如何緩解大學(xué)生就業(yè)壓力

隨著技術(shù)的進(jìn)步，勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化，即對(duì)技術(shù)工人、特別是熟練技工的需求日益增加，而勞動(dòng)力的供給結(jié)構(gòu)卻跟不上形勢(shì)，以至于缺乏一定技能的勞動(dòng)力越來(lái)越難以找到工作，而迫切需要技工、特別是熟練技工的企業(yè)卻招不到合適的人。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是單方面的擁有理論知識(shí)，缺乏操作能力，這就成為大學(xué)生就業(yè)困難的。大學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。如果中國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)不能迅速發(fā)展，就業(yè)壓力是難以減輕的。 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，由此產(chǎn)生就業(yè)心理壓力和精神負(fù)擔(dān)． 面對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)就業(yè)新形勢(shì)，緩解就業(yè)壓力呢？

一、正確認(rèn)清形勢(shì)、樹(shù)立危機(jī)意識(shí)

（1） 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)由“精英”走向“大眾”。

（2）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)一步由“賣(mài)方”走向 “買(mǎi)方”。

二、 提高心理承受能力

我們感覺(jué)壓力增大，這個(gè)問(wèn)題解決不好，后果會(huì)比較嚴(yán)重。如何解決？

一是理性的適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)。首先要對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)、理性的看法。改變大學(xué)生的優(yōu)越感和不切實(shí)際的幻想，認(rèn)識(shí)到就業(yè)各種可能的結(jié)果，認(rèn)清個(gè)人的期望值與現(xiàn)實(shí)之間的可能差距；其次是準(zhǔn)備好理性地對(duì)待各種競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的心態(tài)既然是競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有滿意的結(jié)果和不滿意的結(jié)果。

二是積極的應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)。首先要樹(shù)立贏得競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)。在心理準(zhǔn)備上不能僅僅定位于找到一份工作，而應(yīng)該定位在找到最好 的和最合適的工作。這是贏得競(jìng)爭(zhēng)性工作崗位的心理前提和和心理動(dòng)力；其次是作好為贏得競(jìng)爭(zhēng)而付出的代價(jià)或努力的積極心態(tài)準(zhǔn)備，不能對(duì)殘酷的就業(yè)市場(chǎng)抱有僥幸的心理。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性的就業(yè)市場(chǎng)，付出的代價(jià)和努力越大，對(duì)理想工作崗位的接近程度越高，就越有可能贏得這個(gè)職位。 “改變自己永遠(yuǎn)比改變社會(huì)更容易”

三、了解社會(huì)需求、提高綜合素質(zhì)

1、社會(huì)需要什么樣的大學(xué)生

現(xiàn)在用人單位希望畢業(yè)生盡快認(rèn)同和融入以企業(yè)文化為核心的價(jià)值觀念、增強(qiáng)員工的歸屬感、增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，為單位實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)起到關(guān)鍵作用。，現(xiàn)在絕大多數(shù)用人單位尤其是大中型用人單位除了重視學(xué)生的“硬素質(zhì)”，還非常重視學(xué)生的品德修養(yǎng)、工作中的主觀態(tài)度和合作精神等“軟素質(zhì)”。

2 珍惜在校時(shí)機(jī)，培養(yǎng)就業(yè)核心能力

（1）學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。

（2）解決問(wèn)題能力

解決問(wèn)題能力就是將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。單位招聘大學(xué)生相當(dāng)于一種投資行為，當(dāng)然希望大學(xué)生進(jìn)入工作崗位以后能直接勝任工作，否則就會(huì)增加用人單位的人力資源成本。這也是為什么用人單位青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者而挑剔應(yīng)屆畢業(yè)生的一個(gè)重要原因。

（3）較強(qiáng)的主動(dòng)性和責(zé)任感

學(xué)習(xí)、做事要主動(dòng)，要敢于表現(xiàn)自己的能力；做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的人。

（4）溝通協(xié)作能力

適應(yīng)社會(huì)生活的一個(gè)基本內(nèi)容就是與人打交道，這決定了人際交往和溝通的重要性。同

時(shí)，任何職業(yè)生活都是在群體和組織中進(jìn)行的，因此職業(yè)生活都是在群體和組織中進(jìn)行的，因此職業(yè)生活的過(guò)程就是為解決問(wèn)題和事件而進(jìn)行的伙伴行動(dòng)。因此我們要獲得和勝任一個(gè)理想的職業(yè)，人際溝通和協(xié)作能力是必不可少的。提高人際溝通和協(xié)作的能力沒(méi)有任何訣竅，就是主動(dòng)地溝通與協(xié)作，不能自我封閉，對(duì)待分歧要學(xué)會(huì)求同存異，和而不同。

