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雙澗中學繼續(xù)教育匯報材料
根據上級下達的有關文件精神有計劃開展教師培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想，了解了國際、國內教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強了教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這主要工作匯報如下：
一、基本情況：
雙澗中學，現(xiàn)有在編在崗教師91人，教師學歷達標90人，達標率98.9%，其中本科以上學歷75人，占教師總數(shù)82%。91名教師中，高級職稱32人，占教師總數(shù)35.1%。中級職稱52人，占教師總數(shù)57.1%。
二、組織機構
為確保我校新一輪教師繼續(xù)教育工作的有效實施，我校成立了以校長為組長、學校班子及各教研組長、學科骨干帶頭人為成員的的工作領導小組。
三、工作內容及效果
開設的必修課程：《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《教育技術培訓教程》、《新課程理念下創(chuàng)
新教學設計》和各學科選修課程。
本階段我校教師繼續(xù)教育培訓以師德教育、新理念、新課程、新技術，即“一德三新”為主要內容，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動為抓手，以全面提高教師課堂教學能力為目的。圍繞以下九個方面開展培訓工作：1、新時期師德修養(yǎng)。2、教育法規(guī)與政策專題理論輔導與講座。3、現(xiàn)代教育思想和服務觀念。4、現(xiàn)代教育技術學習和運用。5、課程改革的新精神、新的課程標準及新教材的把握。6、新的教學方法和教學藝術。7、學科教學和科研發(fā)展新動態(tài)學習與研究。
8、教育和教學基本功。9、教育教學研究。10、現(xiàn)代管理的思想與方法。
我校近五年來教師培訓工作注重兩個“實”：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記都務真、務實；二、學習內容以實用為目的。針對當前我校教師教育教學工作中存在的問題而又急需解決的問題開展培訓和學習，如就以前多數(shù)教師對教學研討的理論知識掌握不夠，導至教研方法單一，事倍功半，效率低下，我們重點開展了教師教研基本理論的學習和培訓，從如何說課、如何評課、如何選題、如何擬定教研計劃等入手。就教師信息技術運用能力較弱，我們利用課余開展了信息技術為主的教育技術培訓，主要對如何利用網絡獲取資源，如何正確利用網絡資源等展開培訓；力求培訓內容對教師實用，對教學有用。 同時，我們根據地、縣教育局工作安排制定了切實可行的“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動，目的在于認真落實“以課堂為中心，深
化基礎教育課程改革，全面提高教學質量”的工作思路。在活動開展過程中，嚴格按照意見要求，認真組織實施，定時開展。整個活動精彩紛呈，教師積極參與討論，每次活動都能充分發(fā)表自己的意見，大膽提出各自的建議，謙虛接受同事的評議，通過活動，取得了良好的效果。
兩個“新”：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開展培訓；二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
我們采用了集中培訓和自學相結合的培訓模式，將公共科目作為集體培訓的主要內容，每年擬定培訓計劃，確定培訓人員、培訓范圍，做到“學有所獲、獲有所啟”。
（一）全員培訓
我校每年集中培訓時間不少于60學時，每期不少于30學時，平均每周2學時。
1、師德教育。以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內容，結合師德教育中關注的焦點、熱點問題，如“加強社會主義榮辱觀教育”、“教師師德專項教育活動”等，通過集中培訓，重點學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《達昌中學教師行為“十不準”》、開展專題討論、師德論壇、撰寫心得體會活動。
2、新理念。以實施素質教育為核心，以關注學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中存在的問題進行總結和反思，使教師進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的
自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。將新理念運用到教育實踐中，實現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。
