班級一日常規(guī)管理（通用11篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用制度，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編整理的班級一日常規(guī)管理，希望對大家有所幫助。
班級一日常規(guī)管理 篇1
幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個(gè)小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
一、幼兒園一日常規(guī)的重要性和必要性
(一)幼兒園一日常規(guī)的重要性。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：
1、遵守一日活動的時(shí)間及順序的規(guī)定。
2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
�。ǘ┯變簣@一日常規(guī)的必要性。
一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義：
1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。
4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。個(gè)體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應(yīng)社會的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。
二、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
�。ㄒ唬┙⒘己玫纳畛Ｒ�(guī)。
生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力。” 幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時(shí)間、程序等均有
明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力，同時(shí)生活常規(guī)也是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的重要保證。
對于幼兒來說，形成良好的生活常規(guī)是一日常規(guī)的重要組成部分。幼兒的本性是天真無邪，他們就象一張白紙，教他們什么他們必然會按所教的去做，所以從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。一個(gè)班級的生活常規(guī)又與班級里的每個(gè)幼兒的生活習(xí)慣息息相關(guān)。幼兒是否具有良好的生活習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)和生活是起著決定性作用的。孩子從呱呱墜地，就在家人細(xì)心、周到的呵護(hù)下慢慢長大，或許由于現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女，旁人寵愛有加，往往忽視了孩子自身的一些能力。怎么樣才能更好的培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)呢？除了創(chuàng)造機(jī)會讓孩子鍛煉以外，由于各年齡段幼兒的生理特點(diǎn)不同，培養(yǎng)生活常規(guī)時(shí)的要求從小班到大班要逐步提高。
培養(yǎng)生活常規(guī)時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)。
1、進(jìn)餐要求：幼兒飯前洗手，吃飯時(shí)做到安靜就餐，不掉飯粒，不挑食，飯后漱口，擦嘴，獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。
2、午睡要求：能在教師地幫助下穿脫衣褲，獨(dú)立的穿脫鞋子，并主動擺放在固定的地方，不尿濕床鋪，并且能自己安靜入睡。
3、盥洗要求：能按意愿入廁，不打濕褲子，便后會主動沖洗廁所，并且洗手，洗手時(shí)知道卷起袖子，不打濕衣服。各班針對孩子發(fā)展的具體情況培養(yǎng)生活常規(guī)時(shí)再做酌情調(diào)整。
教師為了使幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒的`天性得到自然表現(xiàn)，培養(yǎng)生活常規(guī)時(shí)注意方法的靈活性，不能太強(qiáng)制化了，不能管得太死。例如：在午睡時(shí)，有的小朋友不能安靜入睡，總是翻來覆去，而且還總嬉笑。這時(shí)我們就可以安慰幼兒，不能對他強(qiáng)聲呵斥，不妨以商量地語氣對他說：小朋友，你看現(xiàn)在是午睡的時(shí)間，小朋友都睡覺了，還有我們班的小動物也都睡了，你呀不要吵醒他們了，睡不著，可以躺在床上閉上眼睛，好不好？”這樣緩和了他的情緒，再加上老師的親切撫摸，雖然他還是不能盡快的安靜，但在不知不覺中也會入睡的。又如：進(jìn)餐時(shí)，有的小朋友不喜歡吃胡蘿卜，老師可以創(chuàng)設(shè)情景，說：“今天我們都是小兔，看誰吃的蘿卜最多。”不愿吃的孩子只要開口吃了一點(diǎn)就行，到中大班逐步過渡到多吃一點(diǎn)。對于像水杯毛巾這樣的生活用品，可以收集幼兒的一寸照片，塑封后作為水杯、毛巾的標(biāo)志，這樣孩子們很容易記住自己的水杯、毛巾的位置，增強(qiáng)了自己意識，有利于生活常規(guī)的建立。
（二）建立良好的集體活動常規(guī)。
在組織集體活動時(shí)，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動，讓幼兒從小就知道生活在一個(gè)集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。蒙臺梭利的教育原則和方法是在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”和特定的條件下給幼兒最多的自由和權(quán)利，并在組織得井然有序的自由活動中讓幼兒自然而然地受到紀(jì)律和道德方面的訓(xùn)練，讓它植根于幼兒心靈深處并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：正確的坐姿；正確地握筆姿勢；科學(xué)的用眼、用腦小常識；愛護(hù)學(xué)習(xí)用具；獨(dú)立完成當(dāng)天的功課等習(xí)慣。集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。