（5）壓力承受能力

參與競(jìng)爭(zhēng)難免遇到挫折，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)擇業(yè)中的壓力挫折有充分的思想準(zhǔn)備，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把壓力、挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力、提高心理素質(zhì)的一場(chǎng)考驗(yàn)；要及時(shí)減輕思想負(fù)擔(dān)，消除不安情緒；要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，冷靜理智的分析擇業(yè)挫折產(chǎn)生的原因，找出不足之處，加以改進(jìn)，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素；根據(jù)客觀實(shí)際調(diào)整自己的心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo)，使之適應(yīng)社會(huì)的需要，然后為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)作出努力，決不能一遇到挫折就灰心喪氣、怨天尤人、一蹶不振。

四、掌握就業(yè)基本知識(shí)、做好必要準(zhǔn)備

一是未來(lái)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)首先要“定向”， 方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，還要重新走回頭路，付出較大的代價(jià)。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”。

二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。

三是“定位”。擇業(yè)前要對(duì)自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。不可悲觀，把自己定位過(guò)低。更不要高估自己，導(dǎo)致期望值過(guò)高。一但不能如愿，失望也就越大。

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縱觀今年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，雖然大學(xué)生就業(yè)難趨勢(shì)確已凸顯，但我們也切勿焦慮過(guò)度竟至精神萎摩，害怕就業(yè)、逃避競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)該把握好自己的心態(tài)，作好應(yīng)聘前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在充分了解就業(yè)市場(chǎng)的情況下，把自己的職業(yè)價(jià)值觀、性格、能力綜合起來(lái)考慮，要依據(jù)自己特長(zhǎng)和愛(ài)好找準(zhǔn)定位。當(dāng)求職過(guò)程中碰到坎坷，甚至走一些彎路時(shí)，也要對(duì)可能帶采的挫折做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。降低就業(yè)期望值，做好就業(yè)準(zhǔn)備，保持健康就業(yè)心理，跨越就業(yè)的人際障礙，勇于學(xué)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。

如何緩解大學(xué)生就業(yè)壓力2017-04-22 06:53 | #2樓

大學(xué)生就業(yè)難這一失去新意的話題，在各種凸顯就業(yè)壓力大的新聞不斷翻新下，總能成為人們津津樂(lè)道的談資。大學(xué)生當(dāng)洗腳妹、爭(zhēng)相應(yīng)聘搓澡工等新聞，讓大學(xué)生形象灰色化有增無(wú)減。目前國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會(huì)議上，教育部的回應(yīng)卻很令人深思：不上大學(xué)壓力更大。那么，是整體就業(yè)環(huán)境的問(wèn)題，還是大學(xué)生自身的就業(yè)實(shí)力堪憂？這個(gè)問(wèn)題好像一直都被人忽視了。

該新聞里提到，離校后仍沒(méi)找到工作的大學(xué)生約100萬(wàn)。而據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，07年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)是498萬(wàn)。近五分之一的失業(yè)率！不過(guò)，用教育部學(xué)生司的回答來(lái)說(shuō)，這主要源于結(jié)構(gòu)性矛盾。這樣的結(jié)構(gòu)性矛盾，除了周濟(jì)所說(shuō)的：“有人沒(méi)事干，有事沒(méi)人干”的地區(qū)結(jié)構(gòu)矛盾外，還有時(shí)間結(jié)構(gòu)矛盾問(wèn)題。100萬(wàn)離校生沒(méi)有工作，是個(gè)短期性的問(wèn)題，沒(méi)人保證三四個(gè)月后或者一年半載以后他們?nèi)匀粵](méi)有工作。

面對(duì)這種結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，應(yīng)該從社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)尋找答案。而在當(dāng)今大學(xué)生形象日益灰色化之時(shí)，人們總不禁要把當(dāng)代大學(xué)生和80年代以前的大學(xué)生相比較，得出的結(jié)論是一代不如一代。但簡(jiǎn)單的跨時(shí)間對(duì)比，缺乏社會(huì)性因素的思考，其結(jié)論只能當(dāng)作感慨聽(tīng)聽(tīng)而已。社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各工作單位對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求不斷變更，缺乏市場(chǎng)指向的大學(xué)專業(yè)設(shè)置在大學(xué)官僚體制的自我設(shè)計(jì)中，必然就會(huì)培養(yǎng)出大批不適合就業(yè)市場(chǎng)的“人才”。而在以前包分配的大學(xué)模式中，其就業(yè)實(shí)力如何也是個(gè)不得評(píng)判的問(wèn)題。作出這樣的比較，顯然有失公允。

