園長師德匯報材料

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是幼兒園德育工作順利進行的可靠保證，建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂學善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。本學年，我園以多種形式的活動為載體，開展了一系列師德活動師風建設活動，修師德、鑄師魂、樹師表，不斷提高教工政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)以及專業(yè)素質(zhì)，在全園樹立新風正氣，構建和-諧樂園。

一、堅持開展師德師風學習教育活動，增強師德修養(yǎng)。

1、加強師德理論學習。

我園一直將師德師風建設與廉政建設、作風建設結合起來，采取每月一次的大會集中學習與個人自學、集體研討等靈活多樣的學習方式，組織教師深入學習師德理論知識、師德先進事跡與政治理論和教育政策等，提升為人師表、淡泊名利、敬業(yè)奉獻、樂學善教的教師隊伍形象，增強教工的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。暑期集訓，我園組織教師學習《為人民服務》、《公務員法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2017——2020年）》、《未成年人保護-法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，讓教師進一步明確了教育政策與法律法規(guī)，明確了教師的責任與義務，端正了教風與園風。

2、開展讀書心得交流活動。

為營造書香校園，提升教師的綜合素養(yǎng)，我園倡導教師做學習型教師，要養(yǎng)成愛學習、會讀書的良好習慣。暑期集訓在全園深入開展了讀書心得交流活動。圍繞暑期放假前喬園長在大會上布置的“讀一本好書”的要求，先以小組為單位進行交流，然后每組推薦一名愛讀書、會讀書、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書籍豐富廣泛，有《論語心得、家講壇》、《弟-子規(guī)》等國學經(jīng)典，《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著，《教師的二十項修煉》等專業(yè)書籍以及《蒙臺梭利》中外幼教專著等，大家不僅讀書、品書、評書而且從書中吸取對自己有用的成分。通過學習交流，在全園營造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風氣。

3、開展師德師風交流學習活動。

暑期集訓期間，我園積極參加教育局組織的“我是教師、我是表率”主題師德報告演講活動，通過學習典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強烈的震撼和感動，會后大家自發(fā)的書寫師德報告感悟，并發(fā)到網(wǎng)站上交流共享，師德模范的先進事跡激勵著教師們將感動轉化為行動，以嶄新的姿態(tài)投入到新學期的工作中。

樹立典型，彰顯師魂的評比交流活動在我園也已形成常規(guī)活動。我園每期都要進行一次師德交流與師德標兵評選活動，并將教師師德師風納入年度考核。每

學期期末，我們都會以教研組，后勤組為單位開展師德交流活動。全體教工認真總結自己的經(jīng)驗，相互學習，相互評議，提出整改意見，促進提高。各組推薦師德標兵，進行師德報告，用身邊的先進人物事跡感染大家，精神思想震撼大家。春秋兩期，我園各評選表彰師德標兵11人，在全園形成學先進、修德行、講奉獻、比業(yè)績的氛圍。

二、開展業(yè)務培訓學習活動，豐富專業(yè)素養(yǎng)，

園所發(fā)展必須建立一支師德高尚同時又是專業(yè)過硬、素質(zhì)精良的教師隊伍。我園一邊立足園本自培，一邊加大送教師分批外出學習的力度，讓教師開眼界、長見識、強素質(zhì)。如堅持每周一次的教研理論學習和組內(nèi)互聽課學習，在園內(nèi)舉行教師基本功比賽并選派優(yōu)秀選手赴黃岡參賽，舉行保育知識競賽活動及保育員培訓活動等。分批送教師參加省、地、市組織的骨干教師培訓、普通話培訓、首屆保育員培訓、安全知識培訓、家庭教育知識培訓、課題理論知識培訓及各類業(yè)務學習交流活動等，通過多途徑的培訓學習活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、學識豐富、樂學善教的教師隊伍。

三、開展多彩的文化娛樂活動，豐富師德內(nèi)涵。

我園將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。今年春季，工會共青團先后聯(lián)合組織了“慶元旦”登山比賽，“慶三·八”郊游，暑期外出旅游觀光，“慶教師節(jié)”教師才藝比賽，與實驗二小“乒乓球聯(lián)誼賽”。秋季成立了體育球類興趣小組、攝影興趣小組、文學興趣小組，活動有計劃，有培訓，有交流，有展示，內(nèi)容豐富有實效。元旦期間舉行了攝影作品展覽、匯編文學作品集、并舉行了慶元旦“紅歌賽”活動。

這些積極健康的文化娛樂活動豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個人生活品位，陶冶了高尚情操，進一步增強了團隊向心力，使全體教工凝聚成一個和-諧戰(zhàn)斗集體。

四、開展師德主題教育活動，大興師德之風。

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1、雙爭創(chuàng)領先活動。2017年是我園兩級爭創(chuàng)年，一是爭創(chuàng)湖北省省級示范園，二是爭創(chuàng)黃岡市語言文字規(guī)范化示范園。這是我園發(fā)展史上前所未有的兩項大活動，為保證爭創(chuàng)順利圓滿，我園通過大會宣傳、專題教育學習倡導全體教工充分發(fā)揚團結務實的工作作風和愛崗敬業(yè)的精神，爭當參加活動領先、服務奉獻領先，業(yè)績成果領先的教師，讓高尚的師德之風彰顯于實際工作之中。涌現(xiàn)出領先發(fā)揮才智，在環(huán)境創(chuàng)設上出謀劃策如曹漢霞，領先做出典范如程麗、龔潔；領先深入班級蹲班指導如汪先霞、汪曉妮、金素芳；領先吃苦，加班加點如梅琴