3、新課程。新課程培訓以提高課堂教育教學質量為重點，通過“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”、“新調入教師公開課”活動，大力開展校本培訓和研修，以《校本研修面對面》和《新課程推進中的問題與反思》為教材。學習新課程標準，采取多種形式競賽活動，督促教師把握新課標、研究新教材、探討新教法，切實提高教師實施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標和課程標準，熟悉新教材的設計思路和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法、課堂教學常規(guī)。使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。
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4、新技術。我校以《教育技術培訓教程》為教材，主要對教師進行了word文檔、excel電子表格、幻燈片制作，電子郵件申請及郵件的收發(fā)，網頁搜索引擎的使用、網絡資源的下載使用等培訓。繼續(xù)鞏固和提高了教師運用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進了教育現(xiàn)代化和提高信息化水平，使我校教師更加快速地適應新課程。
（二）專項培訓
1、根據地、縣教育局要求，按時選送骨干教師參加各級各類培訓，并對培訓情況進行跟蹤管理，我校五名教師參加地級骨干教師培訓�，F(xiàn)我校共有地級骨干教師1人，縣級骨干教師2人。
2、學歷提高培訓。我校歷來重視鼓勵和支持在職教師利用遠程教
育手段，通過函授、自學考試，參加學歷提高培訓。
3、其它培訓。我校注重教師教研基礎理論知識及教學研究方法的培訓和指導，每位教師都選修一門《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》，使全校教師在如何開展教學研討方面有了明顯的提高和進步，對自己所任學科也有了更為明晰的認識和見解。同時我校對教師還進行了：普通話培訓和班主任工作培訓，并根據指導站的安排、結合教師專業(yè)發(fā)展，對教師教學管理水平、課題研究進行了培訓，就教師身心健康方面進行探討。近幾年來，我們也看到校際交流和學術交流是教師成長有益的形成，也是對教師培訓的有利手段，我校上自校長下至新調入教師在上級教育主管部門和學校為教師培訓學習提供平臺上，觀念更新了，能力提高了。
四、經費保障
根據上級有關規(guī)定，為了保證繼教經費的正常投入，在學校經費緊缺的情況下，學校每年都優(yōu)先安排部分資金用于繼教培訓工作，建立教師培訓經費以政府投入為主，由政府、教育行政部門、學校、個人共同分擔成本的機制。
五、存在問題
1、部分教師對繼續(xù)教育工作認識不足，終身學習意識不強，學
習和研究的過程不主動。2、我校教學任務重、師資不匹配，培訓與教學還需進一步協(xié)調、科學發(fā)展。
3、經費不足，我校只能有部分教師得到更多更好的培訓學習機會。
4、除已有的軟、硬件外，學校還需最大限度地開發(fā)利用一切資源，
為教師學習培訓創(chuàng)造條件。
5、培訓工作中專業(yè)引領和指導環(huán)節(jié)力量相對薄弱，還需結合自身情況采取多種渠道進行培訓。
六、今后工作方向
1、學校：進一步健全管理制度和運行機制，培訓工作繼續(xù)落實到實處。
2、教師：拓寬視野、轉變觀念、提高能力、好學樂教。
3、硬件：針對學校的教育環(huán)境和教學的需求，應新增加遠程設備2套，為教師提供更新教育教學觀念的平臺，為學校教學質量提供有力的保證。
雙硐小學教師繼續(xù)教育工作匯報材料(2011年)2017-03-27 09:03 | #2樓
尊敬的各位領導，您們好！
我校小學教師繼續(xù)教育工作是根據安順市和縣教育局的文件和會議精神，在鎮(zhèn)繼續(xù)教育工程辦的領導下，在中心校精心指導下健康有序地開展，工作取得了一定的成績�，F(xiàn)就我校小學教師繼續(xù)教育工作情況向大家作匯報，不足之處，敬請批評指正。
一、基本情況
我校隸屬天龍鎮(zhèn)中心小學，是一所完全小學，一至六年級6個教學班，在校學生107人，教職工9人，其中女教師5人，�？茖W歷3人，小學一級教師3人，小學高級教師6人，均達到國家學歷標準。
二、中小學教師繼續(xù)教育工作開展情況
（一）建立健全組織機構
我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，學校教師為成員的小學教師繼續(xù)教育領導小組。領導小組下設辦公室在行政辦公室，具體負責業(yè)務工作。做到了對全校繼續(xù)教育工作的組織保障。
（二）建立制度
為確保我校小學繼續(xù)教育工作的開展，建立了《雙硐小學教師繼續(xù)教育培訓制度》、《雙硐小學繼續(xù)教育管理措施》、《雙硐小學教師繼續(xù)教育考核細則》，把每年教師參加繼續(xù)教育培訓學習情況與年度工作考核、評優(yōu)評模、績效工資掛鉤。鼓勵教師提高學歷，積極參加大專、本科函授，解決教師參加學歷提高和外出培訓的差旅費，讓他們安心參加學習和培訓，使學習和培訓見成效。
（三）經費的投入
每年各學校都保證足夠的經費用于培訓，僅2011年學校就投入1800元，個人投入1100元用于繼續(xù)教育。
（四）加強師德師風教育，加大培訓力度，切實提高教師素質
1、加強師德教育，樹立良好的師德形象
