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老沙灣中心學校德育工作自查自評匯報材料
依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學德育工作評價指標體系》，結合我校工作的實際，本著“認真檢查——精心整改——鞏固提高”的原則，我們對學校德育工作進行了專項自查自評，具體匯報如下： 第一部分 學校概況
老沙灣鎮(zhèn)中心學校是一所有著豐厚文化積淀的九年義務教育階段的民漢一貫制學校。學校占地面積 66700平方米，建筑面積3825平方米，綠化覆蓋面積 15303平方米�，F(xiàn)有 20個教學班，589名學生，專任教師 65人。
學�；驹O施齊全，學校設有信息技術室、實驗室、師生圖書室、閱覽室、語音室、多功能活動室、美術活動室、衛(wèi)生保健室。
學校實行黨支部領導下的校長負責制，堅持以德治校和依法治校相結合。組織機構健全，已任命的一名副校長、一名教務主任分工明確具體，職責到位。同時學校確立了教務、工會、團支部、少先隊、后勤等各部門負責人，學校各職能部門制度規(guī)范，責任明確，分工協(xié)作，相互配合，發(fā)揮著良好的作用。
學校始終把教學質(zhì)量作為生命線、發(fā)展線、輝煌線，以“一切為了學生的發(fā)展”為辦學宗旨，堅持“以人為本，依法治校，主體發(fā)展，形成特色”的辦學思想，把“文化建校、德育治校，科研興校、質(zhì)量立�！弊鳛橹螌W方針，確定了“走學習研究型之路，育人文個性化教育，辦高質(zhì)量特色學校，的發(fā)展目標。明確“三風一訓。
第二部分 創(chuàng)建工作的組織開展情況
學校十分重視德育工作，成立德育工作領導小組，組織專題會議，動員全體師生，形成共識。學校通過各種途徑方法積極開展爭創(chuàng)活動，組織各部門負責人學習《自治區(qū)中小學德育工作評價體系》，并進行分類自查自評。
通過爭創(chuàng)活動，我們深深認識到，德育達標學校的爭創(chuàng)過程是對學校德育工作和依法治校工作的規(guī)范和推動過程，是全校上下統(tǒng)一思想認識的過程，這個思想認識就是德育工作，是學校教育教學工作的靈魂，具有核心地位。德育工作的好壞直接決定著學校為國家培養(yǎng)什么人的大問題。因此，學校以此為契機，按照評估方案，全面總結了學校近年來德育工作的成績和存在的問題，以規(guī)范德育常規(guī)工作為基礎，以豐富的德育實踐活動為突破口，使德育工作逐步達到了規(guī)范化、制度化、科學化。
第三部分 學校德育工作的做法與經(jīng)驗
老沙灣鎮(zhèn)中心學校的德育工作緊緊圍繞一個“愛”字，有愛就有一切。在學校形成“師愛生、生愛師，師生愛父母家人、愛他人、愛學校、愛祖國”的濃厚氛圍，在濃濃的愛中師生共同快樂的成長。
一、依法治校制度全面
加強制度建設是未成年人思想道德建設活動開展的有力保障，要使德育工作走向正�；�、規(guī)范化，必須有一套比較健全、完善、操作性強的工作管理制度來保證。學校多年來逐步完善了《班主任工作職責》、《科任教師工作職責》、《學生操行評定考核辦法》、《班主任工作考核辦法》等各項制度，使其更具有可操作性，并伴有考核評價機制，
做到執(zhí)行有效，保障各項工作有序開展。
學校制訂了符合實際和具有時代性、發(fā)展性的學校長期發(fā)展規(guī)劃和德育工作年度計劃，堅持以德育為首，健全德育工作機構，形成了黨支部、團支部、少先隊、班主任、科任教師層層負責的德育工作網(wǎng)絡體系，下設二個子機構：a、行政部門——少先隊——班主任——學生，負責日常行為規(guī)范、校紀校規(guī)的貫徹落實和訓練；b、教務處——學科組長——任課教師——學生，抓課堂主渠道的實踐與滲透，落實行為規(guī)范教育，負責每日教師教學行為和學生日常行為的檢查、評比。各部門做到分工合作，相互支持，將未成年人思想道德建設工作貫穿在教育的全過程，有力地帶動德育隊伍的發(fā)展。
