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馬街初中掛職學(xué)習(xí)匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
我叫李福，來自石門鄉(xiāng)棗川小學(xué)。很幸運到馬街初中掛職學(xué)習(xí)。本此學(xué)習(xí)盡管時間短暫，但受益非淺�，F(xiàn)借此機(jī)會，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁把學(xué)習(xí)情況作一匯報。不妥之處，懇請指正。
我的匯報內(nèi)容可概括為“五個一”，即一個感謝、一點說明、一點感受、一個認(rèn)識、一個設(shè)想。
一個感謝
能參加第一期農(nóng)村完小校長的掛職學(xué)習(xí)，倍感榮幸，首先，我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝你們對完小校長的關(guān)懷和重視。
其次，感謝馬街初中的領(lǐng)導(dǎo)和教師，是他們在生活上無微不至的關(guān)心，在工作上毫不保留的指導(dǎo)，才使我不虛此行。
一點說明
1、本次學(xué)習(xí)，我和兩水鎮(zhèn)段河壩小學(xué)李軍校長基本做到了按時上、下班，聽從指揮、順從安排。
2、做到了深入課堂跟班聽課，積極地參與各項活動，像每天至少聽兩節(jié)課、課后與教師交流，參加例會，校領(lǐng)導(dǎo)班 1
子成員碰頭會、家長會、第三屆球類動會。
3、了解了學(xué)校各項規(guī)章制度的內(nèi)容，以及這些制度是怎樣落實的。
4、基本做到了多聽、多看、多做、多想、多交流，并及時地對學(xué)習(xí)內(nèi)容作筆記。
一點感受
1、馬街初中學(xué)校管理制度健全，落實到位。學(xué)校管理實行分級、分類管理，行政工作以分管為主，各行其職，各盡所能，又能互通信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、教師敬業(yè)精神較強(qiáng)，課堂教學(xué)組織良好。學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)性較高，學(xué)習(xí)氣氛很濃。其實，課堂教學(xué)中最能彰顯一個學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們進(jìn)了多個教室，聽了多堂課，馬街初中學(xué)生課前約五分鐘都能自覺進(jìn)教室或作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，或在班干部的帶領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)、朗讀。讓人感到了一種良好的精神狀態(tài)，一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一種管理的規(guī)范。
3、校園環(huán)境好，硬件設(shè)施好，校園活動好，所以，學(xué)生大都能保持愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、班主任在班級管理上能以生為本，追求實用，教室布置富有個性。每個教室都能整潔，桌凳、衛(wèi)生工具擺放整齊， 2
每個教室都張貼了名言警句、班訓(xùn)、公約，課程表、時間表、班隊干部名單、值日生表、班級基本情況、出勤統(tǒng)計表、考試成績匯總表、語文背誦表、英語背誦表，都有學(xué)習(xí)園地，但形式不一、內(nèi)容各異，各有各的特點。
一個認(rèn)識
1、對區(qū)內(nèi)掛職學(xué)習(xí)的認(rèn)識
區(qū)內(nèi)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)是件新鮮事，方便簡捷、成本低、實用，是一種創(chuàng)造性的行為，拓寬了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的渠道，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式，可謂獨具匠心。農(nóng)村完小相比較說，辦學(xué)條件、師資力量、管理水平各方面都比較薄弱，完小的辦學(xué)水平、質(zhì)量，直接影響著武都教育的發(fā)展，局領(lǐng)導(dǎo)高矚遠(yuǎn)瞻，以一種全新的方式讓完小校長去學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視，對完小師生的親切關(guān)懷。盡管我們是一名小學(xué)校校長，但我們應(yīng)向大學(xué)校校長學(xué)習(xí)。今后工作中，立足本職崗位，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，務(wù)實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，爭做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓社會滿意的校長！
2、通過掛職學(xué)習(xí)，通過多次參觀學(xué)習(xí)，我對校長一素質(zhì)有了新的認(rèn)識。
在副校長、校長崗位上的十多年時間，自我感覺盡職盡責(zé)，對自己嚴(yán)格要求，對工作精益求精，取得了一些成績。 3
但通過多次學(xué)習(xí)，與多位校長接觸，目睹各學(xué)校的發(fā)展，我深深感到了自己的不足。要想成為一名優(yōu)秀的校長，必須要有自己深遂的獨到的思想，有敏銳的對事物洞察力，精湛的業(yè)務(wù)能力，要對教育現(xiàn)狀進(jìn)行深刻思考，要熱愛學(xué)習(xí)，帶頭參與教學(xué)研究，要愛校如家，要讓一顆謀學(xué)校發(fā)展的頭動起來，要讓一顆為師生發(fā)展服務(wù)的心活起來。
3、要重視對教師的培養(yǎng)