根據上級要求，結合我校教師實際，確定了師德教育活動的學習內容：胡-總-書-記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上講話、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》《、中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、先進教師事跡以及教育局相關文件等。
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首先，我校召開全校教師動員會，進行師德師風教育活動全面動員，統(tǒng)一思想，明確責任，落實舉措，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當師德標兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師德師風教育的自覺性和主動性。
其次，把學習材料印發(fā)到全校教師手中，先讓教師自學，然后利用教師大會等場合，組織教師集中學習討論。
第三，要求各校組織教師，聯(lián)系實際，自我剖析，定期寫出個人學習經驗總結。
第四，通過學習活動，使教師體會到熱愛學生的重要性，明確與學生交流過程中應該注意的問題。杜絕了體罰與變相體罰學生的不良現(xiàn)象，讓學生在寬松愉悅氛圍中成長。
第五，利用假期，組織安排師德師風知識考試，以考代學，加深教師對師德修養(yǎng)的認識。
第六，建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，并且多次向學生和家長發(fā)放公開信和問卷調查。各學校不定期召開家長會，廣泛征求家長對學校辦學和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。
第七，加大師德師風建設督促檢查力度，定期或不定期督促教師學習情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。
2、扎實開展各種培訓，提高教師綜合素質
我校每年都組織教師參加上級組織的培訓，2011年，選派鄭榮春老師參加了貴州省2011年學科（語文）網上培訓、選派金敏老師參加了2011年貴州省小學班主任培訓。本年度組織教師對新課程、新理念、新方法、新技能等做了校本培訓。
（五）校本教研活動的開展
我校注重教師繼續(xù)教育學習實踐，以提高課堂教育教學質量為重點，以“達標課”活動、“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動的開展為途徑，認真開展校本教研活動，為教師搭建交流平臺。每學年都開展全校語文、數(shù)學觀摩課各一次；把所學理論知識運用到教育教學實踐活動中，為全面提高教學質量夯實了基礎。
（六）資料管理
我們一手抓學習培訓，一手抓資料建設，注重繼續(xù)教育資料的收集整理，查缺補漏，現(xiàn)在，學校和個人繼教檔案資料正逐漸趨于完善，分類合理，真實有效。
（七）充分利用現(xiàn)代遠程教育設備,切實提高教師使用現(xiàn)代教育技術的能力。為使我校教師能掌握現(xiàn)代教育技術,學校利用遠程教育管理人員對全校教師進行了為期2天的培訓。全校教師的計算機操作能力有了明顯進步。
（八）加大督促檢查力度
每學期，我校采取不定期檢查方式，檢查指導教師繼續(xù)教育工作不少于2次，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加校本培訓情況和自學情況，使全校繼續(xù)教育工作健康有序開展，完成了集中培訓和自學規(guī)定內容，教師學習培訓有印證材料。
四、取得的成績
一年來，我校共安排教師參加省級培訓2人次，組織校級培訓4次，集中培訓達到16學時。全校教師繼續(xù)教育參培率100﹪。各校教研成果良好。教師的教育教學能力有了明顯提高，青年教師積極撰寫教學論文、教學反思，數(shù)量多，質量較高。
通過集中培訓和教師自學，全校教師思想觀念進一步更新，師德師風建設得到了加強，增強了教師愛崗敬業(yè)的信念，廣大教師把所學理論知識運用到教育教學中去，教師學習實踐卓見成效，教學反思及論文在使教師繼續(xù)教育工作落到實處，為雙硐小學教育事業(yè)的健康發(fā)展注入了生機與活力。
五、存在的問題和下步工作的打算
一年來，我校新一輪中小學繼續(xù)教育工作在上級行政、業(yè)務部門的指導下，經過不懈努力，取得了一些成績，但離上級的要求還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：部分教師基礎不扎實，學習積極性不高，師德師風有待進一步提高，愛崗敬業(yè)觀念有待增強。今后，我們將在上級教育部門的指導下，加強業(yè)務學習，加大培訓力度，加強教育法律法規(guī)學習，切實轉變教育觀念，為提高全校教師綜合素質，推進雙硐小學教育的協(xié)調發(fā)展而努力奮斗。
2011年教師繼續(xù)教育工作情況匯報
天龍鎮(zhèn)雙硐小學
2012年3月1日
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