幼兒園小班主題教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園小班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班主題教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：
桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；(3)范例若干；(4)錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)幼兒己熟悉歌曲《捉魚》；(2)幼兒己有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具教學(xué)過程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》
(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問。
2、指點(diǎn)畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。
啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。
以魚媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的'“鱗片”來。
提醒幼兒使用抹布，注意保持桌而和衣物的清潔。
3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。
教學(xué)延伸：
1、音樂角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作，
2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
一、我給爸爸做領(lǐng)帶。
鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
數(shù)學(xué)：點(diǎn)卡排序教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)具若干教學(xué)過程：
一、集體活動(dòng)：給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)
1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡，這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖：誰會(huì)在紅線上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì)，想想哪張點(diǎn)卡在最前而，哪張點(diǎn)卡跟在后而，邊排邊說：幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面，幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。
2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片：爸爸的圖書出示三張卡片，看看是什么？每種有幾只，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書要和點(diǎn)卡做朋友，一木書和幾的點(diǎn)卡做朋友?請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作，我們一起來檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對(duì)不對(duì)。
二、小組活動(dòng)：
1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。
2、給爸爸送餅干。
3、擺書木三。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、展示個(gè)別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確2、引導(dǎo)幼兒觀察材料的擺放的現(xiàn)狀，表揚(yáng)整理的好的幼兒。
幼兒園小班主題教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的熱愛和向往。
2、積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。
2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機(jī)。
讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動(dòng)聽的詩歌來吟頌春天吧。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始�，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
春天是個(gè)植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的`小樹苗也栽好了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護(hù)小樹苗》，大家歡迎。
春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！
幼兒園小班主題教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)廚師的裝扮和常用工具。
2、了解廚師的工作內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“社會(huì)萬花筒”：《我們的廚師》（請(qǐng)參見幼兒用書）。
2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準(zhǔn)備幼兒參觀事宜。
3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。
活動(dòng)過程：
一、 閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。
1、 請(qǐng)看畫面上有誰？你從哪里可以看出他是廚師呢？（穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩）。
2、 廚師為什么需要這樣裝扮？有什么特別的作用？（例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里；戴口罩是為避免口水噴到食物中）。
3、 廚師在廚房都會(huì)做哪些事情呢？又都用了哪些工具？
二、 參觀前談話。
1、 介紹參觀“向陽漁港”廚房的`注意、事項(xiàng)和須遵守的規(guī)則（如：地滑請(qǐng)小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣；遠(yuǎn)離火源；切勿推擠）。
2、 鼓勵(lì)幼兒想好問題，大膽向廚師提問。
三、 參觀廚房。
四、 分享感想。
回活動(dòng)室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵(lì)幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有效地結(jié)合家長(zhǎng)、社區(qū)資源，并把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進(jìn)入廚房實(shí)地觀察、提問，從而對(duì)廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動(dòng)達(dá)以很好的效果。
小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早，大約在奴隸社會(huì)，就已經(jīng)有了專職廚師。隨著社會(huì)物質(zhì)文明程度的不斷提高，廚師職業(yè)也不斷發(fā)展，專職廚師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，21世紀(jì)初，世界廚師隊(duì)伍已發(fā)展到數(shù)千萬人，中國素以烹飪王國著稱于世，廚師力量和人數(shù)首屈一指。
幼兒園小班主題教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備
讓幼兒理解散文詩，啟發(fā)幼兒用色彩來表現(xiàn)自然，使幼兒明白“碧水蕩漾”一詞的意思，體驗(yàn)散文詩所蘊(yùn)含的美感，感受作品中句子排列的方式�；顒�(dòng)前，帶幼兒觀察和認(rèn)識(shí)多種房子，準(zhǔn)備各色蠟筆、白紙。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
將幼兒引入文學(xué)作品的優(yōu)美意境。
1.介紹貝貝。
2.配樂朗誦散文詩“畫房子”。提問：“小貝貝是怎樣畫房子的?他送給每位客人的房子是什么顏色的?什么樣子的?”
3.教師采取填空的.方法讓幼兒講述。
二、活動(dòng)組織
1.情境表演，請(qǐng)小朋友們來做小客人，到貝貝畫好的房子里，模仿貝貝的口吻說話。
2.開展談話活動(dòng)———**住在哪里?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話，說己所知道的動(dòng)物住在哪里的想法，并學(xué)著說說小動(dòng)物們“房子”的顏色。如“燕子住在黑色的泥窩里”�！袄匣⒆≡诰G色的森林里”等�？梢酝卣乖掝}，除了動(dòng)物，植物和玩具都住在哪里呢?
