白廟中小學留守兒童工作匯報材料

近年來，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，市場經(jīng)濟日益擴大，許多家長遠離家鄉(xiāng)，外出務工、經(jīng)商等，將子女托付給父母、親戚代管。留守兒童的第一老師、第一監(jiān)護人缺位，思想教育放松，家庭監(jiān)護弱化，出現(xiàn)了思想滑坡，行為失范，學習成績下降的現(xiàn)象。這是家庭、學校、社會面臨的新課題。為此，我校針對這一實際情況及時采取措施，重視抓好留守兒童的管理，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

我校共有“留守兒童” 85人，占在校兒童45%，且呈上升之勢。這些孩子遠離父母，缺少關(guān)愛，在心理、學習、生活等方面出現(xiàn)了較多的問題，嚴重影響健康發(fā)展。留守兒童分布在各個班級，增大了班級管理的難度，同時每個留守兒童特征又不同，心理、學習、生活各有差異，為了準確把握他們的真實情況，我校以班級為單位，以班主任為主，認真摸底調(diào)查，進行家訪，了解留守兒童的家庭情況、父母外出走向及孩子托付照顧情況。建立了“留守兒童”檔案，詳實的掌握留守兒童的真實情況。 針對這些實際情況，2017年5月我校向上級主管部門申請創(chuàng)建留守兒童之家，在市區(qū)婦聯(lián)批準后，我校開始積極建設(shè)留守兒童之家，并做了大量的前期準備工作。2017年8月底，省婦聯(lián)帶領(lǐng)市區(qū)婦聯(lián)領(lǐng)導來我校檢查留守兒童之家創(chuàng)建工作，并提出大量建設(shè)性意見。在聽取上級領(lǐng)導的建議和意見后，我校進一步完善我校的留守兒童工作。學校專門用一間45m的教室建設(shè)成為留守2

兒童之家，教室內(nèi)裝修一新，安裝了防盜欄和窗簾，并制作櫥窗宣傳欄1副，制作制度牌5面，購置新雙人書桌20套，張貼永久性標語2條，購買新書柜2個，對教室重新布置，使其趨向于家的感覺，并確立愛心媽媽五名，由白廟中心小學有愛心的教師兼任，建立健全了各項制度，完善了各種資料，購買圖書200余冊，體育、娛樂器械少許，總投資近7000元，為白廟中心小學的留守兒童提供了一個快樂學習、健康成長的場所，從根本上解決留守兒童思想消極、心理偏激、學習落后的實際問題，使學校真正成為留守兒童學習、活動的家園。2017年底，隨著留守兒童項目的逐步落實，各種器材和硬件設(shè)備到位，包括2臺電腦，1臺電視，1臺EVD播放機，電鋼琴一架，圖書200冊，體育器材兩箱，其中有籃球10個，足球3個，排球2個，乒乓球拍10副，羽毛球拍10副，大小跳繩40根，跳棋10副，象棋10副，乒乓球和羽毛球若干。這些硬件設(shè)備的到位，給我們開展留守兒童工作提供了很大的幫助，本學期開始后，我們先后在留守兒童之家開始興趣小組活動6次，帶領(lǐng)孩子們進行課外體育活動8次，組織留守兒童閱讀課外書10次，觀看動畫片5次，和外國老師進行英語交流1次，真正讓這些孩子體會到了家的溫暖。

雖然我校在留守兒童工作上做出了很大的努力，也取得了較好的成績，多次受到了鄉(xiāng)、學區(qū)的表彰獎勵，2017年3月被區(qū)婦聯(lián)評為“創(chuàng)建留守兒童之家先進集體”，成績是驕人的，但我們要走的路還很遠，我們將繼續(xù)努力，再創(chuàng)留守兒童工作的新篇章。 

2017年10月12日

龍慶鄉(xiāng)中心學校留守兒童工作匯報材料2017-03-26 15:07 | #2樓

各位領(lǐng)導：

你們好！

首先，我代表龍慶鄉(xiāng)全體師生歡迎各位領(lǐng)導到我校檢查、指導工作。留守兒童是一個弱勢群體，為了能夠讓他們在學校找到家的感覺，感受到親情的溫暖，能讓他們健康成長，現(xiàn)將我鄉(xiāng)留守兒童工作匯報如下：

