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《字典大樓》優(yōu)秀教案
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的《字典大樓》優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《字典大樓》優(yōu)秀教案1
第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、運(yùn)用已掌握的識字方法認(rèn)字14個(gè)。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字“典、樓”。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用字典的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):1、讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)字14個(gè)。
難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識字方法自主識字。
2、寫字“典、樓”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
字典、生字卡片、掛圖。學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的詩歌,題目是:“字典大樓”。
指名讀課題(2人)。
全班一起讀課題。
。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)詩歌。
1、誰預(yù)習(xí)這篇課文了?你是怎么預(yù)習(xí)的?(3人說)
2、這篇課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)過了,現(xiàn)在請大家放開聲音讀一遍課文,讀完之后,想一想有沒有不懂的問題。
3、不懂的問題提出來。
主要板書和解決以下幾個(gè)問題:(1)“鈉”是什么?(2)“砝碼”是什么?(3)為什么要說“拜訪”字典大樓?
4、同學(xué)們拿出字典來查一查“鈉”“砝碼”“拜訪”,看看字典能不能幫我們解決這些問題。
學(xué)生查字典。全班交流。
“鈉”:金屬元素,銀白色,質(zhì)軟,容易氧化。
“砝碼”:天平上作為重量標(biāo)準(zhǔn)的物體,通常是金屬塊。
“拜訪”:敬辭,訪問。
5、字典的用處真大,文中的小作者管它叫字典大樓,還說要經(jīng)常去拜訪專家。你有什么想法嗎?就帶著自己的感想認(rèn)真讀一遍課文吧!
6、全班分小節(jié)讀。
(三)學(xué)生字。
1、同學(xué)們課文讀的好,生字也一定認(rèn)的不錯(cuò),老師出示生字卡片,如果你認(rèn)識,輕輕地舉起手,不讀出聲。
。z測學(xué)生認(rèn)字情況,找出問題多的字全班一起學(xué)習(xí))
全班認(rèn)的.好的字讓學(xué)生組詞或說一說記字的方法。
2、黑板上貼出學(xué)生有問題的字:“登、鹽、添、瓦”。
下面小組一起商量這幾個(gè)字有什么好辦法能記住。
。▽W(xué)生小組討論,老師巡視)
3、小組派代表講字。
4、同學(xué)們有這么多的好方法記字,真了不起,老師獎(jiǎng)勵(lì)大家做個(gè)找朋友的游戲。(用下面的字組成詞)
典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗(yàn)、砝、碼、急、血、添、瓦
(四)寫字。
1、出示生字表:“典、樓”
觀察生字讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu),怎樣寫好看。
認(rèn)真觀察田字格,每個(gè)字的部件應(yīng)從哪起筆,到哪收筆。
2、指導(dǎo):‘典’字。說一說字的結(jié)構(gòu),應(yīng)該怎樣寫?
學(xué)生寫,反饋(說一說哪寫的好,哪寫的不好。)再寫兩個(gè)。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)并留作業(yè)。
作業(yè):
1、有語氣地讀課文。
2、自己用生字卡片認(rèn)生字并組詞。
3、寫生字。
五、板書設(shè)計(jì):略
《字典大樓》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課14個(gè)生字,會寫8個(gè)漢字,用自己喜歡的方式獨(dú)立識字。
2、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌韻律。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛查字典,主動、經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生愛查字典,主動、經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識本課14個(gè)生字,會寫8個(gè)漢字,用自己喜歡的方式獨(dú)立識字。有感情地朗讀詩歌,體會詩歌韻律。
教具準(zhǔn)備:
字、詞卡片。
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入。
教師說出謎面:“小教師真?zhèn)ゴ螅亲永锩鎸W(xué)問大。不說話本領(lǐng)大,大家都求教它!边@是什么?(字典)
對呀,字典是我們的好朋友,它對我們的幫助可真不少!你能夸夸它嗎?好,今天咱們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于字典的小詩 ?字典大樓?。
板書課題,齊讀課題。
二、初讀感知。
1、自由朗讀課文,用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識的字。
2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字,小組長檢查。
3、教師檢查字詞。
4、指名分節(jié)朗讀課文。
。◣熒#
三、深讀感悟。
1、課文中的幾小節(jié)你喜歡哪節(jié)讀給同桌聽。
2、指名讀,說說你讀懂了什么?