3.仿編活動(dòng)———畫房子�？梢栽僬�(qǐng)來許多“客人”，想一想，我們可用什么顏色的筆為它們畫一間什么樣的房子。幼兒仿編時(shí)可以編出一部分，也可以編出全文。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織
1.可以在“美術(shù)角”開辟“美麗的房子”專欄。
2.此活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為半日活動(dòng)�；顒�(dòng)后延伸活動(dòng)是畫房子：教師出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小雞和小鳥，請(qǐng)小朋友都來為它們畫一座房子。邀請(qǐng)小客人在班里住幾天，每個(gè)小朋友可選一種顏色為小客人畫房子。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
建議家長(zhǎng)在平時(shí)帶孩子到新建的公寓小區(qū)去看房子，感受不同色彩裝飾的效果。
幼兒園小班主題教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對(duì)瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會(huì)拿著一個(gè)空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時(shí)他們會(huì)用手捏著空飲料瓶，聽飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音;有時(shí)孩子們會(huì)用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時(shí)候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，搖晃著聽石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對(duì)孩子的這一興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。
2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自制玩具。
活動(dòng)難點(diǎn)：探索飲料瓶的多種玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長(zhǎng)的繩子若干。
2、瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
(一)導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
寶貝們，這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個(gè)飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。
這是飲料瓶娃娃，剛才你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結(jié))
剛剛誰的飲料瓶子會(huì)說話呀?是怎樣說話的.呀?(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方法，教師小結(jié)：如用手捏瓶子，發(fā)出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索會(huì)唱歌的瓶子娃娃。
老師也有一個(gè)瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會(huì)唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那?(引導(dǎo)幼兒說出瓶子了有豆子)
這些豆子是怎樣鉆進(jìn)去的呀?(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進(jìn)去”(強(qiáng)化捏豆子的動(dòng)作并點(diǎn)數(shù))可以了嗎?豆子要是跑出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會(huì)唱歌的瓶子娃娃了!
你想讓你的瓶子娃娃會(huì)唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊為你們準(zhǔn)備了好些豆豆那，來，現(xiàn)在抱著你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會(huì)唱歌的瓶子娃娃。
(三)幼兒動(dòng)手制作會(huì)唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導(dǎo))
這兒有黃豆還有綠豆，現(xiàn)在開始做會(huì)唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會(huì)唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時(shí)給幼兒添豆子，提示制作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。
(四)玩會(huì)唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。
你們的瓶子娃娃會(huì)唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)
你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什么玩法啊，引導(dǎo)幼兒在地上滾著玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。
(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。
看看老師這里還有什么?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個(gè)在一起可怎么樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo))做好了嗎?咱們來試試吧!引導(dǎo)幼兒拖拉玩具玩，并發(fā)出聲響。
教師小結(jié)：原來瓶子娃娃不但會(huì)唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點(diǎn)小，咱們拖拉著玩具到外面的場(chǎng)地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!
幼兒園小班主題教案 篇6
主題說明
昨天在家里還是一個(gè)眾心捧月的寶貝，今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動(dòng)時(shí)間，幼兒面對(duì)的將不是他在家里熟知的一對(duì)一或者幾對(duì)一式的交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時(shí)間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸在有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到另一群人給他們帶來的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的`活動(dòng)，等等。
經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動(dòng)的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。
室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。
在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個(gè)幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長(zhǎng)條皺紙，幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志，以便于幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。
每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉每個(gè)區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。
請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。
家園共育
1、入園初期，家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。
4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。
5、家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時(shí)間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
主要活動(dòng)： 1、魔術(shù)師來了 2、扭扭蟲的舞蹈
2、幼兒園也是我的家 4、我?guī)氊惿嫌變簣@
5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧
7、拍個(gè)好笑的你 8、我會(huì)唱的歌
9、早晨多美好 10、早上好
11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友
13、一對(duì)好朋友 14、魚兒好朋友
15、橡皮膏小熊