教育質(zhì)量的提高不在樓有多高，而在于教師的敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)水平。因此，學(xué)校一定要把教師的培養(yǎng)作為學(xué)校一項重大而迫切的任務(wù)，學(xué)校應(yīng)把大量的教育資源投入到教師的成長上來，營造教師成長的良好氛圍，完善教師成長的激勵機(jī)制，構(gòu)造教師成長的教研制度，搭建教師成長的廣闊平臺，促使教師樂于從教、善于從教。
4、對校園活動的認(rèn)識
在馬街初中正在開展的第三屆球類運動會中，我感受到了一種進(jìn)取、和-諧的教育氛圍，一種頑強(qiáng)拼搏的精神。這次活動充實了師生生活，校園充滿了生氣。師生在活動中體驗校園生活、工作學(xué)習(xí)的快樂。我們小學(xué)更應(yīng)開展些豐富多彩的活動，讓師生在活動中產(chǎn)生對校園愛的情感，在活動中，讓學(xué)生興趣、特長、習(xí)慣、品質(zhì)得到培養(yǎng)和形成。
一個設(shè)想
在學(xué)習(xí)中，對馬街初中取得的成就很是羨慕，不過，有些東西是學(xué)不來的，只能飽飽眼福，但有些不需多少錢的地方我們還有很大的提高空間。
一是進(jìn)一步完善管理制度，把管理制度化、人性化，把每個人的工作具體化，帶好班子隊伍、教師隊伍，學(xué)生隊伍，努力做到事事有人管，人人有事做。從而使管理達(dá)到規(guī)范化、常規(guī)化，逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)營造校園文化氛圍
1、加強(qiáng)教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、建設(shè)好圖書室，開放圖書室，開展讀書活動，定借書任務(wù)、讀書任務(wù)，抓好晨讀，課間閱讀，營造書香校園。
3、進(jìn)一步美化校園環(huán)境，作好室內(nèi)外的布置，辦好學(xué)習(xí)園地，逐步文化每一面墻壁，給校園花草樹木作名片，發(fā)揮環(huán)境育人作用。
三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研、教學(xué)能力。
四是進(jìn)一步打造特色，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。
我校結(jié)合實際，在管理中形成了幾個小特色：
1、結(jié)合教師少、課節(jié)多，教務(wù)處派課難的現(xiàn)象，制度了教師請假先找頂崗人的辦法。
2、課間、校外對學(xué)生管理是一塊軟肋，為解決這一問題，我校使用了學(xué)生管學(xué)生的辦法。讓不同年級、不同村莊的學(xué)生兼職紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、安全領(lǐng)導(dǎo)小組、路隊長等學(xué)生干部，讓這些同學(xué)對晨讀、課間、校外的學(xué)生活動進(jìn)行監(jiān)督、檢查、記錄。既減輕了教師工作量，約束了班隊干部一大批學(xué)生自身行為，鍛煉了學(xué)生能力，又有效制止了學(xué)生不安全、不文明的行為。
3、成績分析與眾不同
我們自己作了一個新的分析表。分析表中設(shè)置了這樣一些內(nèi)容：①成績對比，把本次成績與上次成績作比較，比較及格率、優(yōu)秀率、雙科合格率、平均分，比較哪些同學(xué)成績提高了，哪些同學(xué)成績退步了；②各分?jǐn)?shù)段學(xué)生名單；③總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；④按成績預(yù)定目標(biāo)，預(yù)定并寫出各成績段要轉(zhuǎn)化的學(xué)生姓名；⑤列出為達(dá)到目標(biāo)要采用的辦法。這樣，教學(xué)現(xiàn)狀明顯，目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，也便于檢查，這個成績分析基本上貫穿了教學(xué)的始終。下次，我們準(zhǔn)備讓每個學(xué)生參與成績分析，把自己本次成績與上次成績作比較，總結(jié)經(jīng)驗，確定目標(biāo)，通過比自己，找動力，再通過努力，超越自己。
4、表彰獎勵有所不同。以前，我校學(xué)生成績普遍差。如
現(xiàn)在五、六年級學(xué)生，在咱們上崗時，即08年時，在一年級、二年級，那時按語文及格率，一年級2.36%，二年級4.55%，若只獎優(yōu)秀學(xué)生，幾乎沒有。因此，我們設(shè)立了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”。哪怕你這次考了8分，但下次若能增長10頭8分，也可能受表彰。受獎后，發(fā)獎狀、獎品、上光榮榜，在學(xué)生集會時，在班隊會課上會多次表揚(yáng)。這樣，也調(diào)動很多同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
現(xiàn)在我們正在積極思考，如何在我校管理，教學(xué)、文化建設(shè)等方面有更多特色，如何把我校建設(shè)一所富有特色的學(xué)校。在此，也希望在座的各位來我校指導(dǎo)，能給我們指一條好的路子。
一點建議
我想，完小不是中心學(xué)校的一個班，完小情況與中心學(xué)校情況不同，完小校長出也是教育局通過考核選拔上來的，應(yīng)該沒有腦殘的，應(yīng)該是有一定思想、一定的工作能力的，因此，希望領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)區(qū)校長也提點要求，讓學(xué)區(qū)對完小工作多一些檢查指導(dǎo)，少一些瞎指揮；請不要擠占完小那點經(jīng)費，我們的學(xué)校本身很困難，把下?lián)芙?jīng)費、烤火費等文件也讓我們見見。
這點兩水學(xué)區(qū)的五文武校長做得很好。不說其它工作，
就說經(jīng)費分配。我聽說，經(jīng)費到賬后，先向各校長公布數(shù)額，學(xué)生數(shù)，再按學(xué)生比例分配給各學(xué)校，并對學(xué)生較小的學(xué)校在資金上給予一定在傾斜！
匯報完畢，謝謝！
0一一年十一月二十五日 二
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