員工意識培訓學習體會

員工意識培訓學習體會1

　　時間飛逝而過，這幾天的員工意識培訓就到尾聲了，自己在這過程中也有一點自己的收獲和感想，就這十天的親身體驗在這里給自己作個總結，希望能與大家一起分享探討，我自己有以下幾點體會：

　　第一點：現在做為一名中職教師要建立好自己與學生的師生關系，必須要去主動的關注他們，主動的了解它們，主動的掌握他們，而這些最重要的前提就是一個詞語，那就是從“溝通”開始，一個老師的溝通能力就取決與這個人的能力問題，溝通越強的人自然能力就越強，這是成正比的。所以自己以后教學開始要從這方面入手，掌握他們的信息，找到適合他們的教育方法。

　　第二點：班級制度的執(zhí)行與應用，一個好的團隊必須制定好相應的班級制度那才叫一個真正的團隊，俗話說的好“無規(guī)矩不成方圓”而這個制度千萬不要自己做主，在制定的時候要征求學生們的看法，前提是在堅持自己的原則的基礎上，最終達到雙贏的結果，所以到時候處理學生起來也讓他們“心服口服”但是光靠好的制度也是不夠的，那因該在加上好的執(zhí)行力才行，這就是考驗我們老師的時候，是否給學生樹立一個好的榜樣了，我相信做好了這兩點一個優(yōu)秀的班級就已經邁出了它致關重要的`第一步。

　　第三點：管理的方法，在教學過程中要有創(chuàng)新的精神，杜總的一句話給我“耳目一新”的感覺，這句話就是“有問題是方法不對，有困難是能力不足”！這句話深深的影響了我以后的工作，所以在以后的工作中我只講方法不找借口，不斷的提升自己的職業(yè)技能知識。更加的完善自己。讓自己作為一名學生眼中活生生的標榜，所以一部分企業(yè)管理知識也可以運用到我們的教學中來，首先要從理念開始然后在講方法然后注重每個細節(jié)，最終才有一個好的結果。

　　第四點：聽了杜總講的“人生職業(yè)規(guī)劃”這節(jié)課，讓我自己看清了我人生的目標，如何的看待事情，如何的放平自己的心態(tài)，以后如果自己有意向做生意如何的去讓自己不斷的“富”起來。這是我一直都在考慮的事情，現在我已經知道答案了，當時聽的時候就有沖出課堂的想法，直接出去創(chuàng)業(yè)的想法。太鼓舞人心了。

　　第五點：番茄鐘的時間管理，這給我留下了深刻的印象，我從中學到了如何合理的安排自己的時間，給自己的時間也因該做個合理的規(guī)劃，讓自己每天的生活過得充實，就不會讓自己有時感覺很無聊，不知道做什么，長期下去就感覺自己的人生很迷茫的感覺，所以盡量的讓自己每天都有時做，把時間安排好，用表格的形式展示出來，這樣自己就明確了每天必須做的事，就不會漫無目的的亂忙了，這樣自己的生活也有一定的規(guī)律。

　　第六點：團隊合作意識，在這次活動中我們全部老師分成了七個小組，而每一個組都是一個團隊，我作為我們龍騰隊的一員，這幾天下來也看到了我們大家都為了同一個目標共同的在努力在奮斗，在制作ppt的時候都全員參與，做任何事情都有明確的分工，任何一件事都是團隊一起完成，團結就是力量的不斷源泉，就看我們大家怎么去“開發(fā)”“利用”它，在這其中也讓我明白了在今后的工作中因該團結同事，善于利用團隊來完成任務。

　　上述幾點就是我這次所“悟”出的，還有什么我沒想到的希望同事領導能夠給我及時的指出，希望自己在的這段日子里能讓我自己更加的成熟起來，我決心把我的工作做好，就用以上的方法去進行教學實踐，希望能夠得到我想要的效果。

員工意識培訓學習體會2

　　20xx年1月5日，我有幸參加了塔城市教科局小學數學新教材、新課標學習培訓，這次學習，使我受益匪淺，感受很多。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展，由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。

　　我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的'特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據自己對課程標準的理解談點體會。

　　我們在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現與現時生活的聯(lián)系。

　　在教學中，要充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真會動腦筋等等！調動學生積極探求知識的欲望，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。

　　總之，新課程對我們教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果＂，使學生的個性得以充分的發(fā)展。自己的教學水平也才能不斷的提高。

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