另外，輿-論總強(qiáng)調(diào)大學(xué)生姿態(tài)高，督促他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，這好像也是大批學(xué)生失業(yè)的原因之一。盡管如今的高等教育由“精英教育”變成了“大眾教育”，但大學(xué)生對(duì)自身將來(lái)的社會(huì)角色都有一種偏執(zhí)的預(yù)期；而且，既然變成了“大眾教育”，就應(yīng)該有務(wù)實(shí)的職業(yè)觀念跟進(jìn)，在職業(yè)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的情況下，要大學(xué)生降低預(yù)期是很困難的。高端知識(shí)的教育，缺乏社會(huì)實(shí)際聯(lián)系的專業(yè)教育，要讓更多的大學(xué)生需要在未來(lái)的職業(yè)生涯中重新發(fā)展自我甚至重新進(jìn)行角色定位。有這個(gè)需要，自然看重第一次的職業(yè)經(jīng)歷，因?yàn)檫@個(gè)階段直接影響了自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，深刻的塑造了其職業(yè)觀念。

大學(xué)生就業(yè)難，不上大學(xué)壓力更大。我們面前的問(wèn)題無(wú)非是：面對(duì)龐大的沒(méi)有任何職場(chǎng)經(jīng)歷的人群，我們社會(huì)該怎樣作出調(diào)整盡快吸收他們?nèi)谌氲礁鞣N行業(yè)中去？面對(duì)“有事沒(méi)人干”的地區(qū)性矛盾，大學(xué)生又怎能自愿選擇去那些資源貧窮并且仍被不斷侵吞的落后地區(qū)？教育司的有句回答我認(rèn)為很精辟：“大學(xué)生的就業(yè)壓力實(shí)際上是全社會(huì)就業(yè)壓力傳導(dǎo)的結(jié)果。”如果還跳不出大學(xué)生這一符號(hào)，硬要把一些片斷的求職火爆、大學(xué)生干起民工活這種事情拿出來(lái)曬一下眼球，看看笑話，我們將面對(duì)的是整個(gè)社會(huì)對(duì)知識(shí)的輕視和無(wú)知，也將是各個(gè)行業(yè)職業(yè)人才繼替上的中斷。

為全面落實(shí)教育部和天津、市政府關(guān)于大學(xué)生就業(yè)工作的有關(guān)要求，積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，近日，市教委制定10項(xiàng)舉措，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，拓寬渠道，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，確保高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

一是及時(shí)對(duì)全市大學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行研究部署。市教委先后召開(kāi)了高校畢業(yè)生就業(yè)部署會(huì)、本科院校畢業(yè)生就業(yè)工作研討推動(dòng)會(huì)和高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作交流推動(dòng)會(huì)，組織高校主動(dòng)與落戶濱海新區(qū)的重大項(xiàng)目單位進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)與本市重大項(xiàng)目用人需求緊密對(duì)接。

二是強(qiáng)化對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)、督促和檢查。市大中專就業(yè)指導(dǎo)中心充分

發(fā)揮職能作用,實(shí)施就業(yè)信息周報(bào)制度，強(qiáng)化對(duì)就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查。推行大學(xué)生就業(yè)工作“一把手工程”，各高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮，責(zé)任到人，全力服務(wù)大學(xué)生就業(yè)。

三是精心籌劃，以多種形式組織好招聘工作。截至目前，高校已舉辦了47場(chǎng)大型招聘會(huì)，進(jìn)場(chǎng)單位共有4203個(gè)，提供崗位41590個(gè)。近期還將針對(duì)畢業(yè)生專業(yè)特點(diǎn)舉辦多場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì)。

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四是積極爭(zhēng)取擴(kuò)大升學(xué)計(jì)劃。本市今年研究生招生計(jì)劃比去年增加1000人以上。普通高校專升本在原招生計(jì)劃基礎(chǔ)上再增加15%。同時(shí)，適當(dāng)擴(kuò)大成人本科應(yīng)用型人才的招生規(guī)模，鼓勵(lì)專科（高職）畢業(yè)生到成人院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五是千方百計(jì)拓展就業(yè)渠道。各高校重點(diǎn)針對(duì)各類(lèi)中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和崗位需求潛力較大的行業(yè)，廣開(kāi)就業(yè)信息渠道。全面落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款代償政策和天津市人民政府服務(wù)基層獎(jiǎng)勵(lì)金政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)。