如：站隊(duì)時(shí)要一個(gè)接一個(gè)，排好隊(duì)，不能擁擠；上課不能隨意走動，要認(rèn)真地聽老師講話和伙伴回答問題；玩玩具時(shí)不能爭搶別人的玩具，而且玩完之要把玩具擺放整齊；看書時(shí)不能撕書，不破壞幼兒園的東西這些都是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。但有的幼兒不是很好地按要求去做，這就需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。例如排隊(duì)，對小班的幼兒來說，是一件比較困難的事情，他們顧前不顧后，顧后不顧前，如果采用機(jī)械式的反復(fù)練習(xí)和枯燥的語言引導(dǎo)，效果肯定不佳。因此，我們可以運(yùn)用“開火車”的游戲，上火車后同老師一起“擦車廂”“擦玻璃”，一只手牽住前面小朋友的衣服，另一只手同老師做一樣的動作，有時(shí)也可用給“火車”加油的辦法，摸摸每個(gè)小朋友的耳朵或是小臉，不僅排隊(duì)問題能迎刃而解，而且也滿足了幼兒對肌膚接觸的渴望。在組織集體活動中，如果幼兒不能受規(guī)則的約束，或是不注意聽或是做小動作，用兒童化的巧妙語言與幼兒溝通也是很有作用的。
通過引導(dǎo)幼兒在活動中逐步建立和完善集體活動常規(guī)，并認(rèn)真執(zhí)行，把這種執(zhí)行作為自身的需要，從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形，也就是我們所說的：習(xí)慣成自然。
集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等，都是很必要的。要使幼兒成為一個(gè)懂禮貌講文明的孩子，語言美是必備的。認(rèn)真地傾聽，大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料，知道正確的運(yùn)用和保管。這些看起來不是很在意的事情，但對于幼兒來說非常重要，我們不能忽略它，任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。
（三）建立良好的游戲常規(guī)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒印！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園對幼兒實(shí)施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運(yùn)用之多，建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。
幼兒喜歡玩游戲，有時(shí)玩得高興時(shí)，不能控制自己的情緒，玩得投入時(shí)，不能控制玩的時(shí)間。針對不同的游戲要提出具體的要求，并且要強(qiáng)調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。如：在玩“小司機(jī)”游戲時(shí)，如果司機(jī)不遵守交通規(guī)則，會出現(xiàn)什么樣的后果？在玩角色游戲“醫(yī)院”時(shí)，病人不遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，病人就怎樣？教師在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)，要求幼兒愛惜各個(gè)區(qū)域的游戲材料，選擇了區(qū)域之后要與伙伴友好相處，團(tuán)結(jié)互助，游戲結(jié)束時(shí)要把各個(gè)區(qū)域的物品放在固定的地方，擺放整齊。戶外游戲時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與體育鍛煉，在注意保護(hù)自己的同時(shí)，也要關(guān)心小伙伴，聽到信號后馬上回到老師的身邊，游戲結(jié)束，要求幼兒整理好戶外活動器材，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己管理。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī)，使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)行。
三、培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的注意事項(xiàng)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這句俗語是從古至今人人皆知的經(jīng)驗(yàn)之談，也是一個(gè)人生存在這個(gè)社會里首先所必須遵守的。大到國家的法律，小到集體的一日常規(guī)，都要求我們必須遵守一定的規(guī)則規(guī)范。那么，幼兒園一日常規(guī)培養(yǎng)過程中應(yīng)注意哪些問題呢？
�。ㄒ唬┙⑵降鹊膸熒P(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個(gè)方面。著名的兒童教育理論家蒙臺梭利曾強(qiáng)調(diào)自由在幼兒發(fā)展中的重要性，這種自由可以將幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，教育應(yīng)該通過研究隱藏在幼兒內(nèi)心的需要，盡可能地消除妨礙幼兒所需要的正常發(fā)展的障礙。但蒙臺梭利所指的自由不是隨心所欲的，不是喜歡怎樣就怎樣，愛干什么就干什么，也不意味著支持兒童毫無目的、放任地、無規(guī)則的活動。如果幼兒在進(jìn)餐時(shí)把腳放在桌子上，或者把玩具扔了一地，教師也不加干涉糾正，這樣肯定不對。教師應(yīng)該讓幼兒了解什么是對的，什么是錯的，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不該做。要使幼兒身心健康發(fā)展、使幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，就應(yīng)該讓幼兒有一定自由選擇的權(quán)利和機(jī)會，也不能把幼兒管得太死。要讓幼兒自由、主動地與周圍環(huán)境事物互動起來，促進(jìn)其身心的發(fā)展。教師應(yīng)該讓幼兒了解一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒的一切活動的，而是用來幫助幼兒很好的生活在集體中。一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，是促進(jìn)幼兒主動遵守各種規(guī)則的一種有效手段。讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受到教師的愛，不畏懼教師。教師與幼兒建立起一種平等、和協(xié)的師生關(guān)系，教師提出的要求不能強(qiáng)壓在幼兒身上，讓幼兒參與常規(guī)的制定。參與常規(guī)制定的過程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。例如：午睡起床后要疊被子，床較小，疊起來很困難，有的孩子在地上疊被子，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論：應(yīng)該在哪里疊？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。因而，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。象這樣各種規(guī)則的制定可以是在幼兒互相討論的基礎(chǔ)上，師生達(dá)成共識后產(chǎn)生的。因此教師要了解幼兒的需求，成為幼兒的知心朋友。