如
。ㄒ唬┑谝还(jié)
1、指名讀這一節(jié),并談一下讀懂的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)朗讀。
。ǘ┑诙、三小節(jié)
1、請同學(xué)們自由朗讀二、三小節(jié),同桌交流一下讀懂的內(nèi)容,然后提出不懂的問題,引導(dǎo)學(xué)生查字典解決。
如果學(xué)生提出“鈉、砝碼”等,教師要給學(xué)生充分的時(shí)間查字典。
2、集體交流
。1)請喜歡這兩小節(jié)的同學(xué)讀,并談?wù)勀銥槭裁聪矚g。
。2)指名說說你是怎樣找到這些字的?
3、教師:同學(xué)們說得真好!我們用部首查字法查到了不認(rèn)識的字、不會寫的字和不理解的`詞……字典的用處多大呀!讓我們都來夸夸它吧!齊讀二、三小節(jié)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四、五小節(jié)。
1、在小組內(nèi)讀讀這兩小節(jié),互相交流一下讀懂了哪些內(nèi)容,還有哪些不明白的問題,在組內(nèi)共同解決。
2、全班交流,學(xué)生。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、教師:字典是許多人花了很長時(shí)間不斷修改完善才編寫成的,它是人們智慧和心血的結(jié)晶,它的內(nèi)容是非常寶貴的。我們應(yīng)該怎樣對待字典呢?學(xué)生發(fā)言,齊讀課文。
5、配樂全體同學(xué)齊讀課文,讀出夸贊的語氣。
四、拓展練習(xí)。
1、小組合作,查字典了解小組內(nèi)同學(xué)名字的意思。
2、自讀《林卡上學(xué)》,查字典解決不認(rèn)識的生字。
《字典大樓》優(yōu)秀教案3
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生學(xué)會課文中的生字,掌握“典、樓、造”的寫法。
2、學(xué)會的方法。
3、知道字典的重要。
4、養(yǎng)成不認(rèn)識的字就的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得的好處
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得是一種好習(xí)慣,應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。
教學(xué)方法:朗讀法、討論法
學(xué)法指導(dǎo):練習(xí)法、討論法
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一本字典
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課
同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候,你們會想到去找誰?
今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。
二、認(rèn)識認(rèn)讀生字
1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。
2、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。
3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評價(jià)。
三、初讀課文
1、讓學(xué)生自己試著讀課文。
2.學(xué)生讀自己喜歡的部分。
3、說說你通過讀課文知道了什么?
四、教學(xué)生字
1、出示生字卡片讓學(xué)生讀。
2、說說你在生活中哪里見過這個(gè)字。
3、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。
4、開展組詞比賽活動,指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
板書設(shè)計(jì):
字典大樓
diǎn
lǒu
jiào
kē
pín
zào
xuè
shí
典
樓
教
科
品
造
血
識
第二課時(shí)
一、精讀課文
1、讓學(xué)生自己讀課文。
2、個(gè)別讀。
3、學(xué)生評價(jià),教師點(diǎn)評。
二、理解內(nèi)容
1、讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么。
2、教師小結(jié)的'好處:第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字,這兩段同時(shí)說明,字典可以告訴我們許多知識。
三、提出不懂的問題
學(xué)生提出自己不懂的問題,讓小組合作學(xué)習(xí)來解決,對不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成。
四、擴(kuò)展活動
用你的經(jīng)驗(yàn)說說經(jīng)常有什么好處?
板書設(shè)計(jì):
字典大樓
可以幫助我們寫不會寫的字
字典
可以幫我們認(rèn)字,幫我們理解字義
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