貝多芬第五交響曲賞析
《c小調(diào)第五交響曲》，又名命運(yùn)交響曲，是德國(guó)作曲家路德維�！し病へ惗喾覄�(chuàng)作的交響曲，作品67號(hào)，完成于1807年末至1808年初。下面是小編整理的貝多芬第五交響曲賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貝多芬第五交響曲賞析
如果說(shuō)到命運(yùn)，我相信許多人就會(huì)聯(lián)想到貝多芬，對(duì)啊，在很多人心中，命運(yùn)一詞已經(jīng)代表著貝多芬，同樣貝多芬也成了反抗命運(yùn)的代言人，我想，世界上再也不會(huì)有一首交響曲有著如此廣闊的知名度以及接受度，第五交響曲《命運(yùn)》代表了貝多芬的精神，代表了人類(lèi)永不向命運(yùn)妥協(xié)的精神，同時(shí)也向我們展示了一個(gè)靈魂戰(zhàn)士用生命為我們書(shū)寫(xiě)得篇章。
命運(yùn)對(duì)于出生在德國(guó)波恩的一個(gè)貧寒音樂(lè)家庭的路德維�！し病へ惗喾叶运坪跻婚_(kāi)始就是那么的不公平，自幼在父親的強(qiáng)制要求下開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，但是其父想要將其培養(yǎng)為天才演奏家的愿望卻沒(méi)有成功。11歲的貝多芬在波恩劇院當(dāng)了一名樂(lè)手，此時(shí)的他開(kāi)始孜孜不倦的自學(xué)，閱讀了許多的歷史文獻(xiàn)和藝術(shù)作品，此后，在具有啟蒙主義思想的教授的幫助與影響下，他認(rèn)真攻讀了康德的哲學(xué)論著和古希臘文學(xué)，這對(duì)他以后的世界觀和藝術(shù)觀的形成產(chǎn)生了很大的影響。
1792年，貝多芬定居維也納，最初，貝多芬因其天才的青年鋼琴家身份受到了貴族們的熱情接待和保護(hù)，但是隨著他與貴族小姐的愛(ài)情的多次夭折，他日益增長(zhǎng)起一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)個(gè)人命運(yùn)予以反抗的心態(tài)情緒。1796年，患了耳疾的貝多芬在郊外企圖自殺，但是堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬經(jīng)過(guò)內(nèi)心的斗爭(zhēng)和審慎思考，重新振作起來(lái)，也發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)咽喉”的吶喊。
德國(guó)哲學(xué)家黑格爾曾說(shuō)：“建筑是凝固的音樂(lè)，音樂(lè)是流動(dòng)的建筑�！倍髑揖褪歉叱慕ㄖ䦷煟蚁肽敲簇惗喾揖鸵欢ㄊ且晃粋ゴ蟮撵`魂建筑師，貝多芬面對(duì)命運(yùn)的不公感到自己不能屈服于命運(yùn)，而應(yīng)該勇于發(fā)起挑戰(zhàn)，這來(lái)自靈魂的吶喊激蕩著每一個(gè)人的靈魂，給人以巨大的力量，讓人鼓起勇氣面對(duì)生活壓力和人生挑戰(zhàn)。那在面對(duì)人生中的失敗、痛苦、離別、歡樂(lè)，英雄對(duì)社會(huì)負(fù)有的崇高責(zé)任感，使他的意志必須付諸行動(dòng)，同束縛他的命運(yùn)之力展開(kāi)了搏斗，從黑暗到光明，從斗爭(zhēng)走向勝利，在披荊斬棘、歷經(jīng)磨難后，最終點(diǎn)燃了自由的火炬，朝著勝利和幸福的目標(biāo)勝利前進(jìn)，這便是《命運(yùn)》給人的真正的人生意義。