（二）提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。 各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。9月份孩子剛?cè)雸@，可要求孩子在教師的示范提示下，初步學(xué)習(xí)按老師的指令（如鈴聲）進(jìn)出活動室，收放玩具。如某一段琴聲，告訴幼兒活動要開始了，趕快回到自己的位子上去。另外，在成人的幫助下能吃完自己的一份飯菜。10月份，要求幼兒習(xí)慣于聽鈴聲做事情，把掉在地上玩具撿起來，離開活動室時(shí)會把自己的小椅子輕輕擺放到桌子底下，會用小勺吃完自己的一份飯菜，樂意在班上午睡，不依賴某種物品入睡等等。
到了第二學(xué)期，要求幼兒理解并執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐；與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。幼兒園小、中、大班的生活常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面，各年齡階段的生活常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。每一項(xiàng)規(guī)則，一點(diǎn)一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復(fù)雜，由邊教邊幫到逐步學(xué)會獨(dú)立完成。
小班常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)：
重視小班的常規(guī)培養(yǎng)，開個(gè)好頭，為中大班奠定良好基礎(chǔ)。 注重于生活常規(guī)的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 中班常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)：
重視社會性常規(guī)培養(yǎng)。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
大班常規(guī)培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)：
進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育，逐漸養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒自己管理能力，讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己（包括管理自己的行為、生活物品、語言等）。
讓幼兒學(xué)會正確處理自己與集體之間的關(guān)系，意識到自己是集體中的一員，應(yīng)該遵守集體規(guī)則與紀(jì)律，增強(qiáng)責(zé)任感。 為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備，側(cè)重學(xué)習(xí)活動常規(guī)培養(yǎng)。
（三）創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會，讓幼兒多次的實(shí)踐訓(xùn)練。 充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。生活在集體中的孩子，他們的每一天由生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學(xué)習(xí)和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時(shí)候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認(rèn)知、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會。無論在態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會。
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幼兒期是具體形象思維，他們喜歡模仿成人做自己能做的事情，自己意識逐漸加強(qiáng)。因此，在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等常規(guī)教育中，教師首先以身作則，嚴(yán)以律己，言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。［11］給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道哪件事情應(yīng)該怎樣做
才是符合要求的。孩子善于模仿，教師、家長的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
�。ㄎ澹┙處熤g要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。正班對班集體負(fù)有管理的責(zé)任和義務(wù)，正班要善于對班級的另兩位教師有全面的了解，要知人善用，善于協(xié)調(diào)，使各位教師之間揚(yáng)長避短，人盡其才，充分調(diào)動班級教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使班級各項(xiàng)工作有條不紊的開展。一周的情況可以利用周五開班務(wù)會的形式，進(jìn)行教師行為、幼兒活動情況反思，找出不足，擬訂具體的改進(jìn)措施，進(jìn)行再實(shí)踐。通過實(shí)踐——反思——再實(shí)踐這條有效途徑，使幼兒一日常規(guī)活而不亂，使每位幼兒在原有水平上有所提高。
對幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，也不提要求了，幼兒愿意怎么做，就怎么做，造成了前緊后松，使幼兒的生活常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說的幼兒“人來風(fēng)”，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽了。要讓幼兒在一日生活中自然而然的形成一種生活習(xí)慣，行為規(guī)則。
一個(gè)班級的常規(guī)好壞，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也因此在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
�。┳龊眉议L的思想工作，形成教育合力。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。［12］在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自己服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。因此幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的培養(yǎng)，必須要有家長的支持和配合，才能收到良好的效果。為了鞏固幼兒所學(xué)到的自己服務(wù)技能，我們利用家長培訓(xùn)會和家長宣傳欄向他們介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力對入學(xué)幼兒的重要意義，希望家長盡量在家里安排幼兒一些力所能及的勞動任務(wù)。如：整理床鋪、用具、衣物、書籍、玩具，照顧花草，收拾房間，做好第二天上幼兒園的準(zhǔn)備工作等，并堅(jiān)持按一定的要求去做�？梢姡龊眉议L工作，使家庭與幼兒園形
成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵。家庭成員對孩子的要求、態(tài)度也要一致。此一時(shí)、彼一時(shí)，不能高興時(shí)就無原則，一味寬容，不高興時(shí)就一概禁止，斥責(zé)。不能說話不算數(shù)，前后矛盾，家長說錯了，應(yīng)當(dāng)認(rèn)錯，甚至道歉，為孩子樹立知錯就改的好榜樣。家長的威信會更高，教育效果也就強(qiáng)了。
常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行。對幼兒付出愛心，付出耐心，你會從他們身上看到許多閃光的地方，也會看到他們是那樣的具有潛力。
讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在一個(gè)班里，你的班級就一定會是一個(gè)出色的班級。
班級一日常規(guī)管理 篇2
一、值日要求
1、提前到學(xué)校，認(rèn)真做值日。做好本班衛(wèi)生的打掃工作,要保持干凈,做到無果皮、無紙屑、無痰跡、無雜物。
2、值日時(shí)聽從組長的指導(dǎo)，積極勞動，不追逐、不使用勞動工具打鬧。
二、早讀要求
1、按時(shí)早讀。
2、按要求朗讀課文，自覺做到：正確、流利、有感情地朗讀。
三、上課要求
1、準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的.學(xué)習(xí)用具。
2、專心聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真寫作業(yè)，姿勢端正，及時(shí)請老師批閱。
3、聽從任課教師的安排，尊敬教師。
4、嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。
四、課間要求
1、下課時(shí)在教室門口有序走出。
2、上、下樓梯右行禮讓，隨時(shí)保持樓道衛(wèi)生干凈，保持樓道安靜。
3、在本班的活動區(qū)做有益的游戲，不追逐、不打鬧。
4、突發(fā)事情要及時(shí)匯報(bào)教師。
五、課間操、眼操要求
�。�、每天堅(jiān)持做好廣播操和眼保健操。
�。�、出操隊(duì)列做到快、靜、齊。
�。�、做操動作認(rèn)真、準(zhǔn)確、有力、節(jié)拍恰當(dāng)。
六、午飯、午休紀(jì)律，聽廣播要求
�。薄⒃谥付ㄕn室吃飯，不講話、不打鬧，不走出課室。剩飯剩菜倒進(jìn)指定的地點(diǎn)（學(xué)校飯?zhí)娩皟?nèi)）
�。病⒙爮睦蠋煱才诺街付▓鍪倚菹�，愛護(hù)公物，安靜入睡。午休后整理好自己的床鋪才能離開。
�。�、專心收聽廣播，坐姿端正，積極思考。
七、上、下學(xué)要求
1、上學(xué)后回到課室做好準(zhǔn)備，不在校園逗留、打鬧。
2、上學(xué)、放學(xué)主動排隊(duì)，安靜整齊步出學(xué)校。
3、路上行走要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，看清路面情況,紅燈停下,綠燈通行,不準(zhǔn)在路上追逐、打鬧。
4、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。
5、在家要認(rèn)真寫家庭作業(yè)，自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
6、做力所能及的家務(wù)勞動。
7、閱讀一定的課外書籍。
班級一日常規(guī)管理 篇3
一、認(rèn)真做好考勤工作。
1、每天早讀和下午要清點(diǎn)本班人數(shù)，如學(xué)生缺勤，要馬上聯(lián)系家長。
2、藝術(shù)、體育、電腦、實(shí)驗(yàn)等課程，要安排課代表清點(diǎn)人數(shù)，要經(jīng)常到班級巡查，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺課、請假的學(xué)生。
3、晚修時(shí)要求值日班長在黑板上寫明應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、請假人數(shù)、缺席人數(shù)，把這些情況記在班務(wù)日志上。
4、晚就寢時(shí)要求室長把當(dāng)天晚上住宿情況報(bào)宿管員處。第二天早讀時(shí)班主任要查前天晚修、晚就寢情況，及時(shí)了解晚修缺席、晚就寢缺宿學(xué)生的原因，并進(jìn)行及時(shí)的教育。
5、周末留宿的同學(xué)，必須填寫留宿登記表，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后，并在當(dāng)天19：00前將留宿登記表放入到年級的晨檢箱，由宿管員收集統(tǒng)計(jì)、檢查。
6、嚴(yán)把請假關(guān)。使用統(tǒng)一的請假審批單，一張單只供一個(gè)學(xué)生使用。如是住校生，班主任簽發(fā)的請假審批單每次要一式三聯(lián)，有一聯(lián)請假審批單在當(dāng)天19：00前由學(xué)生放入到年級的晨檢箱，由宿管員收集統(tǒng)計(jì)、檢查。