幼兒園小班主題教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。幼兒往往是在對(duì)身邊的、直觀可感的小動(dòng)物的觀察和接觸中去感知、構(gòu)建對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，從而形成自己對(duì)動(dòng)物的情感態(tài)度�！靶�(dòng)物乖乖”主題活動(dòng)，正好契合小班幼兒的興趣點(diǎn)，以其熟悉并喜歡的小動(dòng)物為活動(dòng)軸心，使幼兒自然而然的增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的親近之情，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。本主題借助故事、兒歌、藝術(shù)、游戲等各種不同的活動(dòng)載體，通過觀察、傾聽、講訴、繪畫、唱歌、操作等活動(dòng)形式激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索愿望，引導(dǎo)幼兒采用各種方式和渠道了解和獲得關(guān)于動(dòng)物的多元化信息。讓幼兒在感知、體驗(yàn)的過程中積累、加深和拓展多小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，并通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'活動(dòng)過程中積累內(nèi)化成為孩子內(nèi)心的真切感受和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)原有動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
二、主題目標(biāo)
1.觀察了解常見小動(dòng)物的基本特征及生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，有愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2.喜歡童話故事、愿意學(xué)說故事中人們的對(duì)話，嘗試用口頭語言和體態(tài)語言表現(xiàn)故事中小動(dòng)物的形象。
3．愿意了解、探究多種動(dòng)物，感受動(dòng)物的多樣性，能主動(dòng)、積極地搜尋有關(guān)動(dòng)物的各種信息，對(duì)動(dòng)物充滿好奇和喜愛。
4.有初步安全意識(shí)，知道一些自我保護(hù)的方法，知道鍛煉身體能帶來健康。
三、活動(dòng)安排
語言：公雞頭母雞頭、小兔子乖乖、獅子爸爸、狗尾巴草、蟲蟲飛、起床啦
數(shù)學(xué)：小動(dòng)物找家、三只熊、小熊送禮物
音樂：小鴨和小雞、兩只小鳥、小烏龜、小花狗、我愛我的小動(dòng)物、兩只小小鴨
美術(shù)：可愛的小雞、母雞生蛋、卷卷的羊毛
體育：趕豬回家、小熊過橋、老鼠籠
科學(xué)：雞的一家、我和烏龜做朋友、可愛的小白兔
社會(huì)：小雞找家、小黃鴨回家、小貓釣魚
四、家園配合
1. 建議家長(zhǎng)利用休息日孩子到周邊城市的動(dòng)物園去玩，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，增強(qiáng)孩子對(duì)動(dòng)物的興趣。
2. 和孩子一起收集有關(guān)動(dòng)物的書籍，圖片等，鼓勵(lì)寶貝帶到幼兒園，分享交流已有經(jīng)驗(yàn)。
3.建議家長(zhǎng)和孩子玩一玩猜謎語的游戲，讓孩子充分感知?jiǎng)游锏奶卣�，激發(fā)孩子對(duì)猜謎游戲的興趣。
4．鼓勵(lì)孩子早睡早起，積極參加體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)。
幼兒園小班主題教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件：會(huì)唱歌的車
活動(dòng)過程
1.課件演示，講述汽車的名稱。
救護(hù)車
消防車
警車
灑水車
2.引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
�。�1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
�。�2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
�。�3） 灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
�。�4） 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，
里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，
把馬路沖洗得很干凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來往。
噴出股股水花來，
干干凈凈又涼爽。
6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》
教學(xué)反思：
在最后的`游戲活動(dòng)“灑水車”中，大部分孩子能夠按照我的要求來做，邊唱歌邊做灑水車的動(dòng)作，但是有的孩子就混在里面，只顧著自己玩，也不唱歌也不做動(dòng)作。所以，我覺得這個(gè)在以后的音樂活動(dòng)課里面可以變一種形式來上，不要全班孩子一起玩，可以分成好幾組來玩，這樣全部的人都能夠玩得到，我自己也能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展，做到有針對(duì)性的對(duì)待個(gè)別孩子的差異性，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠做的越來越好。
幼兒園小班主題教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。
2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4.樂于探索、交流與分享。
核心要素：
進(jìn)擦前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕
細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。
基本過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）關(guān)鍵步驟：
1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
�。�1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
�。�2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。
（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2.第二步，吃飯練習(xí)。
�。�1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。
�。�2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
�。�4）需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。
�。�1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
�。�2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4.第四步，漱口和擦嘴的'習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班主題教案 篇10
活動(dòng)一：兒歌“春芽” 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套
教學(xué)過程：
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
附兒歌：
春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。
活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙” 教學(xué)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的'圖片。
教學(xué)過程：
1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
效果分析：
孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會(huì)相繼出來活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園小班主題教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】
幫助幼兒理解作品的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)作品中的語言；使幼兒樂意參與活動(dòng)，并嘗試運(yùn)用語言大膽想象創(chuàng)造和表達(dá)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)前已引導(dǎo)幼兒觀察過各種各樣的水果。
場(chǎng)景：“熊媽媽的果園”———貼滿相應(yīng)水果圖片（可取下）的立體蘋果樹、梨樹、葡萄架、西瓜藤等布置在活動(dòng)室前面（也可用大幅豐收的果園背景圖布置在活動(dòng)室的四周墻壁上）；根據(jù)故事內(nèi)容繪制的教學(xué)圖片4幅。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、在活動(dòng)室外向幼兒介紹今天活動(dòng)的內(nèi)容———參觀熊媽媽的.果園。
2、向幼兒提出要求：熊媽媽的果園里水果豐收了，我們?nèi)タ纯从心男┧?/p>
二、活動(dòng)組織
1、幼兒自由觀察果園里的水果。
