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《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家收集的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、設(shè)計(jì)理念
1．《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)美術(shù)課首先應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，這是至關(guān)重要的，因?yàn)榕d趣對(duì)兒童來說，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！币虼�，在課堂上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，是每位教師的任務(wù)�；谶@一理念，我根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、心理、思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入童話般神奇的情境，撥動(dòng)他們心靈的琴弦，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
2．靈活運(yùn)用趣味游戲輔助美術(shù)教學(xué)。把美術(shù)中的一些基本知識(shí)與趣味性緊密地揉合在一起，使學(xué)生們樂于接受又能取得實(shí)效。本課中我創(chuàng)設(shè)召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，以派選手參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲形式展開教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及對(duì)美術(shù)課的興趣。
二、教材分析
本課內(nèi)容是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)第二學(xué)段的具體要求創(chuàng)編的一節(jié)造型表現(xiàn)方面的美術(shù)課，本節(jié)課的教學(xué)，以學(xué)生派動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為主線，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中感受到美術(shù)課的趣味，在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的能力。
為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，教師為學(xué)生制作了富有趣味的教學(xué)課件和豐富的教具，為學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)，選擇有特長(zhǎng)的動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種項(xiàng)目。
為了合理地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地尊重學(xué)生的想法，以“自主——合作——探究”為明線，以“課外——課內(nèi)——課外”為暗線安排教學(xué)環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又凸顯了教師的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者的身份。
三、學(xué)生分析：
本課是針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的心理特點(diǎn)而創(chuàng)編的一節(jié)美術(shù)課，學(xué)生們很喜歡創(chuàng)作動(dòng)物題材的作品，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡分出名次。在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用身邊的各種媒材來表現(xiàn)內(nèi)心的想法與感受。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際和《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定本課三維教學(xué)目標(biāo)如下：
1、 觀察各種常見的動(dòng)物，了解各種動(dòng)物的外型特點(diǎn)，嘗試用泥表現(xiàn)動(dòng)物的方法。
2、 通過創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)情境，使學(xué)生了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
3、 教學(xué)過程貫穿教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的思想品德。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物形態(tài)的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)定的比賽項(xiàng)目選擇有特長(zhǎng)的動(dòng)物參加比賽。
六、教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)課件、展示作品用的“比賽場(chǎng)地”、各種泥、彩紙、刻刀等。
七、教學(xué)過程。
1、趣味導(dǎo)入，
教師創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用教學(xué)課件使學(xué)生明確由于森林環(huán)境的不斷惡化，動(dòng)物的身體越來越糟了，所以獅子大王準(zhǔn)備召開森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，目的在與強(qiáng)身健體，希望能夠得到同學(xué)們的幫助。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
（1）教師展示本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目和場(chǎng)地。
項(xiàng)目：百米賽跑、空中接力、運(yùn)果子、摘紅旗、跳遠(yuǎn)、我最美（特設(shè)的選美比賽）
�。�2）詳細(xì)解釋各種項(xiàng)目的取勝方法
3、自主探究，合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生們選擇想要參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自由選擇學(xué)習(xí)伙伴在小組內(nèi)合作交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極有效的小組合作學(xué)習(xí)。
（1）小組內(nèi)思考：選擇哪種動(dòng)物參加比賽。
提示學(xué)生要根據(jù)比賽的規(guī)則和規(guī)定的項(xiàng)目，選擇在這個(gè)項(xiàng)目上有特長(zhǎng)的“運(yùn)動(dòng)員”，例如在“空中接力”中要選擇會(huì)飛的而且要飛的快的小動(dòng)物來參加比賽。
�。�2）看課件中老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片，進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的外型特點(diǎn)和生活習(xí)性。
�。�3）小組之間討論交流：如何打造一支有特色的，與眾不同的代表隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生裝飾自己的.隊(duì)伍，如設(shè)置旗幟、給隊(duì)伍命名等。
�。�4）派兵參賽