班主任簽發(fā)請假審批單要注明日期，并簽名和蓋章，不得讓學(xué)生私自填寫。
學(xué)生獲準(zhǔn)請假后及時(shí)將情況通知其家長。
如有特殊情況需要長時(shí)間請假的，要到教務(wù)處開具長期假條。
二、重視學(xué)生儀容儀表整頓和安全教育、管理工作。
1、平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表檢查，不染發(fā)、不電發(fā)、男生不留長頭發(fā)，女生建議剪短發(fā)，留長頭發(fā)要求扎起來。不配戴首飾。
2、組織學(xué)生干部做好晨檢，每天早讀前要檢查本班學(xué)生的身體健康情況并及時(shí)填表，放入年級晨檢箱。
3、參加升旗儀式，要求穿校服、校鞋，集合快、靜、齊，體育委員要整隊(duì)。唱國歌、校歌聲音要響亮。嚴(yán)肅、認(rèn)真。
4、嚴(yán)禁外賣。
5、重視學(xué)生交通安全、消防等安全教育。宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用打火機(jī)，嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)給手機(jī)、MP3、MP4、手電筒等電器充電和使用電吹風(fēng)等電器。
6、上藝術(shù)、體育、電腦、實(shí)驗(yàn)等課程或晚修結(jié)束離開課室，班級必須有專職人員關(guān)閉燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電扇、關(guān)電腦、關(guān)門、關(guān)窗。
7、課間不能在教學(xué)區(qū)打球、踢毽子等運(yùn)動。
三、嚴(yán)抓課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律教育管理工作，堅(jiān)決杜絕上課時(shí)間玩手機(jī)或游戲、手機(jī)上網(wǎng)等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
1、教育學(xué)生養(yǎng)成每節(jié)課課前準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的教科書、筆記本等學(xué)習(xí)用品，在老師上課之前進(jìn)入狀態(tài)。
2、早讀、自習(xí)、晚修，要安排學(xué)生干部自主管理，檢查人數(shù)、維持紀(jì)律。
3、教學(xué)區(qū)域及其上課期間（含早讀、上課、自習(xí)、晚修）不得使用手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)、計(jì)算器等。
四、做好課間操、眼保健操、下午第八節(jié)課后“陽光體育一小時(shí)”鍛煉管理工作。
1、課間操學(xué)生集合要快，體育委員整理隊(duì)伍要主動。要檢查課間操學(xué)生的出席、穿校服情況，學(xué)生做操動作要有力、要符合要求，關(guān)注做操質(zhì)量。
2、眼保健操要有專門的干部自主管理，保證全班的眼保健操的質(zhì)量。第六節(jié)課不在本班課室上課的班級或晚上參加培優(yōu)、競賽、輔導(dǎo)的學(xué)生，務(wù)必等做完眼操后再回本班教室，以免影響其它班級眼保健操。
3、跑操集合要快、靜、齊，要檢查跑操學(xué)生的出席情況，跑操要求班級口號嘹亮，步伐整齊，精神抖擻。
五、高度重視住宿生的.管理和教育工作。
1、經(jīng)常向宿管員、室長了解情況，關(guān)心本班所有宿生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活、健康、品德、行為表現(xiàn)，教育學(xué)生尊重宿管員的勞動，每周班會要對宿舍情況進(jìn)行小結(jié)，明確要求，進(jìn)行集體教育。
2、抓好宿生午休、晚就寢紀(jì)律的管理和教育。按時(shí)回宿舍，不得將早、午、晚餐帶入宿舍，嚴(yán)禁在宿舍及走廊里打鬧、大聲喧嘩、舉行各種聚會、飲用含酒精類飲料、吸煙、打牌和使用電器等影響宿舍安全與紀(jì)律的各種現(xiàn)象。午休期間，不得在宿舍區(qū)域及其附近球場打球等運(yùn)動，以免影響其他人休息。嚴(yán)禁男女生互串宿舍，未經(jīng)許可，不得擅自進(jìn)入他人房間，不得在他人床位上留宿。午休特別是晚就寢時(shí)嚴(yán)禁使用手機(jī)。
3、教育學(xué)生要整理好內(nèi)務(wù)，衛(wèi)生，私人用品妥善保管。
4、要求宿舍長要如實(shí)填寫就寢情況報(bào)告單。
5、上課時(shí)間，宿生有�。ɑ虿皇娣┝粼谒奚幔�(jīng)班主任同意，并及時(shí)告訴宿管員，由宿管員做好記錄。晚就寢請假審批權(quán)在班主任，科任老師無權(quán)準(zhǔn)假，學(xué)生請假回家要及時(shí)告之家長。獲準(zhǔn)不回校就寢的宿生，必須在當(dāng)天19：00前把請假審批單放入到年級的晨檢箱，由宿管員收集統(tǒng)計(jì)、檢查。
6、做好對宿生的個(gè)別溝通與教育工作，如果本班有學(xué)生在宿舍的扣分達(dá)到了警告線或被停、退宿，班主任必須對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，并與家長溝通，防止情況惡化。
7、宿生因多次違反宿生條例或嚴(yán)重違紀(jì)，學(xué)生處將對宿生進(jìn)行停宿、退宿處理，班主任不要擅自對宿生停宿、退宿處理。
8、停、退宿處理是一種較為嚴(yán)厲的教育措施，應(yīng)慎重使用，之前應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題苗頭，努力采取有效措施，阻止?fàn)顟B(tài)惡化。已決定停、退宿前，應(yīng)先有充分的思想教育工作，與家長已取得聯(lián)系，并向家長通報(bào)過其子女違紀(jì)違規(guī)情況，與家長達(dá)成教育學(xué)生的共識。停宿、退宿時(shí)，一定要通知家長。
六、認(rèn)真組織班會課。
1、每周一節(jié)的班會課應(yīng)有主題，尊師愛校教育、養(yǎng)成教育、民族精神教育、理想信念教育、心理健康教育、人格完善教育、生命教育等是班會課的重要內(nèi)容，各班級應(yīng)認(rèn)真對待，創(chuàng)造性地開展班會課教育活動。
2、每周班會課，班主任要到場，要認(rèn)真組織，未經(jīng)允許，不得改為自習(xí)等其它課。安排值日班長做好班會課記錄，并填寫在班務(wù)日志中。
3、高一、高二年級每學(xué)年每班要上一節(jié)主題班會觀摩課。高一、高二年級每周班會課要安排健康教育課。高二年級每周班會課要安排心理團(tuán)體輔導(dǎo)課。
七、認(rèn)真做好環(huán)境衛(wèi)生清潔與保潔工作。