在第一個(gè)樂(lè)章的開(kāi)始，便是那四聲令人恐懼的有力音符，強(qiáng)有力的敲打著人們的心靈，幾乎讓每個(gè)人只要一聽(tīng)到它就會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻，簡(jiǎn)短的音符卻給人以強(qiáng)烈的震撼，貝多芬曾這樣說(shuō)：“命運(yùn)就是這樣叩門(mén)的�！睂�(duì)啊，簡(jiǎn)單直接，卻把樂(lè)曲立刻拉入驚心動(dòng)魄的氣氛中，緊張的音調(diào)激蕩著悲劇性因素，以威嚴(yán)甚至兇險(xiǎn)的面貌展現(xiàn)給聽(tīng)者。它以不同的形式在各個(gè)樂(lè)章中反復(fù)出現(xiàn)，音響有時(shí)陰暗兇險(xiǎn)，有時(shí)則歡愉和神氣，有時(shí)倔強(qiáng)而緊張，有時(shí)則悲戚和低沉，猶如模糊的回憶一般。當(dāng)那音符震撼心靈時(shí)，會(huì)感覺(jué)到自己的情緒也隨著音響的起伏而不斷的波動(dòng)，當(dāng)音響越來(lái)越強(qiáng)的時(shí)候，自己的心臟也會(huì)隨之越來(lái)越緊張的跳動(dòng)，我可以感受到那四個(gè)音符帶給自己的感覺(jué)十分的強(qiáng)烈，精神也會(huì)徹底融入到那份緊張的氛圍中。
接著就是一段舒緩的旋律，與第一個(gè)主題的悲劇形象不同，體現(xiàn)了人們感情體驗(yàn)的復(fù)雜世界。在這里，平和的觀察和深沉的的思索，同溫暖的感情和光明的幻想輪番交錯(cuò)，猶豫不定轉(zhuǎn)換為堅(jiān)定的決心。它帶給人的是安靜、溫暖，讓聽(tīng)者有一個(gè)放緩心情的感覺(jué)，使得在聽(tīng)這段音樂(lè)時(shí)，沒(méi)有之前的那種緊張，更多了一種光明驅(qū)逐黑暗的感覺(jué)，漸漸地有一種英雄氣概的節(jié)奏給人以激勵(lì)，感覺(jué)好像是一支雄偉的凱歌，讓人對(duì)未來(lái)的勝利充滿信心。
在緊接著的樂(lè)章中，基本主題由一個(gè)上升又忽而下降的旋律和一個(gè)答句組成，在這一主題中既有急切的沖動(dòng)，又有猶豫和順從。它仿佛表現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)心不平靜的感情。命運(yùn)的動(dòng)機(jī)又再次闖入，這個(gè)改變了容貌的命運(yùn)動(dòng)機(jī)，音響威嚴(yán)，有一種挑釁的意味。在樂(lè)章的中段出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)折，悲劇性的小調(diào)轉(zhuǎn)化為明朗勝利的C大調(diào)，使擾人的猶豫，不愉快的思索，尖銳的斗爭(zhēng)，全部暫時(shí)消失，到處是漫無(wú)節(jié)制的歡樂(lè)，充滿了不可遏制的力量；一個(gè)情緒健壯強(qiáng)烈的民間舞曲的旋律帶來(lái)了真正晴朗的樂(lè)思和喜悅的情調(diào)，體現(xiàn)出民間歡樂(lè)的舞蹈場(chǎng)面。
第四樂(lè)章構(gòu)思宏偉，豐富多樣的表現(xiàn)手法營(yíng)造出歡騰、光明和勝利的氣氛，表現(xiàn)了人民群眾的勝利和光輝節(jié)日的情緒，具有積極地一往無(wú)前的以及強(qiáng)壯飽滿的音響，更使主題增添了英雄性的光輝。它使整部交響曲所塑造的英雄形象煥發(fā)出耀眼的光輝，說(shuō)明英雄在同命運(yùn)的激烈搏斗中終于戰(zhàn)勝邪惡的黑暗勢(shì)力而獲得最后的勝利。在舞蹈主題的狂歡中，又輕輕地奏出了命運(yùn)主題，這次它不再是以前那種兇殘狂暴的面目，而是變得極其虛弱和無(wú)力，它已被人民的強(qiáng)大力量所摧毀并很快淹沒(méi)在人民勝利的海洋。同時(shí)，它告訴人們，在歡樂(lè)的時(shí)刻，千萬(wàn)不要忘記勝利的來(lái)之不易。最后樂(lè)章再次進(jìn)入歡快熱烈的氣氛中，并在萬(wàn)民勝利的排山倒海的氣勢(shì)中結(jié)束。