在小組內(nèi)合作，運(yùn)用各種泥和工具，創(chuàng)作參賽的小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生要把握每種動(dòng)物的特點(diǎn)。（在進(jìn)行曲中進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍。）
4、積極評(píng)價(jià)，各抒己見
充分尊重學(xué)生對(duì)作品的主觀感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品個(gè)性化的評(píng)價(jià)。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，給學(xué)生足夠自由的發(fā)表看法的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
�。�1）將自己的隊(duì)員帶到比賽場(chǎng)地。
�。�2）運(yùn)用多媒體展臺(tái)展示每個(gè)項(xiàng)目的參賽運(yùn)動(dòng)員，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行評(píng)價(jià)。從選派運(yùn)動(dòng)員的合理性和小動(dòng)物的形象特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、評(píng)選。分別選出每個(gè)項(xiàng)目的1、2名。
�。�3）對(duì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：一顆代表智慧的小星星。
5、總結(jié)拓展，升華情感
發(fā)揮教育機(jī)智，對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并激勵(lì)、表揚(yáng)所有同學(xué)，代表獅子大王對(duì)他們表示感謝。
�。úシ耪n件）運(yùn)用課件展示人類的現(xiàn)代化生活對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物的影響，教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
課題：第二課 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
科學(xué)探究目標(biāo)：
１、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。
�。�、能夠通過感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。
3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。
２、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜�？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：
3、能夠說出周圍常見的`動(dòng)物的名稱。
4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個(gè)特大號(hào)的袋子）
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生按多種方式對(duì)動(dòng)物運(yùn)行分類。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：一、談話引入課題。（表揚(yáng)同學(xué)們的第一次研究，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。“我們就會(huì)越來越像科學(xué)家�！保┒�、研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。１、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。２、表演，全班一起評(píng)價(jià)。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。３、競(jìng)賽。教師準(zhǔn)備兩個(gè)特大號(hào)的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍�？茨慕M速度快。
三、小組集體填寫“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表”。完成后討論小結(jié)。 項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳
．．．．．．
烏龜
．．．．．．
�。�
�。�
．．．．．．
四、小組活動(dòng)：按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類�？茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、開啟學(xué)生思維，聯(lián)系剛剛結(jié)束的亞運(yùn)會(huì)，以一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式切入，教給學(xué)生想象作文的習(xí)作方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行描述，創(chuàng)作過程中運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，并產(chǎn)生簡(jiǎn)單的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行描述，創(chuàng)作過程中運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在編寫童話時(shí)想象合理，形成編寫簡(jiǎn)單動(dòng)物童話的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)意識(shí)。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。（3分鐘）
師：同學(xué)們，今天一早，動(dòng)物世界的郵遞員大雁給我們帶來了一封信。她千叮萬囑，要由我們班的同學(xué)親自打開，并當(dāng)著大家的面讀出來？誰愿意幫她完成這項(xiàng)任務(wù)呢？
（PPT出示信的內(nèi)容）
親愛的人類朋友：
我們正準(zhǔn)備舉辦一屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，可惜沒有經(jīng)驗(yàn)，正發(fā)愁呢！聽說在你們美麗的廣州，成功地舉辦了一場(chǎng)盛大的亞運(yùn)會(huì)。你們能教教我們，該從哪些事情做起嗎？
你們的動(dòng)物朋友
20xx.12.8
二、語言及片段訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫作方法。（36分鐘）
（一）師：捧著沉甸甸的信，我們趕緊去幫忙吧！回憶亞運(yùn)會(huì)前前后后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你還記得些什么？老師給大家?guī)追鶊D片，幫助大家回憶。（生各抒己見，指引歸納）（2分鐘）
金牌、場(chǎng)地
預(yù)設(shè)：亞運(yùn)會(huì)有火炬?zhèn)鬟f儀式，有精彩的開幕式，有許多比賽場(chǎng)館，有不同的比賽項(xiàng)目，每天產(chǎn)生許多枚獎(jiǎng)牌……
（二）郵遞員大雁把大家的意見整理成這張卡片，帶回了動(dòng)物王國(guó)。仔細(xì)觀察，細(xì)心的他為什么把這些內(nèi)容分成三個(gè)部分呢？認(rèn)真的你是否發(fā)現(xiàn)了其中的秘密？（2分鐘）
�。≒PT歸納出以下內(nèi)容）
美化城市、設(shè)置項(xiàng)目、安排場(chǎng)地、接受報(bào)名 → 準(zhǔn)備階段
開幕式、進(jìn)行比賽、頒發(fā)獎(jiǎng)牌、升國(guó)旗 （發(fā)現(xiàn)秘密） → 進(jìn)行階段
閉幕式、獎(jiǎng)牌榜 → 結(jié)束階段