1、教育學(xué)生每天保持課室、走廊衛(wèi)生的清潔，要求值日生注意講臺臺面整潔（黑板、黑板槽要濕抹布檫干凈，講臺的臺面不能有雜物，講臺下面要保持清潔），使用的拖把要整齊擺放在同層樓的規(guī)定處。
2、教育學(xué)生桌椅擺放整齊，及時(shí)提醒學(xué)生整理自己桌子臺面、書籍雜物。
3、保質(zhì)按時(shí)完成相應(yīng)的功能室打掃衛(wèi)生的任務(wù)，看護(hù)好包干區(qū)內(nèi)的公共財(cái)物，如有損壞要按價(jià)賠償。
4、組織好兩周一次的大掃除，大掃除包括課室、走廊、包干功能室、宿舍。
八、認(rèn)真做好耐心細(xì)致的個(gè)別教育工作。
1、關(guān)注學(xué)困生、貧困生。
2、每學(xué)期按學(xué)生處安排，做好貧困生資助相關(guān)事宜。
九、認(rèn)真做好班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)特色班級文化。
1、各班自主創(chuàng)建具有本班特點(diǎn)的班規(guī)、班級目標(biāo)、班徽、班級格言、班牌、班旗。
2、發(fā)動學(xué)生出好黑板報(bào)和班級文化園地。
一般情況黑板報(bào)每學(xué)期要出四期內(nèi)容，學(xué)生處規(guī)定兩期主題（本學(xué)期學(xué)校的主題是：九月“教師節(jié)”尊師愛校教育、十月“國慶節(jié)”愛國主義，今年可結(jié)合辛亥革命一百年紀(jì)念，其他主題由班級自主安排等。
班級文化園地內(nèi)容不限，但內(nèi)容要經(jīng)常更新。
十、用好學(xué)生自己教育的幾本書。
1、《啟航——學(xué)生成長指南》，讓學(xué)生明確各項(xiàng)規(guī)范要求，自覺養(yǎng)成習(xí)慣。
2、《班務(wù)日志》，培養(yǎng)學(xué)生對班級、對他人的責(zé)任感，進(jìn)行班級日常管理。應(yīng)組織和督促值日班長每天填寫好《班務(wù)日志》。班主任應(yīng)及時(shí)查看《班務(wù)日志》，適時(shí)填寫寄語，鞭策學(xué)生，并針對《班務(wù)日志》中反映的問題及時(shí)做好相關(guān)教育管理工作。
3、《青春足音——學(xué)生自己發(fā)展周記本》，感受學(xué)生思維的視角，了解學(xué)生關(guān)注、思想動態(tài)，激勵學(xué)生自己反思，明確奮斗目標(biāo)、分享學(xué)生進(jìn)步、喜悅。應(yīng)組織和督促學(xué)生每周填寫好《青春足音——學(xué)生自己發(fā)展周記本》，班主任每月至少要批閱當(dāng)月全班學(xué)生寫的周記，并做好相應(yīng)的教育工作，如果周記中有一些班主任無法解決的問題，應(yīng)以恰當(dāng)?shù)姆绞较蛴嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長反映，尋求支持和配合。
4、《一中校友訪談錄》，用校友追求卓越、創(chuàng)造輝煌的榜樣激勵在校學(xué)生。組織學(xué)生采訪、學(xué)習(xí)，傳承優(yōu)良校風(fēng)，今日以一中為榮，明日一中以“我”為榮。
十一、重視家訪、家庭教育工作。
1、電訪、約訪家長，提倡上門家訪。
2、用好校訊通平臺。
班級一日常規(guī)管理 篇4
課室是供教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，為維護(hù)課室公共場所的正常秩序，營造良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，特制定本規(guī)章制度。如下：
一、按照學(xué)校作息表，按時(shí)到校，認(rèn)真做“兩操”；按時(shí)就座等候上課。
二、遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退、曠課，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動，做好應(yīng)做筆記，不隨意走動、閑談，并按時(shí)完成作業(yè)。
三、課間時(shí)間不要大聲喧嘩、吵鬧、追逐；用語文明，舉止、言語有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益；不在教室內(nèi)打牌或進(jìn)行其他影響他人正�；顒拥男袨椤�
四、愛護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫、不亂張貼。
五、要互助互愛，共同學(xué)習(xí)，不隨意占位，妨礙他人；在安全有序地進(jìn)出課室，不要擁擠沖撞，以免發(fā)生意外。
六、勞動積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。（每日的'清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊等。）值日生要做好當(dāng)天的保潔工作。
七、自覺維護(hù)班集體利益，離開教室，如做早操、上體育課或到專用教室上課，要將燈、電風(fēng)扇全部關(guān)閉，做到人走電停；不得出現(xiàn)教室內(nèi)開無人燈、無人電風(fēng)扇，或只有個(gè)別學(xué)生在教室而電器全部打開的浪費(fèi)現(xiàn)象。放學(xué)離開課室前，要關(guān)好電燈、電風(fēng)扇，鎖好門窗，做好安全保衛(wèi)工作。
班級一日常規(guī)管理 篇5
為了加強(qiáng)班級管理，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)秩序，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上，心系集體的'精神，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，特制定本制度：
班級的日常管理量化考核實(shí)行雙百分制，教學(xué)樓、宿舍樓的學(xué)生日常行為檢查各占100分。教學(xué)樓以政教處干事、學(xué)生會檢查為主；宿舍樓以宿舍管理員檢查為主。宿舍每天檢查情況通報(bào)張貼一號樓辦公樓一樓通知欄。每周一小結(jié)，并通報(bào)公布。每月一總結(jié)，評出優(yōu)秀文明班級若干（每級部總班級數(shù)的40%），優(yōu)秀文明宿舍每級部男女宿舍各四個(gè)。
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1、日常管理檢查：政教干事檢查班級、宿舍紀(jì)律，隨時(shí)隨地處理違紀(jì)情況。學(xué)生會紀(jì)檢部利用課間檢查，有問題及時(shí)通報(bào)該班班主任，學(xué)生會檢查記錄僅作參考，不納入考核記錄，但要通報(bào)公布。
