可喜的變化。在設備維修過程中我們實現(xiàn)了“救火員”到“巡檢員”的角色轉換，由于個人技能的提升，現(xiàn)場巡檢出現(xiàn)的問題，巡檢人員都能及時處理，有力的確保了設備維修的工作質量與效率。如今，中晚班的維修量有有了明顯下降班組實現(xiàn)了安全事故零起，各項安全環(huán)保指標零起。
3、注重知行結合，創(chuàng)新創(chuàng)效促生產。班組圍繞設備工藝流程中一些陳舊老化、故障率高、能源浪費大的設備設施，積極提出合理化建議及技術改造創(chuàng)新工作。這兩年來開展自主管理課題2項，提出合理化建議10項，有效的提高了設備的運行效率；同時，積極做好材料、備件的修舊利廢，在日常工作中。對一些的材料及時進行回收和再利用，年初至今，共回收材料備件60余次，節(jié)約維修成本13萬余元。 4、培育班組“家庭”凝聚力。我們注重溫馨班組建設，在工作業(yè)余時間，班組積極組織大家開展各類活動，如：釣魚，登山，一日游等多種活動。此外，我們彼此關心關愛，對于有困難的員工及時進行走訪慰問，讓員工感受到班組的溫暖。班組成員關系融洽，親如兄弟，努力營造出了濃厚的“家”氛圍。
通過學習型班組創(chuàng)建，班組的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力得到了不同程度的提升，“工作學習化”、“學習工作化”， 工思維方式和心理素質在相互溝通和交融中不斷提升，工作效率也大大地提高了。在今后的工作中，我們將加倍努力，勤于思考，為礦山安全生產提供更加優(yōu)質的維修服務
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