�。B透時(shí)間的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和思考都要遵循一定的順序）
（三）師：想不到聰明的動(dòng)物朋友們，還教會(huì)了我們以時(shí)間為順序，對(duì)事情進(jìn)行整理和歸納的方法。他們?yōu)榱吮磉_(dá)感謝，動(dòng)物體育協(xié)會(huì)的熊貓理事長(zhǎng)給我發(fā)了一份郵件，邀請(qǐng)我們到現(xiàn)場(chǎng)去看看他們活動(dòng)開展的情況。怎么樣，我們這就去一睹為快吧？（27分鐘）
�。ū经h(huán)節(jié)教學(xué)過程中，隨時(shí)捕捉學(xué)生使用準(zhǔn)確、優(yōu)美的`詞語，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書）
1、準(zhǔn)備階段：（5分鐘）
師：這厚厚的一疊參賽報(bào)名表正在我手里呢。你們猜猜看都有誰？
預(yù)設(shè)：老虎、獅子、大象、猴子……
出示圖片：
師：你們看看，動(dòng)物健將們個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，請(qǐng)你們用上這個(gè)句式，來介紹介紹他們吧。
本場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中的 （什么項(xiàng)目），將在 （什么地方）舉行。 （誰）準(zhǔn)備參加這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)開________________。
預(yù)設(shè)：本場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中的游泳項(xiàng)目，將在海灣舉行，鯨魚準(zhǔn)備參加這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)樗墒怯嗡暮檬帧?/p>
本場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中的舉重項(xiàng)目，將在森林度假村舉行，大熊貓準(zhǔn)備參加這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)正打算推選出力氣最大的動(dòng)物勇士，他自認(rèn)為自己力大無比。
2、進(jìn)行階段（重點(diǎn)）（20分鐘）
�。�1）師：準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成得七七八八了，動(dòng)物們個(gè)個(gè)躍躍欲試，在大家的熱烈期盼中，比賽開始了。解說員小熊正在現(xiàn)場(chǎng)為大家播報(bào)。他是怎么介紹的？
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的是 比賽，你看那， 正 。
預(yù)設(shè)：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的是游泳比賽，你看那，鯨魚正拼命地往前游，他可是游泳的好手，很快就拿下了第一名。
……
師：確實(shí)，小熊就是這么報(bào)導(dǎo)的。熊貓理事長(zhǎng)也在場(chǎng)，他對(duì)小熊的講解非常不滿意……，你們知道為什么嗎？
預(yù)設(shè)：講得不夠具體；講得不夠生動(dòng)……
（引導(dǎo)加入語言描寫和心理描寫等）
�。�2）師：是啊，要是換成大家去當(dāng)解說員，效果一定會(huì)更好。這會(huì)兒各項(xiàng)比賽正熱火朝天地舉行著呢！現(xiàn)在我們分散行動(dòng)，去感受一下現(xiàn)場(chǎng)的氣氛吧。請(qǐng)你和你的好朋友一起，說說比賽現(xiàn)場(chǎng)的精彩場(chǎng)面。（小組合作編寫）
沿用句式：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的是 比賽，你看那， 正 。
（3）小組匯報(bào)，師生點(diǎn)評(píng)，學(xué)生隨堂練筆。
�。�4）把作品讀給同桌聽，同桌評(píng)議。個(gè)別朗讀，師生評(píng)點(diǎn)。
3、結(jié)束階段：（2分鐘）
師：在同學(xué)們的積極幫助下，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行著，誰來告訴我比賽的結(jié)果如何？
比賽非常精彩，結(jié)果_________。
預(yù)設(shè)：結(jié)果鯨魚果然得了冠軍。結(jié)果鯨魚竟然輸了�！�
�。ㄋ模⿵臏�(zhǔn)備階段，一直到運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，我們了解了整個(gè)過程。（5分鐘）
�。�1）師：如果我們打算寫的，是《一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，我們是不是要把所有的事情按順序從頭到尾講述一遍呢？（課堂內(nèi)容梳理，引出敘述要抓重點(diǎn)）
預(yù)設(shè)：不可以。選擇重點(diǎn)的或者印象深刻的、感興趣的寫一寫，其他的簡(jiǎn)單寫。
�。�2）師：動(dòng)物晚報(bào)的記者小兔打算寫一篇報(bào)導(dǎo)文章，叫《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)前的一場(chǎng)風(fēng)波》，大家來幫他出個(gè)主意。
�、僦攸c(diǎn)是不是寫比賽的精彩場(chǎng)面？②重點(diǎn)該寫哪個(gè)階段？③可以寫些什么事情？
三、總結(jié)。（1分鐘）
師：這一堂課，我們學(xué)會(huì)了如何安排故事的結(jié)構(gòu)，如何挑選故事的講述重點(diǎn)，同時(shí)也明白了在描寫過程中讓故事變得更生動(dòng)的辦法。那下一節(jié)課，我們就自己動(dòng)手試一試，寫一個(gè)自己喜歡的童話故事，看看大家能不能用上這節(jié)課學(xué)到的小技巧。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)4
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》
一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二課
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。
2、能夠通過感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。 3、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。
4、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。
2、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。
(三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
1、能夠說出周圍常見的動(dòng)物的名稱。
2、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
(四)其他目標(biāo)：
1、開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)和變化。
2、能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的`身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的共同特征。
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《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)01-01
運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)10篇05-10
運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(10篇)05-10