2、日常管理考核：按照學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常規(guī)檢查制度為準(zhǔn)。
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1、宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)檢查：政教干事檢查班級室內(nèi)外衛(wèi)生，公共衛(wèi)生，自行車擺放，早、中、晚各查一次，以督促為主，以其中一次檢查為考核記錄。學(xué)生會在大課間檢查，有問題及時(shí)通報(bào)該班班主任，學(xué)生會檢查記錄酌情納入考核記錄。
2、宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)管理考核：按照教室、宿舍衛(wèi)生檢查制度為依據(jù)。
班級一日常規(guī)管理 篇6
為了保持班級教室的清潔衛(wèi)生，促進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和參與意識，班級實(shí)行輪流值日制度，具體規(guī)定如下：
一、每周安排4名學(xué)生值日，由勞動委員安排值日表，并通知本人。
二、值日生每天按時(shí)到崗，完成教室清掃工作。當(dāng)天值日的`同學(xué)，每節(jié)課后，應(yīng)及時(shí)擦好黑板及講臺，打掃教室并督促同學(xué)不要亂扔垃圾物品。
三、衛(wèi)生要求：
1、窗明幾凈，桌凳整齊，玻璃完好。
2、室內(nèi)美化，布置得體，莊重大方。
3、講臺整潔，地面干凈，四壁清潔。
4、走廊、擋雨板干凈整潔、燈管無灰塵蜘蛛網(wǎng)、衛(wèi)生用品擺放整齊。
5、垃圾桶要清理干凈，垃圾及時(shí)倒掉。
6、多媒體要擦干凈，無粉塵。
四、教室衛(wèi)生打掃不干凈者，罰掃1天。無故不參加教室值日者，罰掃3天。
五、所有學(xué)生不得在課桌上亂寫亂畫，講文明，有素質(zhì)。
六、在學(xué)校就餐的同學(xué)一律到教室外吃完方可進(jìn)教室，保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)。
七、衛(wèi)生值日工作由勞動委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。
八、清潔區(qū)清掃無雜物，按時(shí)拖地。
九、能夠保持衛(wèi)生的整潔
十、每周日安排教室大掃除工作，具體安排由勞動委員負(fù)責(zé)。
十一、衛(wèi)生評分檢查制度：以班級衛(wèi)生考核細(xì)則為準(zhǔn)，每周抽查教室的衛(wèi)生環(huán)境，抽查結(jié)果作為班級衛(wèi)生考核分的依據(jù)，每周公布衛(wèi)生考核的分值。衛(wèi)生考核分值低的班級要提出整改措施。
十二、衛(wèi)生小組評分作為評選班級楷模的條件之一，評選優(yōu)秀班干部的重要依據(jù)。
班級一日常規(guī)管理 篇7
班級口號：團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，學(xué)會競爭，共同進(jìn)步
一、熱愛班集體，多做對集體有利的事，不給集體抹黑。
二、提倡刻苦學(xué)習(xí)，樹立競爭意識。
三、合情合理地處理教學(xué)過程中發(fā)生的.矛盾沖突。無理要認(rèn)錯，有理讓三分。
四、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，不亂扔垃圾；不隨地吐痰。 尊重他人。
五、在學(xué)習(xí)上放下自己的架子和尊嚴(yán)。無條件接受老師的批評！
六、按時(shí)到校,不遲到、不早退,不曠課,有事有病應(yīng)請假。
七、上課專心聽講,認(rèn)真做好筆記,積極思考并回答老師的問題。
八、認(rèn)真自覺上好自、晚習(xí)課。早自習(xí)書聲朗朗；晚自習(xí)安靜學(xué)習(xí),不要與同學(xué)討論；養(yǎng)成獨(dú)立思考刻苦鉆研的好習(xí)慣、
九、課余時(shí)間在教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,不得在教室內(nèi)瘋打、起哄。
十、作業(yè)應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立的完成，不能抄襲。
十一、及時(shí)打掃衛(wèi)生，積極主動做好清潔保持工作，嚴(yán)禁逃避。
十二、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態(tài)度誠懇。
十三、團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠友愛，語言文明，互相幫助，共同提高，不得說別人壞話。如果有問題，主動交流。
十四、誠實(shí)勤奮敬業(yè)，做品德高尚的人。
十五、遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)、本班規(guī)。
班級一日常規(guī)管理 篇8
為更好地維護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn),節(jié)省學(xué)校對公共財(cái)物的維修經(jīng)費(fèi),保持教室的`整潔美觀,創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理。使學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣,促使師生共建校園文明,特規(guī)定如下:
一、班級財(cái)產(chǎn)管理班主任是第一責(zé)任人,全體教師應(yīng)有責(zé)任、自覺地協(xié)助各班主任共同管好班級財(cái)產(chǎn)。
二、全體學(xué)生應(yīng)自覺愛護(hù)公共財(cái)物,相互監(jiān)督。向班主任舉報(bào)損壞公物的行為,由班級予以獎勵,并作為評優(yōu)條件之一。
三、對于亂涂、亂刻、損(毀)壞公物的同學(xué),班主任通知其家長,并責(zé)令修復(fù)如初,或作價(jià)賠償。
四、每學(xué)期學(xué)校定期、不定期檢查,每學(xué)期末必查,檢查結(jié)果作為班級量化考核依據(jù)。
五、班級財(cái)產(chǎn)賠償標(biāo)準(zhǔn):
1、課桌椅每套120元,桌面100元、椅子面20元,亂涂、亂刻一次10元,桌椅橫檔斷裂每張10―50元,。
2、墻壁每平方米20元(不足1平方米按1平方米計(jì)算),黑板800元。
3、電器開關(guān)、插座每件10元。日光燈每盞40元。燈管每只10元。
4、玻璃每塊150元,帶窗框損壞每塊200元。門上玻璃每塊30元。
5、每扇門400元,鎖子10元,鑰匙每把5元。
6、喇叭每只60元。
7、講桌300元。
8、班牌20元。
9、其它按實(shí)際原料費(fèi)加施工費(fèi)計(jì)算。