學校確立黨組織的政治核心作用和校代會的民-主監(jiān)督作用及議事規(guī)則。以抓黨風廉政建設、加強黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用為動力，建立校務公開制度、校內(nèi)監(jiān)督機制、家長委員會、家校社區(qū)聯(lián)系制度等，使黨政領導的工作作風越來越好，深受廣大教職員工的歡迎與支持。經(jīng)過反復實踐修改制定了科學的考評機制，涉及師德、教育教學各方面，每年打分確定優(yōu)秀合格，并與評職稱崗位聘任掛鉤，有效的促進了教職工政治與專業(yè)素質(zhì)的大幅度提高。
學校加強與派出所、司法所等有關部門的聯(lián)系，聘請派出所所長為學校的法制副校長，每學期對師生進行法制、安全宣傳。
學校利用節(jié)假日、紀念日開展法制教育、遠離黃賭毒教育、交通安全和消防安全教育。同時開展自我保護、自我生存及生命意識教育。學校與各部門負責人、各班主任簽訂安全管理責任書，做到無重大傷害事故發(fā)生。利用國旗下的講話、主題隊會、問卷調(diào)查、作文競賽、
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繪畫、手抄報等形式的少先隊活動加深影響，及其它實踐活動，增強學生安全自救和自我保護的防范意識，養(yǎng)成學法、知法、懂法、守法的良好習慣。
多年來，學校高度重視德育工作，逐年加大投入，每年都有德育專項資金用于班主任繼續(xù)教育培訓，德育宣傳欄等各種德育工作中，有力地保證了德育工作的順利開展。
二、形式多樣的師德建設
學校一貫重視師德建設。通過各種形式，樹立教師正確的職業(yè)道德觀念。把“師愛”傳播到每位老師的心中，讓每位學生都體會到。
1、各種培訓講座提高教師認識：每周組織全體教師政治學習，由校領導給大家作專題講座，包括《未成年人保護-法》、《教師法》、《教育法》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等等。
2、縣內(nèi)交流經(jīng)驗學習，每年暑假參加繼續(xù)教育，班主任培訓等，提高德育的方法和有效性。
3、組織經(jīng)驗交流。每學期組織班主任經(jīng)驗交流，在匯報自己一學期班主任工作的得失的同時，老師們還把自己的問題、困惑提前準備好，交流時暢所欲言，取長補短，取得了實效，尤其是年輕教師通過經(jīng)驗交流學到了很多寶貴的經(jīng)驗。
4、通過活動增強凝聚力，磨練意志：學校組織了教師徒步活動、冬季長跑比賽、唱歌比賽等活動。
多種形式的師德教育激勵著廣大教職工提高自身素質(zhì)，敬業(yè)愛崗無私奉獻：多年來，學校收到家長多封表揚信，周優(yōu)翠等3人被評為縣級優(yōu)秀教師；另有8人榮獲學校優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
三、學科教學滲透德育
按照課程計劃的要求，學校認真開設品德與生活、品德與社會課、地方課程《新疆》、心理健康課、班隊活動課等。同時，充分挖掘?qū)W科教學的德育內(nèi)容，不斷加強教學中的德育滲透，發(fā)揮課堂教學“寓德于教”的作用，各學科教學目標中確定三維目標，突出學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，同時在教學方法和手段的選擇，教學過程的導入和實施中，找準切入點，加強學生的思想品德教育，創(chuàng)設尊重、激勵、愉快的課堂氣氛，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。
四、體驗實踐重實效
學校開辟德育社會實踐基地，同時將德育融入豐富多彩的少先隊活動之中：先后開展了“弘揚民族精神、牢記八榮八恥”為主題的中隊會學習活動，“雙手的溫柔暖三月”感恩教育主題中隊活動，公民道德宣傳月活動，“小手拉大手，我跟文明走”活動�！巴谝黄{天下，手拉手共同成長”幫困助學獻愛心活動。
四川汶川發(fā)生大地震后，我校全體師生積極捐款4600 元，學校全體黨員又捐出“特殊黨費”1500 元，向災區(qū)同胞送去慰問和祝福。4月愛國衛(wèi)生月同學們說環(huán)保、唱環(huán)保，交流環(huán)保經(jīng)驗，在活動過程中，大家還徹底清理了校園垃圾。大隊部開展以“地球媽媽，我愛您”“我愛綠色”“節(jié)約每一滴水”為主題的少先隊會活動。學校在每年