一、全鄉(xiāng)基本概況

全鄉(xiāng)現(xiàn)有14所完��；98個教學班；在校學生4683人，其中少數(shù)民族學生2714人，占總數(shù)的58%，女生2124人，寄宿制學生4501人。全鄉(xiāng)在職在編教職工191人，其中專任教師188人（其中少數(shù)民族教師41人），工勤人員3人。龍慶鄉(xiāng)中心學校共有留守兒童1066人，占全鄉(xiāng)學生數(shù)的23%。全鄉(xiāng)十四所完小都有留守兒童，其中龍慶完小、黑耳完小的留守兒童所占比例較大，共有642人。

二、學校關(guān)愛留守兒童的主要工作

（一）組織保障，關(guān)注留守兒童

1.各學校成立了留守兒童領(lǐng)導小組，校長任組長，為關(guān)愛留守兒童工作第一責任人；各班主任任成員，廣大教職員工參與，齊抓共管，形成合力。 2. 我校一直以來注重機制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機制，制訂了《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童活動制度》、《留守兒童管理制度》、、《留守兒童領(lǐng)導小組工作職責》，確保留守兒童工作有章可循，真正把留守兒童工作做足、做實。

（二）特色育人，關(guān)愛留守兒童

1.各完小根據(jù)學校實際，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮活動，開展了合唱、書法、體育、美術(shù)、民族舞蹈等課外興趣小組活動，組織留守兒童利用課外活動開展書畫、籃球、跳繩、手抄報等比賽活動,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神;

2.利用班會，組織留守兒童相互間祝福，讓內(nèi)心得到真正傾訴與溫暖。利用召開學生家長會議，學校組織與監(jiān)護人座談會。懂得教育留守兒童的方法，

多與老師溝通，了解孩子的生活與學習。

3. 龍慶完小開通親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

4.我鄉(xiāng)開展心理健康知識講座，開展留守兒童聯(lián)誼活動，通過勵志影片欣賞，對留守兒童進行德育教育。

5.每年的冬運會、“六一”兒童節(jié)，給留守兒童特殊的照顧，騰給他們更多地空間，拓寬他們的參與面，讓他們在活動中學會自強，懂得團結(jié)，知道感恩。

6.開展留守兒童和非留守兒童之間“手拉手”活動，讓他們在活動中營造-愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了留守兒童學生心靈。

（三）形成合力，幫扶留守兒童

為了解決學生的車理費、學習用品、生活用品，我鄉(xiāng)積極爭取各方力量，對留守兒童進行幫扶，有社會愛心人士幫扶、黨員結(jié)對幫扶、師生捐資幫扶。

（四）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引留守兒童

我鄉(xiāng)積極爭取資金，改善辦學條件。

1.改造學生食堂，改進留守兒童伙食。

2.各完小努力進行校園文化建設(shè)，特別是校園的墻壁文化、黑板報、文化走廊，都因地制宜、不拘一格的設(shè)計了和留守兒童有關(guān)的知識，以此來感染、引導留守兒童健康成長。

3.龍慶完小在寒暑假及周末，學校對留守兒童及村里的學生開放圖書室、閱覽室、象棋室、刺繡室、電子琴室、葫蘆絲室等等，場外提供籃球、乒乓球、羽毛球，校園成了“留守兒童俱樂部”。讓留守兒童在遠離父母的日子里也能快樂生活、安心學習，真正實現(xiàn)了學校的辦學理念“讓貧困山區(qū)的每一個孩子都能在良好的育人環(huán)境中健康成長”。

三、存在的問題

1.資金不足，全鄉(xiāng)欠債較大。

2.部分少數(shù)民族留守兒童在語言上難以溝通，懂少數(shù)民族語言語言教師較少。

3.設(shè)施設(shè)備不足：缺少“留守兒童心理輔導室”；部分器材設(shè)備不足，不

利留守兒童特長培養(yǎng)。

總之，我鄉(xiāng)對留守兒童工作有義不容辭的責任，我們會努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的 人格，促使他們健康的茁壯的成長。

龍慶鄉(xiāng)中心學校

2017年5月12日

【白廟中小學留守兒童工作匯報材料】相關(guān)文章：

留守兒童教案03-09

留守兒童幫扶計劃03-10

留守兒童關(guān)愛計劃04-04

留守兒童家訪總結(jié)12-28

留守兒童關(guān)愛總結(jié)01-16

留守兒童幫扶總結(jié)12-31

關(guān)愛留守兒童的總結(jié)01-19

留守兒童的策劃方案01-30

留守兒童家訪心得05-19

留守兒童家訪內(nèi)容05-19