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四月份教學常規(guī)檢查小結(jié)
2017年5月4日-5日,根據(jù)學校教務處的安排,對我校全體數(shù)學教師備課和作業(yè)批改情況進行了檢查,檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)本、數(shù)學長江作業(yè),F(xiàn)在針對備課、作業(yè)等方面檢查情況總結(jié)如下:
一、教案方面的優(yōu)點與不足:
(一)優(yōu)點:
1、所有教師都能立足本年級教材和學科的特點,以及學生的年齡特點進行教學設計;
2、所有教師能夠按照學校要求做到先周備課;
3、教學目標的設定總體上明確、具體,具有可操作性、可評價性;
4、教學流程都能夠做到比較詳實、具體,符合學情;
5、教師都能夠?qū)虒W過程進行比較有針對性的反思; 能對自己的教學手段、方式、方法進行深刻地反思,反思深刻、有針對性。
6、所有教師教案能體現(xiàn)集體備課的成果,有集體備課后的修改記錄。
(二)不足之處:
1、少部分教師部分課時沒有板書設計;
2、教案后的教學后記書寫不夠及時、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)。
二、作業(yè)方面的特點與不足:
(一)優(yōu)點:
(1)教師作業(yè)的布置適量、適度,批改及時、認真、細致有
復批;無錯批、漏批現(xiàn)象。
(2)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范,教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
(3)個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動不同層次學生的學習積極性。
(4)教師作業(yè)批改采用了等級評價和激勵性評價的語言,有些教師還有特定的評語。
(二)存在問題:
(1)學生作業(yè)本保潔不好,學生有圈畫涂改現(xiàn)象,整體看紙頁不夠整潔。
(2)從作業(yè)批語看,激勵性評價語言和形式有些單一,有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學生。
(3)部分后進生錯題訂正不夠及時,教師的回批不夠及時。 通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面發(fā)現(xiàn)了教師工作中的優(yōu)點,同時也找出了我們的工作中的不足,更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!
數(shù)學教研組
2017年5月6日
四月份教學常規(guī)檢查小結(jié)2017-04-23 21:42 | #2樓
4月26日,教導處對教師備課、批改作業(yè)、聽課記錄、教學反思進行了檢查,F(xiàn)在針對備課、作業(yè)、教學反思、聽課記錄幾方面進行小結(jié):
一、主要優(yōu)點
(一)備課方面
1、大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情,課型,緊扣《課標》,重點突出,體現(xiàn)特點,落實教學目標,滲透新的教學理念,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。
2、每位教師都能精心準備,認真撰寫教案,數(shù)量足夠,都能做到超前備課。
3、有教學反思。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學感受,體驗,思考,頓悟?qū)懗龇此肌?/p>
(二)反思方面:
每位教師的教學反思都有一定的量,課后反思及時、詳細、深入,能根據(jù)實際情況有感而發(fā),內(nèi)容豐富,形式靈活,針對性強。對以后的教學很有幫助。能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。
(三)作業(yè)布置與批改:
1、作業(yè)布置有廣度:每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。
2、設置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎,落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設了形式多樣,富有成效的作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
(四)聽課方面
開學以來,教師聽課的積極性都很高,每位教師聽課都能達到4到6次以上,并且聽后都能及時進行評議。不過一些老師的評課意見很簡單。
二、存在的問題
1、個別教師的個案較簡單,缺乏實用性、缺乏主見性。
2、個別教師的教學反思停留在形式化,針對性不強。
3、一部分學生作業(yè)本保潔不好,不整齊,學生的作業(yè)習慣差,書寫太亂仍是“頑疾”。
三、整改意見:
1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。
2、重視教學常規(guī)工作的過程性管理,提高學校工作的整體效益;
3、建議老師加強對學困生多采用面批形式,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
2017.4.29
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