六是深化教學(xué)改革，提升畢業(yè)生就業(yè)能力。推行以社會(huì)需求為導(dǎo)向的高校教學(xué)改革，有效提高畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。市教委制定出臺(tái)《關(guān)于建立高校畢業(yè)生就業(yè)率與招生規(guī)模聯(lián)動(dòng)機(jī)制的指導(dǎo)意見(jiàn)》。高職院校推行“雙證書(shū)”和“訂單式”培養(yǎng)，使畢業(yè)生具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)際工作能力。

七是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提供周到細(xì)致的就業(yè)服務(wù)。強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將開(kāi)設(shè)高校畢業(yè)生專門(mén)服務(wù)窗口，向畢業(yè)生提供免費(fèi)職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、求職登記、存放檔案等“四免”服務(wù)。

八是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。各高校根據(jù)自身實(shí)際情況開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程和講座，并把創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，專門(mén)進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，把崗前培訓(xùn)前移到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)業(yè)教育中。

九是加大幫扶力度，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)。各高校對(duì)經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生，采取“一對(duì)一”的方式，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)服務(wù)和重點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)這些學(xué)生做到至少提供一次推薦機(jī)會(huì)。

十是加強(qiáng)思想政治教育和心理健康教育，確保就業(yè)安全和學(xué)校穩(wěn)定。在畢業(yè)生中普遍開(kāi)展以當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)為重點(diǎn)的就業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，積極主動(dòng)地就業(yè)。

1

1月20日,人力資源和社會(huì)保障尹蔚民、副部長(zhǎng)張小建在國(guó)務(wù)院新聞辦舉行的發(fā)布會(huì)上就相關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

需求減少 形勢(shì)趨緊

據(jù)了解,今年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生是559萬(wàn)人,明年預(yù)計(jì)將達(dá)到610萬(wàn)人。

張小建分析說(shuō),今年底到明年,大學(xué)生就業(yè)面臨比以前更加趨緊的形勢(shì)。第一,畢業(yè)生數(shù)量多。第二,就業(yè)空間相對(duì)緊。特別是企業(yè)需求,如果下滑比較厲害的話,大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就比過(guò)去有所減少。第三,相關(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。第四,目前

我國(guó)大學(xué)教育還存在與市場(chǎng)脫節(jié)的問(wèn)題,大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)不適應(yīng)的問(wèn)題還存在,這也成為大學(xué)生就業(yè)的一種障礙。

目前,企業(yè)用人需求下滑的情況如何?

“應(yīng)該說(shuō),從總體上來(lái)講,目前的就業(yè)局勢(shì)還是穩(wěn)定的。”尹蔚民說(shuō)。1—10月,全國(guó)累計(jì)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員1020萬(wàn)人,為全年目標(biāo)任務(wù)1000萬(wàn)人的102%。截至三季度末,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.0%。但是進(jìn)入10月份以來(lái),隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,對(duì)我國(guó)的就業(yè)局勢(shì)也產(chǎn)生了影響,影響主要表現(xiàn)在部分企業(yè),特別是勞動(dòng)密集型的中小企業(yè),有一部分出現(xiàn)了關(guān)閉、停產(chǎn)或者半停產(chǎn)的情況,造成部分人員失業(yè)。所以目前的就業(yè)形勢(shì)還是嚴(yán)峻的,而且這種影響還在進(jìn)一步發(fā)展。為此,中國(guó)政府采取了一系列有效的應(yīng)對(duì)措施。

張小建指出,就業(yè)局勢(shì)總體穩(wěn)定的同時(shí),也有一些值得關(guān)注的問(wèn)題。全國(guó)84個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求信息調(diào)查顯示,第三季度以后的用工需求下降了5.5%,這也是多年來(lái)在第三季度持續(xù)增長(zhǎng)用工需求的情況下第一次出現(xiàn)下滑。此外,監(jiān)測(cè)顯示,第三季度監(jiān)測(cè)的企業(yè)有一半存在崗位流失的情況,而且崗位流失增減相抵,就是新增加的崗位和流失的崗位增減相抵,出現(xiàn)了負(fù)數(shù)。雖然幅度不大,但是值得注意。