其實(shí)自己以前有聽(tīng)過(guò)貝多芬的《命運(yùn)》，但是之前僅僅是聽(tīng)過(guò)而已，對(duì)其所包含的的感情并沒(méi)有太深的感覺(jué)，直到這次在課堂上遇見(jiàn)它才讓我真正的認(rèn)識(shí)了它。我自身對(duì)于交響曲這類(lèi)音樂(lè)的感觸并沒(méi)有那么強(qiáng)烈，在第一次課的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉又陌生的命運(yùn)的叩門(mén)聲，之前多次聽(tīng)只是覺(jué)得它給我一種很強(qiáng)烈的感覺(jué)，給我留下了很深的印象，沒(méi)想到自己會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)了解它。在趙京封老師的引領(lǐng)下，我開(kāi)始接觸交響樂(lè)，有了老師的講解，自己再去感受貝多芬的《命運(yùn)》，發(fā)現(xiàn)似乎多了許多東西，那種不斷斗爭(zhēng)，不屈服于命運(yùn)，從黑暗走向光明，與命運(yùn)殊死搏斗，獲得勝利的感覺(jué)是那么的強(qiáng)烈。之前的我根本沒(méi)有想到過(guò)在那音符間可以包含著那么多那么強(qiáng)烈的感情，純粹的只是聽(tīng)覺(jué)上的感受了那種震撼，但還不是那種達(dá)到心靈的震撼，只有當(dāng)真正了解了這一首曲子的真正內(nèi)涵，才能真正了解一首曲子給人精神上心靈上帶去的那種震撼，才能激起聽(tīng)者靈魂的共鳴。貝多芬將他在患耳疾后重新振作，與命運(yùn)抗?fàn)帲磺诿\(yùn)，堅(jiān)決要扼住命運(yùn)咽喉的不屈的吶喊融入到了《命運(yùn)》中，讓聽(tīng)者能從中得到激勵(lì)，汲取力量去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，《命運(yùn)》揭示了人在生活中遇到的失敗和勝利、痛苦和歡樂(lè)，說(shuō)明生活的道路是艱難曲折和滿布荊棘，但是對(duì)社會(huì)負(fù)有的崇高的責(zé)任感，使人們?nèi)詩(shī)^不顧身去建立功勛，這當(dāng)是《命運(yùn)》對(duì)我的激勵(lì)，也是對(duì)每一個(gè)它的聽(tīng)者的激勵(lì)。
在剛開(kāi)始接觸這門(mén)課時(shí)，其實(shí)自己抱著的更多的是好奇的心態(tài)，再加上對(duì)于交響樂(lè)自己真的是沒(méi)有太大的興趣，所以在課上就也會(huì)挺無(wú)聊的，但是自己在這門(mén)課上真的也是發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的交響樂(lè)，雖然我可能不是很懂它，但是它卻能與我的心相呼應(yīng)，安東尼奧·維爾瓦第的《四季》也是我很喜歡的，自己一個(gè)人安靜的聽(tīng)著它，會(huì)讓人有一種全身心放松的感覺(jué)，也許這就是音樂(lè)的魅力，它能走進(jìn)一個(gè)人的心，當(dāng)然，如果沒(méi)有這么一門(mén)課，沒(méi)有趙老師的引領(lǐng)，我可能也不會(huì)真正的了解到音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我也覺(jué)得自己以前太過(guò)無(wú)知，每一門(mén)課，每
一種學(xué)問(wèn)都有著它的獨(dú)特之處，都有著它應(yīng)有的價(jià)值，當(dāng)自己覺(jué)得它沒(méi)什么用時(shí)，只是因?yàn)樽约哼�不夠了解它。在這兒呢，我也想給趙老師提個(gè)建議，如果上課的時(shí)候能再生動(dòng)一點(diǎn)，那么就更完美了，音樂(lè)鑒賞是門(mén)非常有深度的課，也是一門(mén)能提高個(gè)人修養(yǎng)的課程，這也正是我能感覺(jué)到的。對(duì)于經(jīng)典音樂(lè)，我覺(jué)得它的每一格音符都好像是在我們的心頭跳動(dòng)，每一格旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處，讓我們的心境與思緒也隨著音樂(lè)的起伏而變化。我想這就是為什么經(jīng)典音樂(lè)永遠(yuǎn)能帶給我們奇妙的感受，這也是經(jīng)典音樂(lè)亙古不衰的道理所在。最后祝愿趙老師身體健康，希望這門(mén)課程越辦越好，越來(lái)越受同學(xué)歡迎。