10、衛(wèi)生工具由班主任定價(jià)。
11、電扇每套40元。
六、本制度解釋權(quán)屬校行政。
班級一日常規(guī)管理 篇9
為了更好的管理利用好班級圖書角，經(jīng)班級所有成員討論，特制訂如下制度：
班級圖書為班級同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時(shí)請?jiān)诠芾韱T處登記，以便日后歸還。
借閱者應(yīng)保護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫畫、批注或涂寫，如發(fā)現(xiàn)則取消其一個(gè)月的借閱資格。有丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價(jià)賠償。
每位同學(xué)每次只允許借書一本，登記好書名、借閱人姓名及時(shí)間，并檢查書本完好程度，如有破損及時(shí)聯(lián)系管理員。歸還前交與管理員檢查，再簽字并注明歸還時(shí)間。
借閱圖書者不得將圖書轉(zhuǎn)借，如有遺失雙倍賠償。
全天為同學(xué)們開放借書，但建議大家在課間、中午比較空閑的時(shí)候借閱。
有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重以原價(jià)的`3倍進(jìn)行賠償。
所借圖書最少借二天，但7天內(nèi)必須歸還，以便于其他同學(xué)借閱。如到期未還，經(jīng)管理員提醒后還不還，做丟失處理。（賠償書的原價(jià)）
班級圖書管理員工作制度：
負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書架。
查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報(bào)，督促損壞圖書的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。逾期不還者，督促將書收回。
記錄下同學(xué)們愛惜圖書的行為，及時(shí)向班主任匯報(bào)，班主任利用午會時(shí)間給予表揚(yáng)，為同學(xué)們樹立好的榜樣。
期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。
班級一日常規(guī)管理 篇10
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》內(nèi)容和精神自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康推進(jìn)校園語言文化建設(shè)加強(qiáng)師生素質(zhì)修養(yǎng)結(jié)合我校實(shí)際情況制訂班級語言文字規(guī)范化工作制度。
一、加大宣傳營造氛圍
1、全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺使用“四用語”即課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。
2、充分發(fā)揮班級黑板報(bào)、宣傳欄等媒體的作用宣傳《國家通用語言文字法》的精神。
3、班級設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。國旗下講話中每學(xué)期安排語言文字規(guī)范化工作的`內(nèi)容。
4、班級每學(xué)期進(jìn)行作文競賽、書法比賽、朗誦比賽等活動同時(shí)利用每年的科技藝術(shù)節(jié)提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。
二、加強(qiáng)管理與監(jiān)督
1、班主任為班級推廣普通話第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班推廣普通話的管理工作。
2、語文教師為班級推廣普通話培訓(xùn)教師，負(fù)責(zé)本班推廣普通話培訓(xùn)工作。
3、班級成立推普領(lǐng)導(dǎo)小組，選聘普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生擔(dān)任本班推普員，協(xié)助班主任負(fù)責(zé)本班推廣普通話的監(jiān)督工作。
三、具體措施：
1、在課堂上回答問題或交流討論要講普通話，不要說方言。
2、在課間活動時(shí)要說普通話，不要講臟話，不辱罵同學(xué)。
3、在國旗下講話或一些文藝活動中要講普通話，要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，要表達(dá)流利。
4、班主任根據(jù)班級學(xué)生講普通話的情況每學(xué)期評選推普優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
班級一日常規(guī)管理 篇11
為進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識，確保班級公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班級學(xué)生安全教育和管理工作。
2、班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門維修，并告之學(xué)生注意安全。
4、班主任要組織好班級各項(xiàng)活動，對安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。
5、班主任要每天檢查學(xué)生的.出勤情況，及時(shí)與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。
6、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
7、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校。
8、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門證，方可出校門。
9、上課期間禁止學(xué)生會客。如遇公安機(jī)關(guān)來校約見學(xué)生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。公安機(jī)關(guān)要將學(xué)生帶離學(xué)校，必須向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同通知學(xué)生家長，方可將學(xué)生帶離學(xué)校。
10、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
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