六大措施 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

張小建說(shuō),黨中央、國(guó)務(wù)院一直高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作。按照國(guó)務(wù)院的要求,有關(guān)部門(mén)正共同研究制訂大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)和相關(guān)政策,準(zhǔn)備從六個(gè)方面做好工作:

第一,進(jìn)一步完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策體系和服務(wù)體系,建立健全大學(xué)生就業(yè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制;第二,堅(jiān)持面向企業(yè)生產(chǎn)一線、面向城鄉(xiāng)基層服務(wù)一線、面向西部邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)一線;同時(shí),根據(jù)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的新需要,在生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、社會(huì)管理、公共服務(wù)方面開(kāi)發(fā)更多的就業(yè)崗位,拓展就業(yè)領(lǐng)域、疏通就業(yè)渠道,為大學(xué)生創(chuàng)造更多、更大的就業(yè)空間;第三,完善鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到企業(yè)、到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的各項(xiàng)政策,通過(guò)政策引導(dǎo)畢業(yè)生在這些能夠擴(kuò)大就業(yè)的領(lǐng)域里更好地就業(yè);第四,進(jìn)一步暢通畢業(yè)生到各類(lèi)企業(yè),特別是民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的路子,鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè);第五,強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù),著力解決就業(yè)供求信息不對(duì)接、技能不適應(yīng)這些問(wèn)題;第六,建立完善對(duì)困難畢業(yè)生的援助制度,認(rèn)真做好家庭困難和登記畢業(yè)生的就業(yè)援助工作,爭(zhēng)取讓最困難、又急需就業(yè)的人員得到“一對(duì)一”的幫助,解決他們的實(shí)際問(wèn)題。

據(jù)了解,圍繞鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),國(guó)務(wù)院辦公廳日前下發(fā)關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見(jiàn)。其中明確規(guī)定,對(duì)于畢業(yè)兩年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的,自其在工商部門(mén)首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi),免收管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。對(duì)于符合國(guó)家政策規(guī)定、有利于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的項(xiàng)目,鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)積極提供融資支持。此外,國(guó)家將鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),加強(qiáng)普通高校和職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置和師資配備,開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。

穩(wěn)定企業(yè) 擴(kuò)大就業(yè)

對(duì)于如何擴(kuò)大就業(yè),尹蔚民概括說(shuō)——“要保就業(yè)就要保企業(yè)”。

尹蔚民說(shuō),為了幫助一些困難企業(yè)渡過(guò)難關(guān),最近采取了兩項(xiàng)措施:第一,要求各地在近期暫緩調(diào)整企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn);第二,要求各地在保險(xiǎn)基金結(jié)余比較多的統(tǒng)籌地區(qū),對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn),采取一次性的,在一定時(shí)期降低費(fèi)率的做法,以減輕企業(yè)和個(gè)人的繳費(fèi)負(fù)擔(dān)。“這兩項(xiàng)措施都是針對(duì)當(dāng)前企業(yè)比較困難的情況下做出的一種特殊安排。企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展是就業(yè)的基礎(chǔ)。當(dāng)前要維持就業(yè)局勢(shì)的穩(wěn)定就必須要保企業(yè)、保發(fā)展。所以我們相信,在當(dāng)前這種形勢(shì)下,企業(yè)和職工要同心協(xié)力、共渡難關(guān),就會(huì)有一個(gè)比較好的發(fā)展�！币�蔚民說(shuō)。

此外,尹蔚民分析,未來(lái)兩年我國(guó)將投資4萬(wàn)億元擴(kuò)大內(nèi)需,這必將對(duì)拉動(dòng)就業(yè)帶來(lái)極大的推動(dòng)作用。他在分析明年就業(yè)的形勢(shì)時(shí)說(shuō)“我們判斷:,在明年一季度會(huì)出現(xiàn)更大的困難。但是從明年二季度開(kāi)始就業(yè)的局勢(shì)就會(huì)好轉(zhuǎn)�？紤]到目前我國(guó)整個(gè)經(jīng)濟(jì)面的發(fā)展比較好,特別是中央出臺(tái)了關(guān)于擴(kuò)大內(nèi)需十項(xiàng)重大舉措,所以預(yù)計(jì)明年經(jīng)濟(jì)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)能力還能夠保持。同時(shí)我們現(xiàn)在實(shí)行的積極就業(yè)政策,在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),還是相當(dāng)有效的,它能夠?qū)Υ偈箘趧?dòng)者創(chuàng)業(yè)和企業(yè)更多吸納就業(yè),以及解決困難群體就業(yè)發(fā)揮重大的作用。”

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