創(chuàng)作背景
貝多芬開(kāi)始構(gòu)思并動(dòng)筆寫(xiě)《c小調(diào)第五交響曲》是在1804年，那時(shí)，他的耳聾已經(jīng)完全失去了治愈的希望，他熱戀的情人朱麗葉·琪察爾迪伯爵小姐因?yàn)殚T(mén)第原因離開(kāi)了他，再加上當(dāng)時(shí)的德國(guó)正處于一個(gè)令人窒息的封建時(shí)期。一連串的遭遇讓貝多芬備受打擊，但這位堅(jiān)強(qiáng)的音樂(lè)巨人并不想就此認(rèn)命，更不想屈服于命運(yùn)對(duì)他的捉弄，他想要向命運(yùn)、向大家證明，即使自己耳朵聾了，也照樣可以進(jìn)行音樂(lè)的創(chuàng)作。
鑒賞
生活中有苦難、失敗和不幸，也有歡樂(lè)、成功和希望，這就是所謂的命運(yùn)。但是，人不能聽(tīng)從命運(yùn)的安排，應(yīng)該掌握自己的命運(yùn)，并且隨時(shí)與厄運(yùn)抗?fàn)�、�?zhàn)勝它，只有這樣才能得到幸福，才能建立起豐功偉績(jī)，這就是《c小調(diào)第五交響曲》的中心意蘊(yùn)。整部交響曲以四個(gè)樂(lè)章的形式從多方面揭示了這種斗爭(zhēng)性思想，其中的第一樂(lè)章充滿緊張性、嚴(yán)峻性和悲愴的氣氛，是整部交響曲的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出各種情緒的對(duì)置和人內(nèi)心最尖銳的矛盾。
第一樂(lè)章，樂(lè)曲開(kāi)始的主題被貝多芬稱(chēng)作“命運(yùn)的敲門(mén)聲”，它是樂(lè)章的第一主題，陰暗、冷酷、威嚴(yán)，以很強(qiáng)的力度在弦樂(lè)與單簧管的齊奏中奏響。接著，主題以弱的力度急促地出現(xiàn)在各個(gè)聲部，似乎是一聲巨響后的余音，也似乎是厄運(yùn)在四處蔓延。隨著力度的漸強(qiáng)，命運(yùn)主題在樂(lè)隊(duì)合奏的轟鳴中又一次出現(xiàn)，并稍加變化向前沖去。它開(kāi)始時(shí)有些驚慌不安，以后逐漸活躍起來(lái)，試圖主宰一切。突然，兩個(gè)強(qiáng)烈的和弦將它阻截住。瞬間的沉寂之后，嘹亮的號(hào)角聲在圓號(hào)聲部奏響。隨即，抒情的第二主題呈現(xiàn)，這是作曲家內(nèi)心的寫(xiě)照，在這安謐、溫暖的音樂(lè)中作曲家表達(dá)了渴望安寧的心境。此時(shí)，躲在低聲部的命運(yùn)主題越來(lái)越執(zhí)拗、堅(jiān)決，伺機(jī)重占領(lǐng)地，然而，一個(gè)強(qiáng)有力的堅(jiān)定的旋律以不可阻擋的氣勢(shì)將它淹沒(méi)。在這段音樂(lè)的末尾仍可聽(tīng)到厄運(yùn)的掙扎聲。
第二樂(lè)章，兇殘的命運(yùn)終于露頭了，它陰暗地、無(wú)休止地在各個(gè)調(diào)性上反復(fù)著，尋找著時(shí)機(jī)，窺測(cè)著空隙以闖入人的生活、主宰人的一切。接著，號(hào)角性音調(diào)響起，它在召喚人們奮起斗爭(zhēng)。漸漸地，音樂(lè)的力度在減弱，音區(qū)頻繁交換，音調(diào)低抑、不穩(wěn)定，似乎是對(duì)斗爭(zhēng)產(chǎn)生懷疑、動(dòng)搖。突然，命運(yùn)主題又兇猛地闖入，它粗野地呼號(hào)著，在大爆發(fā)的高潮中進(jìn)入第三樂(lè)章。