花、易琴蓮；在語言文字示范園創(chuàng)建中，許多教師帶頭參加提高級普通話培訓和測試，如葉麗、饒勝懷、王建玲等。值得一提的是，在電教“四優(yōu)”競賽活動中，馮曉霞老師領先嘗試，自-拍VCD參賽，這是我園過去一直未參加過的項目。所有這些都充分地展現(xiàn)了教師們以園為榮、勇于吃苦耐勞、率先垂范的高尚師德。正因為有這樣一批教師的奉獻與努力，我園雙爭創(chuàng)活動得以圓滿成功。

2、情寄玉樹，共獻愛心活動。玉樹地震牽動著社會各界包括麻城市幼兒園全體師生的心。4·26日，我園抓住教育契機，向全體師生倡議開展向玉樹人民捐款活動。在捐款現(xiàn)場，黨員領導干部帶頭，全體教職工踴躍參加，大家的行動感染著家長，感染著孩子，孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞，愛的種子在孩子的心中播撒，責任的情感在孩子的心中萌發(fā)。師生捐款總額達1萬2千余元。

通過這樣一系列主題教育活動，大興廉潔從教之風，大興求是求實之風，大興高尚師德之風，大興愛心奉獻之風。

3、留守兒童陽光行動 。近年來，留守兒童問題越來越得到專家、教育界的重視，為了給留守兒童做一些具體的事情，2017年秋，我園啟動了“留守兒童陽光行動”。針對父母不在身邊，缺少關愛的特點，圍繞“當回孩子的家長，給孩子一點關愛”開展“六個一”活動：即要求教師每一天給本班的留守兒童一次溫馨情感交流，或一個擁抱，或講一個故事，或玩一個小游戲；每一周與留守兒童的爺爺奶奶見一次面，交流、反饋孩子在園情況，并指導爺爺奶奶家教方法；每一月與留守兒童的父母通一次電話或網(wǎng)絡聯(lián)系，反饋孩子的身體、生活、學習情況；每一季上留守兒童家庭進行家訪一次；每一學期帶留守兒童到幼兒園、社區(qū)等場所參加一次親子活動；每一年帶留守兒童過一個有意義的節(jié)日，如孩子生日、三八節(jié)、國慶節(jié)、元旦等。通過活動，讓教師將更多的關愛傳遞給孩子、在孩子們面前樹立“老師媽媽”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”的形象，讓高尚的師愛之花在幼兒的心里綻放。

成績是屬于過去的，工作中還有許多不足需要我們不斷改進，不斷完善。如：師德師風各項制度落實不力，學習教育不系統(tǒng)，師德工作還停留在完成常規(guī)工作的層面上，還不能分析調(diào)研，找薄弱環(huán)節(jié)，抓重點，出特色。師德建設過程的相關資料管理不到位、歸檔整理不及時。這些都將是我們今后努力的方向。我們將心系孩子的健康成長，心系幼兒園的發(fā)展壯大，弘揚高尚的師德之風為孩子和幼兒園的未來作出應有的貢獻。

幼兒園師德師風自查匯報材料2017-03-26 15:02 | #2樓

根據(jù)教體局的文件精神，我校組織全體老師進行了新時期老師職業(yè)道德學習活動。學習的主要內(nèi)容包括：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》、《教師職業(yè)道德“十不準”》、《 中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護-法》等。通過學習，我園老師對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，大家深深的認識到老師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在幼兒園教育中，老師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來�，F(xiàn)結合我校老師的學習情況，總結匯報如下：

一、本期主要工作

1、提高老師的思想政治素質(zhì)

引導廣大老師認真學習“三個代表”重要思想，深入落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領幼兒。做到堅持每周二集中學習，其余時間個人自學。主要學習與師德相關方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護-法》、《義務教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想

上明確作為一名老師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。

2、對照標準自查自糾提高認識

通過學習法律法規(guī)，要求全體老師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結。在集中學習時進行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動。

3、齊抓共管加強領導落實責任

我園建立了師德師風建設領導機構，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結合起來。成立了以園長為組長，副園長為副組長的師德師風建設工作領導小組。結合我園工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。

4、建立考核制度，增強老師職業(yè)道德的自覺性

我園對老師進行考核和評估，保證師德師風建設不走過場。我們建立老師考核制度，從兩方面入手，一是老師師德達標的日�？己擞涊d，包括幼兒園組織的一系列教學活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對老師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為老師職業(yè)道德評估考核、評先、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、幼兒喜愛、家長信賴的老師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

二、取得的成績

通過開展師德師風建設活動，提高了老師的教書育人水平，端正了教育思想。在幼兒園組織的“說講評”活動中，老師們能夠積極參與，求真務實，不斷進取；在傳授知識的同時，老師注重了幼兒的養(yǎng)成教育，從幼兒生活中的點滴小事做起，用自己的一言一行感染著幼兒。

在這學期的工作中，我園將著力抓好以下幾個方面：

1、要求老師對幼兒少一點斥責，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關愛，積極與他們構建一個和-諧的師生關系，這樣幼兒才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個老師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

2、時刻要求老師“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位幼兒，使幼兒從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、要求老師刻苦專研業(yè)務知識，定期舉行教研活動，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給幼兒一杯水，自己必須有一桶水”。

5、在教學中，鼓勵老師積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。

6、加強老師的自我改善。要使他們自身成為工作中的強者。目前對我自身而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領，

只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范，用一言一行、一舉一動去感染幼兒，做廣大師生的表率。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。為了全面提高我園老師的整體素質(zhì)，我們一定按教育局的有關精神，把師德師風建設活動持久、扎實地開展下去，及時總結經(jīng)驗教訓，努力樹立老師新形象，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展.

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