的公民道德月組織學生從身邊小事做起，參加公益勞動、進行社會調(diào)查、參觀訪問等，這些小、實、近、趣活動深受學生喜歡。從學生的學習態(tài)度中可以看出，實踐活動使學生學會了發(fā)現(xiàn)問題、了解情況、調(diào)查分析問題、找到解決問題的對策，學生的綜合能力得到了有效的提高。
五、多種渠道促心育
隨著課程改革的進一步深入，學校特別注重師生身心品質(zhì)的發(fā)展。對師生進行專業(yè)心理健康輔導，同時注重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學生不僅熟知行為規(guī)范，關鍵是要落實在行動上。學校積極開展“陽光體育大課間活動”，每天第二、五節(jié)課后做廣播體操，各年級根據(jù)學生特點開展各種各樣的體育活動，每學期各年級組開展體育趣味比賽以促進平時學生鍛煉，每學年學校舉辦趣味運動會促進學生身體健康發(fā)展。同時學校舉辦乒乓球、足球隊等興趣小組，培養(yǎng)學生特長。學生參加校內(nèi)外各種興趣班超過90％，有效地促進了學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。
六、三位一體齊努力
經(jīng)常與村隊聯(lián)系，共同做好學生德育工作，認真做好節(jié)假日、寒暑假期間的學生思想教育工作，避免學校教育與社區(qū)教育相脫節(jié)，確保學生離校不離教。學校成立家長學校，定期舉辦高質(zhì)量的家長學校講座，引導其樹立正確的家庭教育觀念，為家長排憂解難。密切家校聯(lián)系，將學校、家庭、社會教育有機結合，形成三位一體的教育合力。
七、民族團結花盛開
學校利用各種機會在師生中大力宣傳民族團結和“三個離不開”
的思想，維護祖國統(tǒng)一，反對分-裂，杜絕非法宗教活動和參加封建迷信活動，加強馬克思主義“五觀”教育、“四個認同”教育。老師對于學校的民族學生關愛備至，民漢孩子在充滿愛的校園里都成為了好朋友。
八、環(huán)境育人氛圍濃
學校雖然面積不大，但是充分合理的利用每一處空間：“三風一訓”、“黨和國家的教育方針”、“社會主義榮辱觀”等均立于顯著位置，班班懸掛中國和世界地圖，懸掛小學生行為規(guī)范和名人名言，使學生時時處處受教育。
九、校園處處充滿愛
學生著涼感冒鬧肚子了，老師給她端水喂藥送去醫(yī)院，把孩子抱在懷里安慰開導；
孩子獲得成功了，老師學生擁抱在一起，喜悅的淚水奪眶而出； 老師改作業(yè)太累了，學生輕輕地給老師揉肩捶背；
學生畢業(yè)了，一次次的回來看望小學老師，學生搬家了，還不愿轉(zhuǎn)校，舍不得老師
由這些表現(xiàn)我們可以感受到，全校師生用行動展示了德育成果，學生具有熱愛祖國、關愛他人、關注社會的責任感，有良好的學習生活習慣，能夠遵紀守法、文明禮貌、團結友愛、奮發(fā)向上、勤奮好學、全面發(fā)展。
第四部分 學校德育工作存在的問題及今后努力的方向
1、近年來學校青年教師增多，教師的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、業(yè)務水平亟待提高，德育經(jīng)驗方法需進一步加強。
2、進一步加大與村隊、家長的聯(lián)系，進一步推動“和-諧家庭教育工程”，使社會、家庭教育與學校教育形成合力，使德育具有廣泛性、長效性、持久性。
3、德育科研不能停止，用科學的教育理論指導教育實踐的能力和水平有待進一步加強和提高。
4、校園內(nèi)外環(huán)境還需進一步改善，凈化育人氛圍，美化育人環(huán)境。
德育工作是一項艱巨而又復雜的系統(tǒng)工程。多年來我校把德育工作放在首位，取得了一定的成績。但是社會在發(fā)展，時代在進步，希望各位領導專家給我們指出不足，提出寶貴意見和建議，我們會積極整改、加倍努力，不斷開拓進取，為所有的老師孩子健康快樂的成長而努力！
第五部分 學校自檢自評結果
Ａ1項指標（組織領導）滿分100 自評得分 100
Ａ2項指標（條件保障）滿分100 自評得分 100
Ａ3項指標（德育實施）滿分600 自評得分 595
Ａ4項指標（依法治校）滿分100 自評得分 95
Ａ5項指標（育人效果）滿分100 自評得分 100
合計得分：990 分
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