2、啟發(fā)幼兒用語言講述：“我看到了水果！”引出課題，分段教學(xué)。
�。�1）教師邊充滿感情地講述故事，邊演示相應(yīng)的教學(xué)圖片，一直講到“天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去”為止。
�。�2）引導(dǎo)幼兒幫熊媽媽和熊寶寶想辦法。
（3）待幼兒充分想象、講述后，教師繼續(xù)講述故事。提問：“熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法？”
�。�4）告訴幼兒，這個(gè)好聽的故事名字叫“水果屋”。游戲，摘果子。
�。�5）“熊媽媽的果園里還有許多水果，我們來幫他們把水果摘下來，好嗎？”
（6）在《蘋果》的音樂聲中幼兒自由摘果果。鼓勵(lì)幼兒用故事中的語言講述，如“我摘到了紅紅的蘋果”、“我摘下了黃黃的梨”，并將水果放入果籃中。
�。�7）將水果送到小熊家。（師生共同搬起果籃走出活動(dòng)室）
【區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織】
在“自然角”增加各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察；在“圖書角”提供幼兒閱讀用書《水果屋》；在“操作區(qū)”提供各種水果的圖片和印有小房屋的畫紙，引導(dǎo)幼兒粘貼水果屋。
【與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】
請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒參觀水果店或郊外的果園。
【附】
秋天來了，熊媽媽的果園里到處都是水果。碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、黃黃的梨子、紫色的葡萄……真是好看極了！熊媽媽和熊寶寶高興地采摘水果，他們裝了滿滿一車子，然后運(yùn)回家。水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去……后來，他們想了個(gè)好辦法：用水果蓋間大房子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、葡萄做門窗……美麗的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶，每天都可以吃到水果了！小動(dòng)物們都來了，他們圍著香甜的水果屋，吃著水果，跳著舞，高興極了！
幼兒園小班主題教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書《小豬蓋房子》
活動(dòng)過程：
1、師出示實(shí)物與幼兒談話。
（1）讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”
�。�2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”
�。�3）我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。
2、教師結(jié)合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
�。�1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）
�。�2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？
�。�3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？
�。�4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號(hào)來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩。）
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話，這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：
1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因，這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。
2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的`結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答等，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解，這是至關(guān)重要的。
幼兒園小班主題教案 篇13
導(dǎo)讀：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知冰的特征，了解冰是硬的、冷的、
光滑的等特點(diǎn)，享受玩冰的樂趣，激發(fā)幼兒的好奇心。
【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知冰的.特征，了解冰是硬的、冷的、光滑的等特點(diǎn)享受玩冰的樂趣，激發(fā)幼兒的好奇心。
活動(dòng)前應(yīng)準(zhǔn)備每人?1?小盆冰（冰柱狀）；狹長(zhǎng)的容器；細(xì)繩子、《顏料、彩色紙人手1份；結(jié)合散文內(nèi)容自制教學(xué)掛圖1幅；冬爺《爺?shù)暮印返匿浺舸艓�；提供輕松愉快的音樂作為活動(dòng)背景，如《冬日的旅行》。
【活動(dòng)過程】
1.組織幼兒摸一摸，看一看，敲一敲，把冰放在水盆里玩一玩，感知冰的特征，并引導(dǎo)幼兒想象這些冰像什么。
2.組織幼兒欣賞散文《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
�。�1）教師配樂朗誦散文，幼兒欣賞。
�。�2）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容，豐富詞匯：亮晶晶，硬邦邦。
�。�3）聽錄音，念散文。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和歡快的語調(diào)來表現(xiàn)散文。
3.指導(dǎo)幼兒給冬爺爺做胡子：在狹長(zhǎng)的容器中放入水，將彩色紙剪成碎屑放入水中或者將顏料放入水中，并將細(xì)繩子的一頭放在水里，放在室外（或放入冰箱）。
【區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織】
1.冬天早晨，帶領(lǐng)幼兒觀察窗戶上的冰花。
2.散步時(shí)觀察屋檐的冰柱及地上的冰，走走、踩踩，說說自己的感覺。
3.欣賞兒歌《冬爺爺》。
【與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】
1.與孩子一起做冰花，請(qǐng)幼兒講述做冰花的過程。
2.帶領(lǐng)孩子外出尋找什么地方結(jié)了冰，了解冬天天氣冷，水會(huì)變成冰。
幼兒園小班主題教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆。
教學(xué)過程：
一、說說春天的花朵
T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？
T：春天第一個(gè)開花就是迎春花。
T：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？
T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗
T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的.呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）
T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友
T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？
T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）
T：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。
T：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。
T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？
T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
T：寶寶，我們來跟花葉握握手。
T：那花的腳在哪里呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）
小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）
T：那我們也來做做美麗的花朵吧！
�。L(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開得好）五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草T：老師這里有個(gè)故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？
T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？
T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）
T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的積極性很強(qiáng)，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個(gè)幼兒都能達(dá)到老師的要求！
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