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王府完小加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
為進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師行為，提高教師教學(xué)水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)切實(shí)做好備、上、批、輔、考各環(huán)節(jié)的落實(shí)，達(dá)到向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要效益的目的，經(jīng)學(xué)校研究對常規(guī)教學(xué)幾個環(huán)節(jié)的落實(shí)做如下要求
一、備課
（一）、實(shí)行超前一節(jié)備課制度
（二）、實(shí)行部級主任責(zé)任制度。
1、教案使用前必須并經(jīng)級部蓋章后使用。
2 、級部主任簽字前要檢查備課質(zhì)量，對違反備課要求的教案，有權(quán)不簽。
3、特殊情況使用后補(bǔ)簽的，應(yīng)說明原因，無正當(dāng)理由的，可以不與簽字。兩周內(nèi)未簽字備課，超過總數(shù)三分之一的，量化時降一個等級處理。
（三）、備課要求
1、項(xiàng)目齊全，教學(xué)過程、記錄符號要求清晰，條理，內(nèi)容翔實(shí)。
2、突出教法、學(xué)法設(shè)計(jì)。
3、注重問題導(dǎo)學(xué)，問題設(shè)計(jì)要科學(xué)、有創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
4、注重訓(xùn)練設(shè)計(jì)，學(xué)生活動明顯。
5、嚴(yán)禁知識羅列式備課和師問生答的問答式備課。
6、板書設(shè)計(jì)要科學(xué)系統(tǒng)，便于學(xué)生理解和記憶。
7、及時填寫教后記，教后記的數(shù)量不少于總課時數(shù)的三分之二。
8、嚴(yán)禁不備課上課。
教導(dǎo)處采取推門聽課的方式抽查備課上課情況。抽查聽課和抽查備課相結(jié)合，聽完課隨即檢查備課。一次不備課上課，當(dāng)月備課一項(xiàng)降一個等級評價，一學(xué)期累計(jì)兩次不備課上課，備課一項(xiàng)記零分，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選一票否決。講課內(nèi)容與備課不一致的按不備課上課對待。
9、各年級每兩周組織檢查一次，檢查結(jié)果在下周公布，并按一定比例納入教師個人量化。
二、上課
1、執(zhí)行上課候課制度。即預(yù)備鈴響后，教師必須到達(dá)教室門口組織學(xué)生，準(zhǔn)備上課。
2、按時上課，不遲到，不早退，無特殊原因，中途不得離開教室。
3、按時下課，嚴(yán)禁拖堂。
4、使用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂效率。
5、課上要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開發(fā)學(xué)生的智 力潛能，禁止?jié)M堂灌。
6、嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。
三、作業(yè)設(shè)置及批改
（一）、各科作業(yè)的設(shè)置要科學(xué)、系統(tǒng)，有針對性，既要保證數(shù)量，又要保證質(zhì)量。
（二）、批改要認(rèn)真、及時，批改要有明顯的標(biāo)記，有評價，批語要富有指導(dǎo)性。
（三）、要記好批改記錄，找出錯題，分析錯因，明確矯正措施。
（四）、各科作業(yè)設(shè)置規(guī)定
1、語文：（1）作文間周一篇，每學(xué)期不少于8篇，每次精批1/2，提倡面批。精批要有眉批和總批，粗批要找出錯別字和病句，有批改標(biāo)記。周記每周一篇，粗批即可。（2）不再設(shè)置小作業(yè)本，只做《目標(biāo)指導(dǎo)書》或《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。（3）為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，發(fā)動學(xué)生寫"讀書筆記"，讀書筆記不必批改，但要定期抽查。（4）每天作業(yè)量不超過20分鐘。
2、數(shù)學(xué)：（1）每周不少于5次，全批全改。
（2）除設(shè)置作業(yè)本外，可選用《目標(biāo)指導(dǎo)書》或《基礎(chǔ)訓(xùn)練》之一。
（3）每天作業(yè)量不超過20分鐘。
3、英語：
（1）每周不少于4次，全批全改。
（2）除設(shè)置作業(yè)本外，可選用《目標(biāo)指導(dǎo)書》或《基礎(chǔ)訓(xùn)練》之一。（3）每天作業(yè)量不超過20分鐘。
（3）每天作業(yè)量不超過15分鐘。
4、常識課每節(jié)一次作業(yè)，當(dāng)堂完成，全學(xué)期作業(yè)次數(shù)不少于課時數(shù)的80%。（2）有《填充圖冊》的科目只做《填充圖冊》，沒有《填充圖冊》的科目可選做《目標(biāo)指導(dǎo)書》或《基礎(chǔ)訓(xùn)練》之一的部分題目作為作業(yè)，均不再設(shè)置小作業(yè)本。
五、提倡分層次布置作業(yè)，針對不同層次的學(xué)生，可設(shè)置選做題或必做題。
四、單元測試
1、堅(jiān)持單元過關(guān)制度，測試題命題要科學(xué)，難易程度要適中。
2、單元檢測的組織要規(guī)范，同年級同學(xué)科的過關(guān)時間要統(tǒng)一，監(jiān)考要嚴(yán)肅認(rèn)真，保證每場一人。必要時由年級組織協(xié)調(diào)安排。
3、按時過關(guān)，及時批閱。按照學(xué)期初制定的單元過關(guān)安排及時過關(guān)。過關(guān)后三日內(nèi)完成閱卷。
4、單元過關(guān)后的成績統(tǒng)計(jì)、分析及試卷的講評。要在當(dāng)周內(nèi)完成。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理2017-04-23 09:53 | #2樓
從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我努力做到：
1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況，對教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。并將檢查結(jié)果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。
2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益
課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高，因此，我們積極開展教學(xué)比武大練兵活動，要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)（主、副科各一節(jié)）有質(zhì)量的教學(xué)研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見，讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長。在練兵中，切實(shí)做到“四定”即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體，向以學(xué)生為主的改變，實(shí)現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教；有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
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