第三樂(lè)章，重新回到第一樂(lè)章的音樂(lè)，但略有變化。在這里，命運(yùn)主題仍舊四處蔓延，時(shí)而不安，時(shí)而躍躍欲試。突然，雙簧管奏出一段緩慢而憂傷的音調(diào)。使它停下了腳步，這音調(diào)仿佛是對(duì)不幸命運(yùn)的哀嘆。隨后，命運(yùn)主題繼續(xù)向前進(jìn)行，試圖主宰一切的勢(shì)頭愈發(fā)強(qiáng)烈。當(dāng)?shù)诙黝}奏響時(shí)，陰霾暫時(shí)消失。但厄運(yùn)不肯罷休，直到強(qiáng)有力的堅(jiān)定旋律把它吞沒(méi)。樂(lè)章結(jié)尾，人與命運(yùn)的搏斗更加激烈。開(kāi)始時(shí)，命運(yùn)主題以強(qiáng)的力度、宏大的音響傲然佇立，而后，號(hào)角性的音調(diào)奏響，它同小提琴奏出的不斷上行的音流一起形成了一股驅(qū)逐厄運(yùn)的力量。幾經(jīng)搏擊，人還是沒(méi)能擺脫兇狠殘酷的命運(yùn)，音樂(lè)在命運(yùn)主題不可一世的銳氣中結(jié)束這一樂(lè)章。
第四樂(lè)章，充滿光明和無(wú)比歡樂(lè)的情緒，描繪出歡呼勝利的熱烈場(chǎng)面。樂(lè)章開(kāi)始時(shí)是雄偉壯麗的凱旋進(jìn)行曲，樂(lè)隊(duì)全體奏出輝煌的第一主題，然后用弦樂(lè)表現(xiàn)歡樂(lè)的第二主題，表現(xiàn)人民獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)。像是無(wú)邊無(wú)際的人群，匯成了歡樂(lè)的海洋。接近展開(kāi)部的高潮時(shí)，狂歡突然中斷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又響起了命運(yùn)的威嚇聲，但已經(jīng)不再像第一樂(lè)章時(shí)那樣強(qiáng)勁，反倒像是對(duì)過(guò)去斗爭(zhēng)的回憶。在尾聲部，輝煌明亮的第一主題再次響起，呈現(xiàn)出排山倒海的氣勢(shì)，表現(xiàn)出人民群眾經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無(wú)比歡樂(lè)，寓意這場(chǎng)與命運(yùn)的決戰(zhàn)，最終以光明的徹底勝利而告終。
作者簡(jiǎn)介
路德維�！し病へ惗喾� （Ludwig van Beethoven， 1770年12月16日或17日—1827年3月26日），出生于神圣羅馬帝國(guó)-科隆選侯國(guó)的波恩，維也納古典樂(lè)派代表人物之一，歐洲古典主義時(shí)期作曲家。
貝多芬在父親嚴(yán)厲苛刻的教育下度過(guò)了童年，造就了他倔強(qiáng)、敏感激動(dòng)的性格。22歲開(kāi)始終生定居于維也納，創(chuàng)作于1803年至1804年間的《第三交響曲》標(biāo)志著其創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段。此后20余年間，他數(shù)量眾多的音樂(lè)作品通過(guò)強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和宏偉氣魄，將古典主義音樂(lè)推向高峰，并預(yù)示了19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的到來(lái)。1827年3月26日，貝多芬于維也納逝世，享年57歲。
貝多芬一生創(chuàng)作題材廣泛，重要作品包括9部交響曲、1部歌劇、32首鋼琴奏鳴曲、5首鋼琴協(xié)奏曲、多首管弦樂(lè)序曲及小提琴、大提琴奏鳴曲等。因其對(duì)古典音樂(lè)的重大貢獻(xiàn)，對(duì)奏鳴曲式和交響曲套曲結(jié)構(gòu)的發(fā)展和創(chuàng)新，而被后世尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”。
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